梦回繁华的思路图

  • 《梦回繁华》教学设计(葛小霞)
    答:图片 【教学过程】一、师生质疑比较之课题美(一)新课导入:围绕课题《梦回繁华》,请同学和教师分别提出自己的疑问并进行比较?生思考,并提出问题:1、题目中的“繁华”指本文说明的哪些内容?作者如何组织这些内容的?2、如果“繁华”主要指《清明上河图》所画的繁荣热闹景象,那作者又如何将这一庞大的场面有条理的介绍...
  • 梦回繁华的说明顺序
    答:《梦回繁华》全文按照“内涵—内容—价值”的思路展开。在文章中,作者从画作的时代背景写起,引出说明对象,进而详细说明画作本身,最后介绍画作的艺术特点和历史价值。这种逻辑顺序使得文章重点突出,层次清晰。《梦回繁华》是统编版语文八年级上册第22课。作者毛宁,1975年生,浙江舟山人。课文以《梦回繁华...
  • 梦回繁华感悟收获?
    答:写作思路:读后感主要写人们对古代充满了好奇,但我们的生命只有一次,好好珍惜,发挥其色彩。突出个人感悟,结合现实,贴近生活。正文:梦回繁华,梦回大宋王朝,《梦回繁华》是一篇说明文,一篇介绍《清明上河图》的说明文,可是一看到看这个题目,就觉得这篇文章其实挺厚重,不知怎么就萌生了想要好好备一...
  • 梦回繁华的说明顺序是什么?怎么说明这些顺序?
    答:全文使用了逻辑顺序,对《清明上河图》的介绍按照“内涵—内容—价值”的思路来展开,着重体现了画作的主题“梦回繁华”。第一段介绍这幅画作的创作背景,从而引出本文要说明的对象。第二段介绍了画作的作者张择端及其创作动机,强调了这幅画作所要表现的是“梦回繁华”的主题,从而确定了本文介绍画作内容...
  • 《梦回繁华》教学设计(葛小霞)
    答:(一)新课导入:围绕课题《梦回繁华》,请同学和教师分别提出自己的疑问并进行比较?生思考,并提出问题:1、题目中的“繁华”指本文说明的哪些内容?作者如何组织这些内容的?2、如果“繁华”主要指《清明上河图》所画的繁荣热闹景象,那作者又如何将这一庞大的场面有条理的介绍给我们的?3、本文是介绍一幅具有历史价值的...
  • 《梦回繁华》教学设计
    答:《梦回繁华》是一片说明文,它整体上是通过逻辑顺序来介绍《清明上河图》的!作者在慨叹张择端的才华的同时,也赞颂了北宋汴京的繁华。然而这一切到了最后都是空谈!因为靖康耻! 【目标预设 】 1、充分阅读课文,读准字词,读通课文。 2、理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。 3、欣赏 本文的语言特色,感悟作者...
  • 《 梦回繁华 》教学设计
    答:梦回繁华”既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲,又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。又有激励我们年轻一代努力奋斗的动力。)小结:学习说明文的方法,总结段意读懂课文;明确说明对象,抓住其特征;理清思路把握说明顺序;找出说明方法,赏析其作用;品味说明文语言准确(严谨、生动、文雅、)特征。作业:板书:
  • 梦回繁华的详略安排是怎样的?
    答:《梦回繁华》这篇课文一、二、三自然段是略写,四、五自然段是详写。详写的有画的内容,画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平,画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥,略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写作目的,内容是画作的核心;详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》...
  • 部编版八年级上册语文第20课《梦回繁华》课文原文及教案
    答:据后代文人考订,清明上河图可能作于正和至宣和年间,那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,以此掩盖内忧外患的时期,建言之后,南渡的北宋移民怀念故土,在他们眼中这副图卷必有其特殊的意义,正是他们回首故土,梦回繁华的写照。 透过此一观念来审视这副千古名作,我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。张择端画的清明上...
  • 本文是怎样安排说明顺序的?
    答:全文使用了逻辑顺序,对《清明上河图》的介绍按照“内涵—内容—价值”的思路来展开,着重体现了画作的主题“梦回繁华”。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍,而是扣住这幅画作所描绘的现实内容,将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。《清明上河图...

  • 网友评论:

    奚进17846267588: 梦回繁华的说明方法和作用是什么啊 -
    62762巴毕 : 《梦回繁华》教学设计 【教学目标】: 1. 学习课文,了解《清明上河图》在中国绘画史上 的地位. 2. 掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法

    奚进17846267588: 梦回繁华题目有什么含义 -
    62762巴毕 : 《梦回繁华》这个题目的含义有:以前曾经生活在繁华的日子里,中间因为自然灾害、战争等因素,失去了繁华的生活.从此以后做梦都会想到以前的欢乐和幸福.

    奚进17846267588: 梦回繁华选自哪本书? -
    62762巴毕 : 一,《梦回繁华》的作者是毛宁,是部编版的八年级上册语文第五单元的一篇说明文,这一单元的第四篇课文. 二,这篇文章选自《中外绘画名作八十讲》,介绍的是中国绘画史最著名的作品之一《清明上河图》. 三,《清明上河图》艺术水平高超,描绘了北宋汴京繁华昌盛的景象……

    奚进17846267588: 巜梦回繁华》解说词? -
    62762巴毕 : 本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》[6]的说明文.作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍,而是扣住这幅画作所描绘的现实内容,将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来.

    奚进17846267588: 梦回繁华这篇文章的遣词造句有什么特点
    62762巴毕 : 本文的语言既平实准确又典雅生动.比如:①“张择端画的《清明上河图》绢本,设色,纵25.5厘米,横525厘米”——此句属于平实说明,通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横.②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味.”——此句语言典雅生动,采用打比方的说明方法,把画卷比作乐章,形象地表明了画卷疏密相间,错落有致的特点.③“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味.

    奚进17846267588: 梦回繁华一文表达了作者怎样的情感? -
    62762巴毕 : 这篇文章通过对《清明上河图》结构和内容的阐述,介绍了北宋汴梁的生活面貌,展现了一派繁荣景象,肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值,表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情.文章结构详略得当的介绍了《清明上河图》,引起人们的无线遐想.以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》这一画作,描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的认识,激发了人们对古代生活的想象.

    奚进17846267588: 梦回繁华为什么题目不叫《清明上河图》? -
    62762巴毕 : 我国古代在宋朝的时候是非常的繁华的,这主要是讲的是发生在洛阳一带的故事.因为那时候已经有了精灵上的河图,所以他只能换一个别的名字.

    奚进17846267588: 玩了不想回家的说说 -
    62762巴毕 : 不想回家的说说1、虽说铁路、公路、高速年年在修,但它们的增长速度仿佛永远赶不上人口增长的速度一样——改革开放30多年了,极富中国特色的“春运”依然如此紧张!天天在修路,不知道这些路都修到哪里去了?为什么我们回一次家就...

    奚进17846267588: 在北宋遗民的眼中,《清明上河图》有着怎样的意义 -
    62762巴毕 : 《清明上河图》有什么特殊的意义? 建炎之后,南渡的北宋遗民怀念故土,在 他们眼中,这幅图卷必有其特殊的意义,正是 他们回首故土、梦回繁华的写照~ 《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末期、徽宗时代首都汴京(今河南开封)郊...

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