春课文原文朗读
答：一、朱自清 《春》这篇课文的朗诵指导如下：注：括号内为感情基调，/ /内为重读的内容。1、盼望着，盼望着，/东风/来了，春天的脚步近了。 （盼望）内容分析及朗读要点：这一段是对盼春的描写。此时春天尚未来临，人们热切地盼望她的到来，“盼望着，盼望着”这一反复手法的运用，将渴望的心情描写...
答：通过轻声字、儿话韵的运用，声调、词语的调配，句式的变化，形成了轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。如文章开头就写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”四句话都用“着”或“了”收尾，句子简短，语意亲切，给全文定下了轻快、活泼的基调，抒写了作者盼春的热切、...
答： 《春》的课文朗读教学 初中语文教学范围内的朗读，有这样一些特点： 1、发音吐字准确清晰，力求顺畅流利; 2、全身心地投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来; 3、声音...
答：练习说明 一 用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景.朗读指导：(1)读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提.(2)细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内心视象,这是朗读好的基础.(3)以情带声,随课文思想内容与作者情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出...
答：《春》表达的是对春天的热爱，所以朗诵时，该用喜悦、欣喜、热爱这样的感情基调来朗诵全文。
答：例如朗读第一段:(我)盼望着,(我)盼望着,(你看)东风来了,(听到)春天的脚步近了。上面括号中添加的文字,是应该在朗读中体会到的。其中的“我”既是作者,又是朗读者(学生)。告诉学生,应该有主体意识,把自己当成作者,把朗读课文当成一种主观化的感受和表达。“我”好像正在盼望春天,呼唤春天快点儿到来;同时又...
答：《春》教案 教学目标: 1、声情并茂地朗诵课文,感受作者对春的喜爱之情。 2、欣赏优美精彩的语言。 教学重点:赏析语言 教学难点:张开想像的翅膀,在诗一般的语言中读出画、读出情。 教法设计:诵读、品味 教学过程: 读了课文,你能说说课文主要描绘了春天的哪些景物吗? (春草3、春花4、春风5、春雨6、迎春7)板书...
答：四、听读课文 整体感知 1、播放学生录音 2、学生齐读 朗读本文的感情基调，是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰、自然。语音越自然、质朴。要求学生带着问题听读课文。（读时可用学生作品或运用课件展示几幅春天的图画）3、整体感知 (1)文章按“盼春”—“绘春”—“赞春”写的...
答：《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’，因为有移情作用，然后本来只有...
答：（1）这篇写春的散文，暗藏了作者的感情线索。作者的行文思路是：春天未到，热切地___；春天降临，细致地绘春，最后，深情地___。（2）本文语言生动，形象，富有感染力。请你品味下面句子，说说加点的词语用得好在哪里，并仿写一个句子。1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（3）本文用...
网友评论：
阴奇18984546432：
朱自清《春》的课文朗读 -
34750端览
： 《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片...
阴奇18984546432：
春朱自清全文 -
34750端览
：[答案] 朱自清的-春!盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是...
阴奇18984546432：
徐瓘的《春》原文是什么? -
34750端览
： 原文:《春》.作者:徐瓘.朝代:宋代 风吹细浪低田麦,雨过初分潜水缺.红树半开桃脸嫩,绿波深映柳丝长. 释义: 春风吹过田地里的麦苗形成细细的麦浪,春雨过后秧苗在才浅浅的水中.半开的桃花的桃树看着像嫩嫩的小脸,绿波的湖...
阴奇18984546432：
《春》朱自清书面预习 -
34750端览
：[答案] 朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人.现代散文家、诗人、学者、民主战士.1920年北京大学哲学系毕业.... 春风又绿江南岸,明月何时照我还?) 四、听读课文 整体感知 1、播放学生录音 2、学生齐读 朗读本文的感情基调,是充满...
阴奇18984546432：
春这篇课文的文学家诵读 -
34750端览
： 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味...
阴奇18984546432：
朱自清 《春》这篇课文的朗诵指导最好是一句话或几个词的重音读法那样的 -
34750端览
：[答案] 有感情行了. 偷偷、钻、滚
阴奇18984546432：
朱自清的文章《春》 -
34750端览
： 还眨呀眨的”.多彩绚丽的春花图带给人“一种温柔的喜悦”(车尔尼雪夫斯基语).春风是温柔的,朱自清先生调动我们的触觉去感受“像母亲的手抚摸着你”.而“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微...
阴奇18984546432：
初一课文<<春>>的读读写写 -
34750端览
： 1.生字辨识酝酿(yùn niàng) 巢(cháo) 喉(hóu)咙 宛(wǎn)转应和(hé) 嘹(liáo)亮 黄晕(yùn) 撑(chēng)蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo)2.重点词语注释[欣欣然] 欢欢喜喜的样子.[朗润] 明亮润泽.[赶趟儿] 原意...
阴奇18984546432：
课文《春》中,春天到来后,“为什么山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了?”请你探究其中的原因课文《春》中,春天到来后,“为什么山朗... -
34750端览
：[答案] 这时一篇抒情散文.从心理学上分析:作者处在一个高度兴奋的状态,心中充满喜悦、乐观,所以文章也喜悦乐观.从自然科学分析:春天,昼夜温差大,早晨容易出现雾气和露水,山地温差比平地的温差还要大,作者看见山被水环绕,...
阴奇18984546432：
有感情地朗读课文春(声音) -
34750端览
： 《春》是朱自清先生的名篇之一.本文借景抒情、情景交融.这篇散文以诗的笔调,作者抓住春的特点,用火热的情感、清丽的色彩,通过有层次的、生动的描绘,画出了生机盎然的春的形象,歌唱春的创造力,赞美春天的无限希望,传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感.(摘抄360百科).有感情地朗读,首先你要明白作者在写这篇文章的意境在哪?作者当时又处于什么样的心态和环境?只有意临其中,才能明白此文的美,才能更有感情的 朗读.
