如何在教学中指导背诵
答：1、激发背诵兴趣，拓展思维。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。2、树立信心，激发求知欲。教学中教师善于运用语言或动作、表情等手段媒介造成学生的心理期待，从而达到激发学生求...
答：所以,背诵一定要以理解为前提。🎤与朗读结合背诵要与朗读结合。教学经验表明,背诵必须通过朗读。朗读由于眼、脑、口、耳多种器官参加,能从不同角度建立意义联系,有助于识记。熟读才能背诵。📚背诵与阅读相结合背诵一般安排在讲读训练之后比较适宜。如果学生对课文还不理解就背诵,一是很难...
答：二、 注重语感积淀。背诵的基本手段是诵读，叶圣陶老先生说过，学习语文“不该只用只用心与眼来学习，须在心与眼之外，加用口与耳才好，吟诵就是心眼口耳并用的一种方法。”确实，通过诵读，学生耳朵可以具体感受到语言抑扬顿挫，眼睛可以把语言文字转换成生动的画面，所以，教师一定要引导学生在理解的基...
答：根据这些因素，指导学生背诵课文我认为可以从以下几方面入手。一、明确目的，快乐背诵。根据识记有无明显目的，可把识记分为无意识记和有意识记。无意识记是事前没有确定识记目的，也不用任何有助于识记方法的识记：有意识记是明确了识记的目的，并运用一定方法的识记。显然，有意识记可以调动学生背诵的积...
答：老师在教学中,必须引导学生深入了解课文的内在联系,学生对文章的内在联系了解之后,再指导背诵,就容易多了。如《大海之歌》这篇课文,课后要求“背诵课文第二段”。指导学生背诵,应按“段意——层意——句意”的顺序进行指导。三、掌握方法,巧记巧背1.明确目的,专心致志。背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,最...
答：1 树立信心是背会课文的前提 爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”有了自信心，就能达到短时高效的背诵效果。小学生最喜欢模仿，在他们的心目中，老师就是他们最好的楷模。在这个时候，老师就应该以身作则，带头背诵。因此，在背诵课文时，我都会和他们一起背，要求学生做到的事情，教师应该首先做到...
答：古人学习语言的实践证明，背诵对于学好语文有着十分重要的作用。因此从传统语文教学中总结背诵的普遍规律，作为我们提高语文教学水平的一面镜子是很有必要的。二、要加强对背诵的指导 《语文课程标准》明确指出：背诵“要讲究方法，要在理解课文内容，了解叙述顺序的基础上进行”，教学实践也—再证明，练习...
答：先读3遍，学生自己概括其文章意思，了解意思后，分自然段按照时间顺序、空间顺序、做事逻辑顺序在脑子里留下前后关联，然后再背诵。事半功倍，比死记硬背强多了。例如朱自清的《春》有时间有空间，只要引导学生闭上眼睛，身临其境地感受一下。主要是培养孩子的理解能力。其他科目也一样。
答：2、使学生认识到“人之为学”，关键在“为”。3、激发学生树立志向、大胆实践的精神。4、读出人物对话不同语气和情感，背诵课文。教学重点、难点：1、有感情朗读课文，读出人物对话不同的语气和情感。2、理解“人之为学”关键在于“立志为”的道理。教学准备：课前收集勤奋学习的名言、故事。教学流程：...
答：1.指导背诵课内段落。小学语文课文大多是文质兼美、语言规范、浅显易懂的文章,是学生积累语言的好教材。教学中,必须以读为本,要求学生多读多背,充分发挥教材的语言示范功能。“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这句名言道出了学语文的真谛。在朗朗的书声中,课文的优美境界、象征意义、传神描绘,常能得到充分...
网友评论：
祁哗19337867266：
如何指导学生进行背诵 -
7321幸岸
： 背诵是阅读基本功之一,是提高语文教学质量的重要手段.在教学中,背诵对于巩固字词,加深理解课文,提高读写能力,促进记忆力的发展,培养良好的学习习惯,均有积极独特的作用.如何指导学生有效地进行背诵呢? 首先要指导学生准确...
祁哗19337867266：
语文教学中如何指导学生背诵 -
7321幸岸
： ①在理解的基础上巩固;②重视组织各种复习;③在扩充、改组和运用知识中积极巩固.
祁哗19337867266：
如何在语文教学中指导学生背诵 -
7321幸岸
： 一般教学中要求背诵的篇目有几类: 1、优美的语句:比如朱自清的《春》,这类在体会作者修辞运用中理解背诵 2、感人的瞬间:比如《背影》,这类时候按照情节背诵. 3、古诗:都是经典,抓重点易错的地方 4、古文:《隆中对》这样的能理解背诵是最好的.
祁哗19337867266：
如何指导并落实语文教学中课文背诵 -
7321幸岸
： 般教要求背诵篇目几类: 一、优美语句:比朱自清《春》类体作者修辞运用理解背诵 二、瞬间:比《背影》类候按照情节背诵 三、古诗:都经典抓重点易错 四、古文:《隆》能理解背
祁哗19337867266：
浅谈小学语文教学中如何指导学生背诵 -
7321幸岸
： 摘 要:现在我们有一些学生,书读了许多年,可说起话来总是出现前言不搭后语的现象,有的学生不要说写文章了,连个小练笔都很成问题.为什么会出现这种现象呢?我认为主要是因为我们语文教师在教学中没有抓好学生的背诵这一环节.北宋大学士苏轼背《汉书》如数家珍,现代作家茅盾背《红楼梦》一字不差,正是背诵的功夫造就一代又一代文学巨匠.小学阶段是学生学习语文的初级阶段,这个时期大量地读书和背诵课文,是小学阶段积累知识和掌握字、词、句,提高阅读能力、理解能力、写作水平的一个重要的方面.语文教师指导学生背诵课文,既可以帮助学生加深对课文的理解,又可以提高学生的阅读和记忆能力.如何指导学生背诵呢?下面介绍我的几点做法.
祁哗19337867266：
如何指导学生背诵课文 -
7321幸岸
： 《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.”可见,语言积累极其技能的训练是语文教学的重要任务之一.背诵课文既是积累语言的一种有效的方法,也是训练学生...
祁哗19337867266：
怎样辅导学生快速背诵 -
7321幸岸
： 背诵是提高语文教学效率的重要手段,也是学生积累语言的必要途径.怎样指导学生背诵呢?我在教学实践中探索了切实有效的方法,下面与大家一起分享.一、 加强指导,做好榜样.理解是背诵的前提,学生只有理解了课文的内容,理清层次...
祁哗19337867266：
如何指导小学生背诵的几点做法 -
7321幸岸
： 1 树立信心是背会课文的前提 爱默生说:“自信是成功的第一秘诀.”有了自信心,就能达到短时高效的背诵效果.小学生最喜欢模仿,在他们的心目中,老师就是他们最好的楷模.在这个时候,老师就应该以身作则,带头背诵.因此,在背诵...
祁哗19337867266：
如何在小学语文教学中指导学生背诵 -
7321幸岸
： 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”根据这个教学理...
祁哗19337867266：
小学语文背诵的教学方法有哪些
7321幸岸
： 背诵是小学语文教学中的一个重要环节,因为背诵对学生的语文学习具有举足轻重的作用,学生背诵的优秀作品多了,就会自然而然地内化吸收,转化为自己的语言,提升...
