小石潭记公开课视频
答：伐竹取道，下见（通“现”）小潭，水尤清冽（liè)。全石以为底，近岸，卷（quán ）石底以出，为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀，参（cēn）差（cī）披拂。
答：本教学设计的《小石潭记》一课是八年级下册第六单元第26课,所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。 二、设计思路: 1、教材分析: 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览...
答：《小石潭记》教学教案 篇1 一、素质教育目标 (一)知识教学点 掌握记叙的顺序 (二)能力训练点 学习综合运用多种技巧,细致真切的描写事物的方法,培养学生有意观察的能力。 (三)德育渗透点 体会作者笔下小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣,对学生进行美育教育。 (四)美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美 ...
答：《小石潭记》教学设计 【教学立意】 《小石潭记》是以写景记游为主的一篇古代散文,它以移步易景的记游方式展示作者的心理感受及心理变化本课教学,应注重引导学生借助课前提示、书下注释和工具书读懂课文,体会游记散文叙事写景、抒情状物相结合的特点;启发学生通过品位语言,体会作者在此篇游记中所传达的思想感情...
答：《小石潭记》 唐代:柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相...
答：1、从：自，由 。2、小丘：小山丘（在小石潭东边）。3、西：向西，名词作状语。4、行：走。5、篁（huáng）竹：成林的竹子。6、如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。鸣，使……发出声音。佩与环都是玉质装饰物。7、乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。8、伐：砍伐...
答：《小石潭记》作者表达的是从高兴－＞孤凄悲凉的心境。作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。《记承天寺夜游》表达了作者壮志难酬，自嘲，自矜，同时自我安慰，解脱，旷达心境。《满井游记》表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。表达作者...
答：1、从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。2、下见小潭。下：方位名词作动词，向下。3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。4、日光下澈。下：方位名词作状语，向下。澈 ：形容词作动词，照到。5、俶尔远逝。远：形容词作状语，向远处。6、潭西南而望。西南：名词作状语，向...
答：9、结合生活实际，谈谈小石潭的水为什么这么清澈？因为有游鱼的活动，周围树木的保护，而且小石潭是活水,小潭以全石为底 10、小石潭记中表现喜的句子有。心乐之 似与游者相乐 11、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不...
网友评论：
祁闹18157998723：
求视频:八年级下册语文文言文《小石潭记》 视频课件 -
65136索详
： http://www.910ppt.com/yuwen/201201/4416.html http://www.910ppt.com/yuwen/201201/4415.html 有小石潭记的ppt课件可以参考一下
祁闹18157998723：
《小石潭记》怎么讲……
65136索详
： 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光...
祁闹18157998723：
《小石潭记》
65136索详
： 课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛. 小石潭的特点:幽静. 作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉.
祁闹18157998723：
人教版初二下册26课小石潭记的课文理解,归纳以及讲解 -
65136索详
： 文章以游览的顺序来写,条理十分清楚,教师可以导游的形式,引导学生理清思路,把握课文内容.辅之以多媒体手段,将配乐范读、录像画面结合起来,增强直观效果.设计思路 《小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇,全文不足二百字...
祁闹18157998723：
课堂点睛《小石潭记》 -
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： (1)韩愈,除此还有 苏洵、苏轼、苏辙(苏洵,苏轼,苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩 (2)作者先见到小石谭秀美的景色内心很愉快,但随着游览的深入,当他看到小石潭冷清的景色时,不由的联想到了自己被贬的处境,越发觉得小石潭景色的寂静寥落萧条,感到“不可久留”,通过对小石潭寂寥景色的刻画反映了自己内心的抑郁,从而做到心与物化、情景交融. (3)苏轼、文天祥、屈原、仲尼
祁闹18157998723：
《小石潭记》小石潭的特点是什么?作者对小石潭的整体感受? -
65136索详
： 课文的写作顺序是:发现小石潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛.小石潭的特点:幽静.作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉.
祁闹18157998723：
《小石潭记》 -
65136索详
： 作者参与改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,寻求短暂的快乐.他喜欢清脆悦耳的水声,因而“心乐之”,观鱼时他觉得鱼似与游者相乐,心情是愉悦的;但这种快乐毕竟是暂时的,看到小石潭凄清环境,不禁触景伤怀,忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来,心中无比悲痛.这从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出. 乐是忧的另一种表现形式.柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来.
祁闹18157998723：
八年级下第26课《小石潭记》的古今异义
65136索详
： 去 古义 离开今义 往 居 古义 停留今义 住 小生 古义 青年、后生今义 戏曲艺术中的一种角色.
祁闹18157998723：
《小石潭记》翻译 -
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： 一、译文 从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴.砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉.小潭以整块石头为底,靠近...
祁闹18157998723：
小石潭记 -
65136索详
： 一、 基础知识 (一) 文学常识 本文选自《柳河东集》.作者柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”,唐代文学家,“唐宋八大家”之一.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位.其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西...
