教学资源和手段有哪些
答：教学手段是指实施教学活动时所采用的多种方法、技术和工具。
答：教学手段的发展 游戏化教学：利用游戏化的元素和机制来设计教学活动，激发学生的兴趣和参与度。反转课堂：将传统的课堂教学内容转移到课后自主学习，课堂上则通过讨论和实践活动来巩固和应用知识。个性化教学：根据学生的不同特点和需求，量身定制教学计划和资源，提供个性化的学习方式和支持。合作学习：鼓励...
答：现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代资讯科技为手段的教育技术。 现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。运用在教育中的现代技术手段有哪些 如今的教育——暂且...
答：互联网教学手段 一、多媒体教学 在信息化教学手段当中用的最多的是多媒体教学，现在很多学校都配备多媒体教学设备，教师可以利用这些设备进行课件展示、视频播放等操作，这种方式利用了多媒体设备的优点，图文并茂、资源丰富，并且能直观感受，这种方式在信息化教学当中为老师们所喜爱。二、在线课堂 在网络...
答：为了充分拓展学生的视野,培养学生的学习习惯和自主学习能力,锻炼学生的综合素质,通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题,让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案,提出解决问题的措施,然后提出讨论评价。 如何运用教学手段 现代化的多媒体教学手段,集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,具有形象性、多样性、新颖性、...
答：合理地应用一些现代信息技术手段,能够易于解决知识的重难点,达到激发学生兴趣,强化学生记忆,挖掘学生潜力,培养学生能力的作用,可以有效的改进传统教学模式,优化教学结构,提高课堂教学效率,顺利达成教学目标。下面为大家带来教学手段有哪几种,快来看看吧。 (一)以语言形式获得间接经验的方法。 这类教学方法是指通过都师和...
答：有的研究者在对我国目前现代化教学手段的使用情况调查之后指出，在许多学校中，现代化教学媒体使用频率较低，常常是点缀在公开课上，摆设在实验室中，而很少真正地进入课堂教学。现代化教学手段更多地是在总结评比、参观交流、招生公告等场合充当装饰品而已，造成教育资源的浪费。
答：这样做，看似热闹，实则学生被当成可随意填塞知识的"容器”了，无论课件制作多么漂亮、手法多么新颖，结果都是对教学资源的浪费。毕竟媒体还是有它自身的固有的缺陷，它过多地出现，有碍学生创造性思维的发展和对语言文字固有的个性化理解。因此，我们在更新教学手段的同时，更要更新教学观念,并征确领悟先进...
答：说实话，各种辅助教学资源的运用，确实带给教师的是一片崭新的天地，丰富了课堂教学的手段，有利于学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。但同时我认为运用辅助资源时一定要适度适当，要为实现教学目标而设定，过多的图片和声音等辅助资源使学生觉得好看、好听而分散注意力。以上是我的一点分享，希望得到您的指点...
答：在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识...
网友评论：
徒伟15119435186：
数字化教学手段有哪些? -
62251郝生
： 数字化教学手段有在线课程平台、视频教学、在线作业和考试、交互式教具. 1、在线课程平台 MOOC、iTunes U、Coursera、edX等在线课程平台可以让学生在任何时间、任何地点、以任何方式学习课程内容.教师也可以通过这些平台发布课...
徒伟15119435186：
您最喜欢或最常用的教学资源是什么? -
62251郝生
： 现代教育技术伴随着科学的发展、普及和课程改革的脚步声,悄然走进了我们的课堂. 在课堂教学中,远程教育好象清风活水,使我们的小学语文教学异彩纷呈.在教学中,教师要根据学生的认知规律、心理特点、教材特点、目的要求、学生学...
徒伟15119435186：
课堂教学资源的开发与利用有哪些策略 -
62251郝生
： 在课堂教学中,被教师作为资源充分关注并进行开发利用的,并且有效地促进了学生学习的,源于学生的知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等. 学生不仅是教学的对象,而且是重要的课程与教学资源,每一个学生都是独一无二、无法取代的教学资源,这种观点已经获得公认.但是,来自于学生的资源,如果缺乏教师的关注,无法在课堂中得到及时有效的开发利用,怎么能够体现出资源的价值?本研究认为:学生资源唯有为教师充分关注,进而及时地开发利用,并且有效地促进了学生的学习,
徒伟15119435186：
如何选择与使用教学资源 -
62251郝生
： 一、教学媒体的选择 多媒体资源生动形象,易被感知,吸引学生,具有其它教学手段不可比拟的优势,但若在教学过程中使用不当,则画蛇添足,效果往往适得其反.如何发挥其独特优势,使之真正融于整体教学之中,选择适当的介入时机非常...
徒伟15119435186：
幼儿园教学资源的教学应用方式有哪些 -
62251郝生
： 教师只有基于对教材的领会、目标的把握和对幼儿的了解,才能对动态生成的资源作出正确有效及时的判断和取舍.如幼儿在把原有歌词“大雨哗啦哗啦,小雨滴哒滴哒”唱成“大雨哗啦哗啦,小雨淅沥淅沥”时,教师判断“淅沥淅沥”的象声词来自于幼儿的经验,并且与“滴哒滴哒”相比更符合小雨的声音,便取用幼儿生成的新资源,有助于提高幼儿学习的积极性.出现有误导性的教学资源时,教师则应坚持科学性原则,作出正确的判断和选择.对于教师自己也不能确定的,则应坦诚面对幼儿,主动与幼儿商量可行方法,寻找正确答案.
徒伟15119435186：
如何进行教学资源的开发和利用 -
62251郝生
： 在信息技术与学科教学的整合过程中,教师对信息技术的运用还存在很多误区,只有走出误区,精当运用信息技术,才能有机整合. 一、存在的误区 1、缺乏对学习 者特征的分析,盲目搬用课件 分析学习者特征是指了解学习者的学习准备情况...
徒伟15119435186：
中学语文教学方法有哪些 -
62251郝生
： 1、思维可视化教学法 思维可视化教学法,是指在课堂教学中运用一系列图示技术(如思维导图、模型图、流程图、概念图等),把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,使其清晰可见的过程. 被可视化的“思维”更有利于理解...
徒伟15119435186：
如何利用各种手段来取得课堂教学优质资源?
62251郝生
： 激发学生学习的内部诱因,让学生在课外自学和小组合作学习,让导学案成为学生自学的思维路标,使学生在课下自觉地、积极地参与问题的讨论,实验的探究,让生物课课堂“没有”实验,而课堂则成为质疑、交流、竞争的场地. 利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学
