劝学和师说涉及的学习观
答：荀子和韩愈的学习观中有很多值得借鉴的地方，但也有一些需要更新。首先，荀子强调“积微知著，积善成德”，即通过积累微小的努力和良好的行为，可以逐渐取得显著的成就和培养出高尚的品德。这种观点在今天仍然非常适用，尤其是在我们进行学习和自我提升时。此外，荀子还提出了“虚壹而静”的学习方法，即要...
答：劝学之“学"的含义应当是对“礼”的追求，也就是追求品德的完善。作者认为“君子博学而日参乎己 ”就可以“知明而行无过矣”；而“积善成德”就可以“神明自得，圣心备焉”。对于如何学习，文章提出了三点：一是要有广泛的积累，二是要有锲而不舍的精神，三是要有专心的态度。在《师说》中，...
答：必须利用外界事物，向实际学习。二、学习必须善于利用外物。在从外界实际事物中学习的时候，还有需要注意的地方。三、论述了学习的重要性，指出了学习应该采取的态度和方法。从段落上讲：第一段阐明学习的重要性。第二段讲正确的学习态度。第三段讲学习的内容。第四段讲学习应当善始善终。
答：子还特别强调“学莫便乎近人”及“隆礼”，要亲近良师益友，要正身慎行，注意道德修养，做到“权利不能倾，群众不能移，天下不能荡”。只有全粹精一的德操，才能成为一个高尚的人。荀子的《劝学篇》是关于学习的名篇，文中反复说明学习的 重要性及学习目的、态度和方法，强调学习是人们思考问题，认 ...
答：问题一:劝学的主题思想是什么 10分 荀子认为“积”必须是日积月累,非一朝一夕之功,一定要坚持不懈 学习可以增长知识才干,修养品德气质;持之以恒、坚持不懈是正确的学习态度;要学习儒家经典,同时要善于向求贤者求教,也要善于教人;学习要善始善终,切忌半途而废,以期达到完全而纯粹的精神境界 问题二:《劝学》的...
答：与“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这一句的观点是相同的。白话释义：因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。《师说》这篇文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，...
答：通过这次复习，我重新审视劝学和师说这两篇文章。劝学应该思考劝谁，学什么，成功后是什么样子。荀子作为先秦儒家的集大成者，他肯定是有孔子学说的一脉相承。儒家最高理想人格即君子。文中有三处出现君子。君子曰，学不可以已。君子博学而日参醒乎己，则志明而行无过。君子性非异也，善假于物也。这...
答：因为远远超过一般人的古之圣人“犹且从师而问”，而远远低于圣人的普通人却“耻学于师”，也因此才有“圣益圣，愚益愚”的不幸结局。再次，韩愈提出了转益多师、教学相长的新型师生观。他认为“圣人无常师”，即有学问的圣人从来没有固定的老师，甚至可以向根本比不上自己的人学习。他举例说“孔子师...
答：两者都在探讨学习。两者都强调了自主学习的重要性。两者都有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”“青，取之于蓝，而胜于蓝”这一思想内涵。
答：《师说》是韩愈文学创作的代表作品之一,文章完成于贞元十八年(802年)韩愈任职国子监期间。文章是写给当时的韩愈门生李幡的,不过韩愈也是借此来批评那些轻视师道,耻于从师的错误观念的。《师说》一文首先肯定了师道的存在,人们的学习必须要有老师的指导。再指出当时社会所出现的弊端,家长所请的老师只知教授句读一类的小...
网友评论：
糜真15596306826：
看《师说》和《劝学》,两篇文章都谈到了学习的重要,那么正确的学习目的究竟是什么? -
66209阴罚
：[答案] 师说在于叫你从师学习 不要不好意思向老师请教 同时也要不耻下问,劝学叫你不要当文盲多看书,不要自大有点本事却没文化 所以总结下是说叫你爱学,多学,好学
糜真15596306826：
荀子劝学 和 韩愈师说的启示
66209阴罚
： 劝学说的是借助外物学习,师说说的是要从师,共同点是都要向外物学习
糜真15596306826：
荀子《劝学》中,谈到一种学习方法.这种学习方法是?《师说》与他相同的学习方法是什么? -
66209阴罚
： 荀子《劝学》篇中谈及四种学习方法:善假于物,积渐全尽,锲而不舍,用心专一. 《师说》1、学业的精进在于勤勉,2、在博的基础上求精,3、把学习与独创结合起来. 应该是勤勉学习,广集资料.
糜真15596306826：
结合劝学,师说,论语谈谈对学习的感悟 -
66209阴罚
： 指出了学习应该采取的态度和方法.学习最重要的是持之以恒,要有坚定的信念和孜孜不倦的学习态度.阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用.
糜真15596306826：
问两个高一语言题(文言文)1.《劝学》告诉了我们哪些道理?“学不可以已”的观点与现代倡导的“终身学习”是否一致,为什么?2.《师说》提出了哪些... -
66209阴罚
：[答案] 《劝学》告诉我们,学习可以改变人的本性,“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.” 并且告诉我们,要学习圣人善于借助于外物的道理. 还告诉我们:学习要专心致志,注重积累,持之以恒的道理 学不可以已”意思是 学习不可以停止终身...
糜真15596306826：
《荀子·劝学》指出:“青,取之于蓝耳青于蓝.”这与韩愈《师说》中的(,)的观点是 -
66209阴罚
： 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.
糜真15596306826：
韩愈在师说中提出什么观点与劝学中青取之于蓝,而青于蓝的观点相同 -
66209阴罚
：[答案] 弟子不必不如师,师不必贤于弟子.
糜真15596306826：
《荀子 劝学》指出:“青,取之于蓝而青于蓝.”这与韩愈《师说》中那几句的观点相同? -
66209阴罚
： 孔子曰:“三人行,则必有我师”＂是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.＂ 都是指出通过向他人学习可以提高自己,甚至超越老师···
糜真15596306826：
<劝学>的中心论点是什么?请你谈谈你对学习的看法? -
66209阴罚
： 本文第一句提出全文的中心论点:学不可以已.接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述.第1段:论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己. 第2段:论述学习能够弥补不足的作用. 第3段:论述学习要逐步积累,要坚持不...
糜真15596306826：
《师说》和《劝学》哪篇更好?(从意义、结构、句式角度分析) -
66209阴罚
： 《 师说》是韩愈所作,而《劝学》是荀子所作.两者都是教诲人学习的态度和方法.《师说》多采用议论的格式来遣词造句,而《劝学》多用对偶句来说理.以我个人的观点,二者各有千秋,说不上哪个更好》
