少年闰土课堂实录视频
答：《少年闰土》语文课堂实录 篇1 有幸能听到这样的一课,在育新学校的报告厅,熊校长出色的语言魅力,匠心独特的教学设计,令人感触颇深。整堂课师生互动精彩,亮点频出。那由谈话到朗读的新课导入,令人耳目一新,三读“看瓜刺猹”的逐步深入,令人拍案叫绝。而最值得大家期待的是熊校长最后将会如何突破本课难点,引导学生...
答：师:多么迷人的月夜呀,多么勇敢的少年,听着闰土的话,我的心呀,早已飞到那一望无际的西瓜地里,虽然我并没有亲眼所见,但闰土看瓜刺猹的形象深深地印在了我的脑海当中。 (配乐,学生读。) 师:闰土的心中有着无穷无尽的希奇事,那我们还等什么,一起去分享闰土讲的那些希奇事给我们带来的快乐吧。我们先去捕鸟,...
答：4、谁来说说闰土的外貌有什么特点? (1)学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习:拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点。 对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。 (2)再仔细读...
答：生读:闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。 4、对闰土的印象师:用到见多识广的同学,举手,还用了别的词概括闰土的特别吗?生:重视友情生:机智勇敢生:勤劳生:聪明能干生:害羞生:活泼生:朴实善良生:有趣师:你怎么...
答：六年级语文《少年闰土》教学反思2 今天又一次聆听了特级教师熊老师的精彩教学,虽然是课堂实录,但还是给我留下了很深刻的印象,主要是这样几点: 一、情趣盎然,爱由境生 《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生...
答：学习方式体现交际性了吗4.口语交际教学怎样做才能以生为本精彩课堂自然流淌成童诗——刘晓军老师小学低年级口语交际训练实录学会祝贺——刘军老师口语交际课堂实录一块面包——于永正老师“言语交际表达训练”课堂实录《代人购物》口语交际教学纪实我读的一本书——高为老师口语交际教学设计教师节，...
答：(《少年闰土》) 寥寥数语,不仅描写出了人物的外貌,还展示出了当时浙江绍兴一 带的风俗民情,同时写出了父亲对闰土的爱心。 抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写,就能使笔 下的人物栩栩如生,达到如见其人的效果;就能有效地避免外貌描写“千 人一面”(都是“高鼻梁,大眼睛,双眼皮儿,一笑俩酒窝儿...
答：少年闰土》教学反思1 《少年闰土》的人物描写极富典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,对学生进行读写结合的训练十分有效。 首先,教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子:“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读,然后进行讨论:“你觉得这段对少年闰土的外貌...
答：故乡读后感1 看完鲁迅先生的《故乡》,我顿时觉得有些失落。鲁迅的儿时好朋友闰土,经过漫长的时间不见,竟与鲁迅存在着一层“可悲的厚障壁”。刚要与闰土再见面时,鲁迅是多么期待!而使他沉在心中多年美好的记忆又从新浮起。可见到闰土后,却发现闰土与他疏远了,鲁迅感到非常难过,也为这个间隔而感到失望。 我想,闰...
答：鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃,机智勇敢,是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后的闰土却面目全非:“先前的紫色的圆脸,已经变得灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,……他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;……那...
网友评论：
蔚菁18395327619：
小学六年级语文上册第17课《少年闰土》
14474端健
： 少年闰土 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土....
蔚菁18395327619：
急用~~少年闰土课文上课视频在那找得到呀
14474端健
： http://www.tt53.com/jiaoan/yuwen/5/200501/7213.htm
蔚菁18395327619：
《少年闰土》教学设计与反思 -
14474端健
： 17.【少年闰土】教学设计【教学目标】 1、学会本课7个生字,能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下. 2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段. 3、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情. 4、学习...
蔚菁18395327619：
人教版,第17课少年闰土课文,1.联系上下文解释其间,五行,许不心愿和潮汛的意思,2.课文主要内容3.理解“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四... -
14474端健
：[答案] 3.我”与其他朋友都一样,由于每天都生活在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形成了鲜明的对比,“我”不能广泛的接触大自然,见识少,知识贫乏,...
蔚菁18395327619：
少年闰土主要内容 -
14474端健
： 课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面.读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的.例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却孤陋寡闻.环境不同、阶层不同、生活不同,没有让“我”感到快乐,反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满,这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往.
蔚菁18395327619：
《少年闰土》这篇课文的主要内容 -
14474端健
： 《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事, 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 .刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情.
蔚菁18395327619：
鲁迅是怎样刻画少年闰土这一形象的 -
14474端健
： 一、 捕捉特点. 鲁迅先生善于抓住闰土的外貌、 语言、 动作的描写, 刻画闰土的特点. 抓外貌特点——“他正在厨房里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去, 所以在神佛面前...
蔚菁18395327619：
少年闰土中一课闰土的心里有无穷无尽的希奇的事指哪些事 -
14474端健
： 少年闰土这篇课文闰土心里有无穷无尽的 希奇的事,指雪地捕鸟,看瓜刺猹,海边拾贝,看跳鱼儿.
