小学课文《知了》
答：课文《蝉》读后感（一） 这周学了一篇课文《蝉》。课文讲到蝉的生命短暂，因此联想到它的生命意义。让我不禁想到了我们人类自己。提到“生命”这个词，只有两个字浮现在我的脑海里：生、死。生和死本是自然界的规律。而我们应该怎样面对生与死呢？经常想想自己可能明天或者最近就死，是一件有趣和...
答：蝉的一生星期五,我们上了一堂有关蝉的课文,课文中写到“它等了17年,才等到一个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来,等秋风一吹,它的生命就完结了”读了这一句话,我很震撼:17年埋在土里,出来就活一个夏天,为什么呢?我从电脑上找到了关于蝉的资料:蝉的卵产在树洞里过了一~两年后成为一龄虫,爬出树洞钻进...
答：1、勤劳 自在 不乏其乐 2.晨跑的时候我去田间,偶尔会观察那叫不出名字的小昆虫,它们会落在玉米的叶子上,或是飞到棉花的花朵上,好像在吮吸露水,很认真的样子.为了生存,它们也很辛勤,很早啊。蝉科昆虫的代表种类。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生...
答：课文蝉的读后感 今天我们学习了课文《蝉》，这篇文章给了我很多启发。一般，在人的心中，蝉是一种令人讨厌的家伙。每当夏天来临之际，你总会听到产隐蔽在粗壮的树干上，一直“知了知了”地叫，好象没有尽头似的。以前，我一向讨厌蝉，我讨厌它“知知”的叫声，讨厌他丑陋的外表，讨厌他那没有尽头的噪...
答：正文：热呀！热呀！最热的三伏天来了。知了在树上一直叫个不停，声音低沉缓慢，有气无力的。老人家们坐在大树下不停地摇着房子，可豆大的汗珠还是不住地冒出来。小狗趴在树下，伸出舌头直喘气。大树一动也不动，没精打采地耷拉着脑袋。禾苗在田里无力地呻吟：“热呀，渴呀！”平日爱唱爱跳的...
答：幼儿园中班教案《知了》 篇1 活动目标: 1、通过探究活动,初步了解知了的身体构造和生活习性,激发幼儿进一步探索的欲望。 2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解,培养幼儿的创新意识。 3、初步了解知了的小常识。 4、培养观察,比较能力。 活动准备: 材料准备:教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话ppt课件,知了...
答：《童年的水墨画》、《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》、《种子坐飞机》、《彩色的童年》、《张继楼儿歌》、《金佛山下的传说》(合出)《会唱歌的洒水车》(合出）、《张继楼儿童文学选》等。张继楼解放前即开始发表小说、散文。参加革命后，由于工作...
答：夏天来了，天气很热，青蛙伏在池塘里的荷叶上睡觉，知了在树上吹喇叭。夏天来了，荷塘里的荷叶遮天蔽日，碧绿如画，荷花一望无际，在湖里怒放着，有红的、白的，立在荷叶中，在阳光的衬托下显得分外好看。夏天来了，傍晚格外热闹，老爷爷围成一团下着象棋；老奶奶跟着音乐跳起了巴山舞，看上去非常...
答：“奶奶，您最辛苦，您先吃。”奶奶笑着对小红说：“谢谢你。”奶奶院子里的葵花和茉莉花都开放了，知了在树枝上“知了知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”蝈蝈躲在草丛里乘凉。奶奶家门外有一个池塘，池塘里开了许多粉红色的荷花，青蛙在绿绿的荷叶上玩耍。
答：它在夏至露面,跟首批出世的知了同时。当白天变得最长,阳光使庄稼披上金黄色时,金龟子准时奔向树林。在那段日子里,每当傍晚降临,小虫就来拜访我住所边上的松树。我抓住机会跟踪它们,观察它们。雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇,悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去,它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖,飞飞停停,左右盘旋...
网友评论：
戚缸15594728986：
七年级上册语文《蝉》的文眼是什么 -
33920壤性
：[答案] 答:“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼. 它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天的短暂生命,都是因为有这句话,...
戚缸15594728986：
人教版语文《蝉》原文 -
33920壤性
： 蝉[①] 小思 今年,蝉鸣得早.杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦. 一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛[②]了,身躯微微颤动,没有声响.它就是曾知知不休的在树上过日子的小东...
戚缸15594728986：
七年级上册语文第三课《蝉》的中心句是? -
33920壤性
：[答案] 哪管是90年,90天,都不过要好好的活过
戚缸15594728986：
请问七年级语文下册的古诗三首《蝉》的解释是什么? -
33920壤性
：[答案] 【年代】:唐【作者】:虞世南【作品】:《蝉》【原文】:垂緌①饮清露②,流响③出疏桐.居高声自远,非是藉④秋风.翻译①垂緌(ruí):古代官帽打结下垂的部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨.也指蝉的下...
戚缸15594728986：
语文课文《蝉》作者写蝉 先抑后扬 抑在哪里 杨在哪里 一抑一杨表达了作者怎么思想感情? -
33920壤性
：[答案] 抑有两处:1.叫声 2.病弱、微小 扬:“听朋友说,蝉埋在土里17年,出来之活一个夏天”时,感情开始转变.小小的蝉开始令人惊讶,当朋友说蝉为延续生命,必须好好活过,作者对蝉的印象已经高扬到显示生命意义的角度
戚缸15594728986：
七年级语文人教版上册第三课的第一篇课文《蝉》的中心句是什么,表达了作者什么样的思想感情 -
33920壤性
：[答案] 《蝉》阅读理解 1.课文里有一句话,是全文的文眼:“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼.它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟.不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17...
戚缸15594728986：
垂绥饮清露,流响出疏桐.人教版语文《蝉》的寓意!快呀! -
33920壤性
：[答案] “垂緌饮清露”,“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好象下垂的冠缨,故说“垂緌”.古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,故说“饮清露”.这一句表面上是写蝉的形状与食性,实际上处处含比兴象征.“垂緌”暗示显宦...
戚缸15594728986：
垂绥饮清露,流响出疏桐.人教版语文《蝉》 -
33920壤性
：[答案] 出自唐代诗人虞世南《蝉》诗:“垂绥饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是籍秋风.”在这首诗中虞世南以蝉的形象,表现了自己封建士大夫的清高.
戚缸15594728986：
蝉的读书心得感悟有感
33920壤性
： 读一切深邃的书都应该如是:第一,要用自己的能力去理解;第二,要用自己的能力... 蝉的读书心得感悟有感2这周学了一篇课文《蝉》.课文讲到蝉的生命短暂,因此联...
戚缸15594728986：
人教版语文初一课文 《蝉》全文 -
33920壤性
： 蝉 法布尔 整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物.冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食.结果他遭到了难堪的待遇. 骄傲的蚂蚁问道:“你夏天为什么不收集一点儿食物呢?”蝉回答道:...
