杨氏之子节奏停顿标准
答：杨氏之子是唐朝著名诗人白居易的一首诗歌，其全名为《草堂杂记杨氏之子》。这首诗歌被收录在白居易的《草堂诗集》中，是唐代诗歌中的佳作，描写了杨氏家族子孙的悲惨命运。该诗歌通过细腻、深情的文字和动人的节奏表达了作者对杨氏之子命运的同情和叹息，是唐代文学中的经典之作，被后人广泛传诵和赞美。1...
答：《杨氏之子》是学生初次接触到的文言文,我觉得应让学生在自读的过程中自己去发现它与现代文的不同之处,从而真正认识文言文。而老师虽然设计了这一环节,但只有一个学生回答了它是文言文,就一带而过了。并未让学生通过交流,达到真正认识文言文的目的。 二、对文言文的朗读停顿落的不实。 《杨氏之子》这是小学...
答：在学生们尝试读课文的时候，于老师用车子走在路上的节奏模式进行评价，博得了学生一阵又一阵的笑声。学生一边读，于老师带着一边了解一些字词的意思，又带着和蔼的面容为学生范读了课文。于老师的范读，读出了孔君平对杨氏之子的玩笑之语，不仅在表情上，还在语气上。因为于老师这样的范读，打开了学生带...
答：我的做法主要通过默读,听读、跟读、齐读、散读和熟读等环节促使走进文本,深入本文,感悟文本,在这里我认为跟读很重要,因为文言文与白话文有所区别,不能句短而含意深刻,一旦读得不好,会出现破句,造成语意不解,闹出笑话,因此我在教学《杨氏之子》时,首先自己范读两遍,让学生听记哪些地方应停顿,哪些地方读音有变化...
答：但是李老师通过短短40分钟的教学,激起了学生对文言文学习的兴趣,并交给学生阅读的方法, 很好的体现了新课标和《语文课程标准》对文言文教学的教学理念。李老师的这节课整个过程自然,流畅。主要体现以下几方面: 一、激发和培养兴趣 课始从老师的导语中,捕捉古文开始,到揭题理解“杨氏之子”,继而引导学生学习课题...
答：《杨氏之子》教学设计 《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。下面是我整理的《杨氏之子》教学设计，大家一起来看看吧。一、教材分析 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远;它语言凝练，却不失形象...
答：教学过程分为几个阶段：首先，通过古今文对照，引导学生掌握古文的语调和节奏，培养语感。其次，通过朗读与背诵，分组对练，让学生熟悉课文内容。《世说新语》的拓展阅读如《口中狗窦》旨在开阔视野，提升阅读理解能力。在讲解《杨氏之子》时，重点放在读流利、理解句子和体会人物语言的巧妙上，通过师生对...
答：以下是我为大家收集的《杨氏之子》教学实录范例(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 《杨氏之子》教学实录 篇1 课前热身 师:同学们做好课前准备了吗? 生:做好了。 师:看着老师,对!就是这种状态。初次见面,老师先自我介绍下。我姓干,干干净净的干,大家可以叫我—— 生:干老师 师:我来自辽宁省大连市,...
答：──《杨氏之子》教学有感 湖北省宜昌市大公桥小学 曾凡琴
答： 2.读古文要读得响亮，有节奏，有韵味。 3.了解古文特点：简洁精炼，称呼丰富，语言省略，独字成词。 名师点评罗老师支教的《杨氏之子》：简约中可见精致，自主中巧设引导，自然...
网友评论：
姓露13526259775：
杨氏之子,这篇课文的停顿 -
47530爱新觉罗慧
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
姓露13526259775：
杨氏之子的停顿停在哪里 -
47530爱新觉罗慧
：[答案] 梁国 杨氏子 九岁 ,甚 聪惠.孔君平 诣 其父,父 不在,乃 呼儿出.为 设果 ,果 有杨梅.孔 指以示儿 曰:“此 是君家果.” 儿 应声答曰 :“未闻 孔雀 是夫子家 禽.”
姓露13526259775：
杨氏之子的停顿? -
47530爱新觉罗慧
： 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻孔雀是夫子家/禽.”
姓露13526259775：
《杨氏之子》的朗读停顿 -
47530爱新觉罗慧
： 全部准确,古文就这样
姓露13526259775：
【杨氏之子】里的“孔指以示儿曰”怎么停顿? -
47530爱新觉罗慧
：[答案] 孔 指以示儿 曰,你知道意思就知道怎么停顿了,孔子,指着(那个)给小孩看,并说
姓露13526259775：
10课<<杨氏之子>> -
47530爱新觉罗慧
： 1.课文简说 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开...
姓露13526259775：
杨氏之子这一课的主要内容 -
47530爱新觉罗慧
： 10.杨氏之子 梁国姓杨的人家的儿子今年九岁,他很聪明,孔君平来拜见他的父亲,父亲不在,于是把孩子叫出来,给孔君平摆放水果,水果中有杨梅,孔君平指杨梅给孩子看并说:“这是你家的果子.”孩子马上回答说:“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟啊!”(我也是五年级的,属原创,望采取!!!)
姓露13526259775：
如果你是杨氏之子,我会怎样说 -
47530爱新觉罗慧
： 编辑本段1.课文简说 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的...
姓露13526259775：
如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) -
47530爱新觉罗慧
： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
姓露13526259775：
怎么概括杨氏之子的意思 -
47530爱新觉罗慧
： 原文:梁国32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333330326636杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.”译...
