咬文嚼字优质课教案
答：【念奴娇 赤壁怀古】 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。【译文】长江...
网友评论：
祁冰19134575620：
阅读《咬文嚼字》探究解读. 1.文中表明作者观点的重点语句有哪些? 2.与词典中“咬文嚼字”的义项相比,本文所论述的“咬文嚼字”的意义是什么? 3.... -
12812农德
：[答案] 答案:提示: 1.就本文而言,下列句子可看做表明作者观点的重要语句:①“咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的涵义通常不很好.但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严.”②...
祁冰19134575620：
高二课文咬文嚼字三部分主要内容 -
12812农德
： 第一部分(第1~5段):用三个例子说明咬文嚼字之所以重要,是因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达,也就是说,咬文嚼字并非只在字面上下功夫,其效果也不容小视.首先是以郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改为例....
祁冰19134575620：
高二朱光潜《咬文嚼字》的导入语 -
12812农德
： 好句不厌百回改,妙语多从锤炼来.杜甫的“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”,卢延让的“吟安一个字,捻断数茎须”,孟郊的“夜吟晓不休,苦吟鬼神愁”,无不诠释者美言妙语背后诗人锤炼语言的艰辛,也许正如王安石所言:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛.”看来要创造出足以“泣鬼神”的佳句,还真得好好地“咬文嚼字”.那么,什么是“咬文嚼字”呢?今天我们就来一起学习朱光潜先生的一片文艺随笔《咬文嚼字》
祁冰19134575620：
咬文嚼字(理解字的意思)喜出望外的望无边无涯的涯手疾眼快的疾随心所欲的欲应接不暇的暇负荆请罪的负还有应接不暇的应 -
12812农德
：[答案] 1、远处看 2、水边,岸边 3、快,迅速 4、想要 5、空闲 6、背 7、应:接应
祁冰19134575620：
《咬文嚼字》朱光潜,中你是怎么理解“咬文嚼字”的? -
12812农德
： 《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文.他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美. 文学是艰苦的事,只有刻苦自励推陈翻新,时时求思想情感和语文的精炼与吻合,他才会逐渐达到艺术的完美.独立思考、质疑探究,增强逻辑思维,这些都是很好的习惯.
祁冰19134575620：
咬文嚼字的优点 -
12812农德
： 一、好处1、更好地领悟词义2、使得用词更准确3、更便于理解4、增强记忆 二、拓展 解释:形容过分地斟酌字句.多指死扣字眼而不注意精神实质.出自:元·无名氏《杀狗劝夫》第四折:“哎,使不的你咬文嚼字.” 示例:学习文件不能只~,关键是领会文件的精神实质.语法:联合式;作谓语、定语、状语;含贬义 近义词:字斟句酌 反义词:走马观花、一挥而就、文不加点
祁冰19134575620：
咬文嚼字一文解析 -
12812农德
： 1.“咬文嚼字”原指过分地斟酌字眼,含讽刺意味.在作者看来,“咬文嚼字”和“推敲”都是对语言文字斟酌锤炼,只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义,而“推敲”是褒义. 2.“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂,更能与孤僧步月归寺的情境调和.(作者认为文字和思想情感的关系十分密切,语言文字不仅要符合全诗的意境,也要符合作者的思想感情,以此来判断用词是否妥当) 3.“敲“字是以声衬静,更加突出环境的幽静;动静结合,使诗歌的意境更丰富.(能说明道理的答案均可.这是一道无固定答案的题,是高层次的文学鉴赏,对韩愈理由的猜测,实际上是自己在进行鉴赏活动) 4. 更动了文字,就同时更动了思想情感. 5. 文字和思想有密切的关系.
祁冰19134575620：
学语文为什么要学会咬文嚼字 -
12812农德
： 咬文嚼字可以让学生更确切地感受祖国语言文字的魅力,从而更好的理解课文.例如“庞大的家族”中,学生联系上下文就能读懂“庞大”是“很大”的意思,学生只有借助字典这个不会说话的老师才能理解,“庞”也是“大”的意思,可是作者为什么不说“大大的家族”,却说“庞大的家族”呢?至此学生感受到的已经不仅仅是这个词本身的意思,祖国语言文字的美丽、作者用词的方法,学生可能已经潜移默化的受到了感染.咬文嚼字可以更牢固的帮助学生积累词语,只有学生对一个词中每个字的意思理解了,学生在书写的时候才不会出错;只有对词语的感受深刻了,学生对这个词的印象才会深,记忆才能牢固.
祁冰19134575620：
《谁的得分高》教学设计 -
12812农德
： 一、教学内容 《谁的得分高》(教材第2、3页) 二、教学目标 1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法; 2、培养工整书写,认真计算的好习惯; 3、培养学生发现数学信息,解决问题的能力. 三、重点难点 重点:掌握竖式计算的简便...
