小学英语口语教学设计
答：小学生英语教案范文篇一 教学目标: 1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。 2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 重点难点: 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant. 教学准备: 光盘,单词卡片 教学过程: 一、热身(Warm-up) 1. 师生问好。 2. 跟随录音大胆模...
答：1、因为本单元是开学第一个单元,有很多同学对英语一无所知,所以在教课过程中,尽量使用简单的英语口语,必要的地方一定使用汉语教学,尽量给学生创设一个良好的学习环境,教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如:说Standup,please和Sitdown,please时,教师可以用手势:双手向前平伸,手心朝上摆动示意学生起立,...
答：小学英语课堂教学设计一 教学重点: Let’s learn部分的单词:flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词:flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点: walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 running和sw...
答：六、板书设计 Unit 1 My school bag(BCD) a school bag, a crayon, a tape, a knife a storybook, a copybook, a stapler, a toy train A:What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? B:It’s… 篇二 一、教学目标 1.语言知识目标: (1)学习单词red,yellow,green,blue,li...
答：以下是 整理的《小学英语教学设计范文五篇》相关资料,希望帮助到您。 1.小学英语教学设计范文 教学目标: 1、能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。 2、能听懂、会说:Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。 3、能听懂Let’s do中的指示语,并按照指令...
答：小学英语六年级英语教案篇1 教学目标: 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标。 认知目标 学生能听、说、读短语及单词:family,parents,aunt,uncle,babybrother能运用 how many...进行口语交际。 能力目标 能用英语交流在假日中的活动,部分同学...
答：【篇一】小学四年级英语教学设计 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 翻阅...
答：小学英语教案范文篇一 【课题】Unit Five Where is my ruler? 【教学重点】 学习单词bus, taxi, bike, jeep 【教学难点】 短语 “Look out!”的理解和连读。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Let’s learn 部分的教学课件。 3 教师和学生都准备所学单词的玩具。 4 教师准备所学交...
答：1.小学四年级英语教学设计 学情分析: 四年级(二) 班的学生对于英语的学习是比较感兴趣的,他们的基本功较好,因此对于新知的认识也掌握得较快较好。 这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容,而对于正在进行时这一时态学生们在上一模块已经有所认识了。因此, 中上以上水平同学对正在进行时时态的基本用法有了...
答：1.小学英语教学设计课件 一、指导思想 根据小学生的生理和心理以及发展需求,我把小学阶段英语课程的目的确定为:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础,使他们构成初步运用英语进行简单日常交流的本事,为进一步学习打下基础。 二...
网友评论：
倪喻13588235961：
小学英语老师口语培训课
46772桓灵
： 在英语教学中,应注重对学生实际语言运用能力的培养,提倡任务型的教学方法.那么下面和来看看这篇如何设计小学英语口语课的文章,一定会有收获.一、激发兴趣比...
倪喻13588235961：
小学英语口语课应该怎么上 -
46772桓灵
： 你这问题提的有点大,个人建议从学生为主体,去寻找一些小学阶段的口语素材或者自己创设一些口语素材.比如说:animal,fruit,colour,numers,clothes,room,每次可以选择一个精心设计一下.口语课不是不是绝对的师生或生生之间的对话.创设一些符合学生心智和年龄段的主题,然后进一步精心设计口语环境,效果还是很不错的.
倪喻13588235961：
如何在小学英语教学中进行口语教学 -
46772桓灵
： 小学英语教学中进行口语教学分为操练与对话:一、操练 操练的方法用以下几个变化步骤:1. 开始时,让大家齐声跟着说,这可以增强大家的自信心,鼓励人人开口.2. 先让半个班跟着说,然后让另半个班跟着重复说.如操练,可以让半...
倪喻13588235961：
如何设计,实施一个技术支持的小学英语口语训练方案 -
46772桓灵
： 小学生英语周三英语口语日口语训练活;动的设计与实施;研究方案;研究单位:平度市白埠镇白埠小学;领导小组:王风胜尹志英满伟;小组成员:马春波付雪芝张静李一哲徐晓飞2011.;一、课题的提出;1、英语的重要性;英语是一种交际...
倪喻13588235961：
浅谈在小学英语课堂教学中如何开展口语训练 -
46772桓灵
： 一、加强小学生对英语的重视程度,改变传统教学观念 只重视读和写的传统英语课堂已经面临着淘汰.顺应时代的趋势,教学的侧重方向也应该做出调整,学生不仅要会写、会听、会读,开口说英语也同样重要.这也对教师提出了更高的...
倪喻13588235961：
小学英语教学培训案例
46772桓灵
： 小学英语阅读案例 引导语:下面我和大家分享一些小学英语阅读教学案例,谢谢您的阅读.案例一:一、教学内容 :新标准英语第十一册Module 4 Unit2 教材分析:本单...
倪喻13588235961：
如何提高小学英语口语教学 -
46772桓灵
： 一、激发学生学习英语的兴趣.(1)利用母语优势——让学生产生学习英语的兴趣(2)注重朗读,努力提高学生的语言表现力和语感能力二、培养学生积极大胆的外语学习倾向(1)培养自然、真实、平等的教学气氛, 注意随机式的启发口...
倪喻13588235961：
小学英语课堂教学应从哪几个方面进行设计 -
46772桓灵
： 第一,以兴趣为支点:兴趣是最好的老师.小学英语是入门教学,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位.学习兴趣不是先天就有的,能否产生学习兴趣,主要取决于下列因素:事物本身的特性;学生已有的知识经验;学生对事物的愉快情感体...
倪喻13588235961：
如何进行小学英语语音教学 -
46772桓灵
： 可以用小飞机英语,让孩子们多听,然后跟着多读,你可以在这个上边给他们布置相应的跟读作业,从而来督促他们的发音练习.
倪喻13588235961：
如何培养小学高年级学生的英语口语能力 -
46772桓灵
： 培养小学高年级学生的英语口语能力 一、创设和谐的课堂氛围,营造良好的表达环境 要对学生的英语口语能力进行针对性的培养,一个良好的课堂氛围是不可或缺的.因此,为创设出一个利于培养学生英语口语能力的教学环境,避免沉闷的课...
