有效备课上课听课评课pdf
答：新的评课文化是评课者与被评者之间建立起“民主的、建设性的、对话的伙伴关系”，在这种关系中“彼此交流，发表观点，大家都受到启发”，其核是“民主”。我们期待着新教师们能在这种新的评课文化中得到更好地“哺育”与“滋养”，从而更快地实现专业成长！参考书目：余文森《有效备课·上课·听课·评...
答：听课评课，是对课堂教学质量进行分析评估的过程，从教育理论的角度解析教学行为。评课形式多样，包括同事间的研讨、学校领导的检查、专家的鉴定等。如何有效听课？首要的，要用批判性思维去鉴别观摩课，避免盲目崇拜，学会筛选并吸收精华，有自己的判断和选择。首先，听课应有所准备。把自己视为教学活动的参与...
答：该在听课评课中得到解决。这“四个一”是:1,一讲到底满堂灌。不给学生自读、讨论、思考交流时间,教师“讲”“灌”包打天下。2.一练到底,满堂练。由一个极端,走向另一个极端。教师备课找题单,上课甩题单,讲解对答案,怪不得学生说: “不是灌就是串,要不就是满堂练。3.一看到底,满堂看。有的教师上课便...
答：所以陈大伟认为在日常的教研和教师培训活动中，传统的“听课评课”应该改为“观课议课”更合适，因后者强调的是一种平等民主的教学研究文化。而传统的评课就是观课者对执教者和学生在课堂中的活动情况及由此活动所引起的变化做出价值判断，它与备课、上课一样，是一种常见的教学活动。对授课者而言，可以...
答：教师听课评课体会总结3 原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭,不言自知,并不十分重视,但经过了这次的骨干培训,使我认识了有三点是最重要的。 一、说课是拓宽教学研究的新视野 关于说课的资料,第一节讲述说课的理念,提到说课的类型、特点,说课与备课、上课的关系,以及说课中注意的问题;第二节为说课资料,包...
答：教师怎样说课、评课、听课 说课 良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂设计，提高教师教学能力的一种有效途径。由过去听上课，评上课发展到今天听说课，评说课这是教学研究工作的一大进步。一、什么是说课 说课是教师在备课的基础上，教者...
答：中小学教师如何写听课评课的心得范文1 原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭,不言自知,并不十分重视,但通过了这次的骨干培训,使我认识了有三点是最重要的。 一、说课是拓宽教学研究的新视野 关于说课的内容,第一节讲述说课的理念,提到说课的类型、特点,说课与备课、上课的关系,以及说课中注意的问题;第二节...
答： 数学组几位老师的课是又一种风味，崔润明老师的学生训练有素，学生学习兴趣浓厚，课堂达标率极高，耐人寻味，值得细究。王建荣老师的课堂，细致严谨，经过多次修改的教学设计，看得出他对待教学的认真和谦虚。 在听课评课活动如火如荼...
答：评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。教师上好课是为了提高课堂教学质量，领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平，从而了解学生课堂学习效率、学习效果。领导评课目的是根据听课后的感悟材料来激励教师怎样能更好的备好课、上好课，也是为了督促、帮助课备得...
网友评论：
顾敬19140973752：
[新教师教学工作指南] 如何听课与评课?(二) -
68327秋迫
：[答案] 评课篇有人把老师上课比作“画龙”,把评课比作“点睛”,“龙”因“睛”而腾飞,评课之重要性不言而喻.“外行看热闹,内行看门道”,一节课往往因专业的评课而精彩,上课者因专业评课而茅塞顿开,听课者因专业评课而豁然开朗.评课不是一...
顾敬19140973752：
《如何备课听课评课》心得 -
68327秋迫
： 备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯.但在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单...
顾敬19140973752：
《如何有效观课、评课、议课、教学反思》 -
68327秋迫
： 孙老师主要讲的是教学技能----如何有效观课、评课、议课、教学反思.在前面陈清风老师讲的是教学常规----如何备课、上课.我认为这两节课对我们来说都很重要.我也认真地做了笔记,也想谈谈自己的一些感受: 在我工作的几年中,我其实...
顾敬19140973752：
如何有效上课 -
68327秋迫
： 我们所说的有效上课就是落实课堂教学的有效性,关注学生学习行为,看学生到底掌握的怎么样.一、有效上课的基础---有效备课. 要让我们的课堂有效,教师首先要有效备课:备教材、备学生,注意单元知识的整合和前后联系.备课是上好...
顾敬19140973752：
如何坚持有效的听课与评课 -
68327秋迫
： 教师应该怎样听课和评课 一 教师听评课的目的 1.听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效.
顾敬19140973752：
如何通过听课评课促进教师的专业成长 -
68327秋迫
： 毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎.而对听课评课,却远不够...
顾敬19140973752：
如何有效的备课,说课,上课,听课,评课 -
68327秋迫
： 评课的方法:、评课的三个阶段()评课前的准备:课程标准要熟练;对教材要有很好的理解;了解相关的理论.交流课:提自己的看法时,多一些商量,少一些武断,关注点在互动.调研课:注重观察分析,多谈现象,关注原因.
顾敬19140973752：
新课标下如何进行有效备课
68327秋迫
： 课程改革是素质教育的心脏工程.新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题就是有效教学问题.新课程要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习,这就要求教师首先要进行有效备课.常言道:“凡事预则立,...
顾敬19140973752：
如何高效的听课评课 -
68327秋迫
： 杨夫猛【摘 要】:“取其所长,补己之短”.对于一个一线教师来说,听课是一项必不可少的内容,从其他优秀教师身上发现优点并取为己用,是使自己教学基本功更扎实的有效手段.而评课又是听课之后对授课者课堂全方位的一种评价.所以...
顾敬19140973752：
如何进行有效备课 -
68327秋迫
： 备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际,选择合适的教学方法,设计和优选教学方案,以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作.它是充分发挥教师主导作用,搞好教学工作的前提条件,同时,认真搞好备课,...
