毽子上的铜钱内容
答：《毽子里的铜钱》文章主要内容是：几十年前有一位卖烤山薯的的老人令主人公印象深刻。那时，十岁的“我”在踢毽子，闻到烤山薯那股子香喷喷的味道，便想吃，可是没有钱。老人看我年纪小，就给我取出一个小小的烤山薯让我吃，我很高兴。隔壁二婶买烤山薯，原本是十个铜板的价格，可是二婶只有九...
答：《毽子里的铜钱》原文 每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯...
答：我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过...
答：毽子里的铜钱是一篇感人的怀旧故事,讲述了一位卖烤山薯的老人虽然生活艰辛,却善良地给我了两个烤山薯。让“我”感受到了温暖,更让“我”学会体谅劳苦的人民,所表达的是一种富于人性光辉的、人与人之间真诚的体谅,所有真善美的心灵都蕴涵在质朴的文字中,是学生悟情品文的好范文。知识拓展：琦君原名...
答：《毽子里的铜钱》先讲老人送山薯，然后讲二婶买山薯，接着讲“我”送铜钱，最后讲了老人再送山薯。《毽子里的铜钱》这篇文章围绕“毽子里的铜钱”讲述了一个孩子和一位卖烤山薯老人之间发生的普通而又感人的小故事。告诉我们懂得人与人之间需要相互体谅的道理。
答：这句话出自小学四年级语文课文《毽子里的铜钱》，原文是，望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。《毽子里的铜钱》这篇课文是北师大版第七册的一篇课文，讲的是作者回忆几十年前以为卖山薯的老人送两个...
答：《毽子里的铜钱》这篇课文主要讲述了作者小时候与二婶在冬日街头卖烤山薯的故事。二婶在找零钱时，意外地多给了作者两个铜板。作者为了不让老人受损失，手里紧紧地攥着那两个铜板，但最终还是还给了二婶。故事中，作者感受到了人情的温暖，也让读者领悟到了诚实的重要性。这篇课文还传达了一个重要的...
答：《毽子里的铜钱》作者：琦君。是一篇风格隽永的散文，文章结构较为复杂，作者的写作风格唯美、富于个性，对于四年级的学生来说，阅读起来有一定的难度。本文所表达的情感是一种富于人性光辉的人与人之间真诚的体谅。精彩片段：隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说...
答：毽子里的铜钱》中的两个热烘烘，第一个热烘烘指被山薯烤热的铜钱，第二个热烘烘是指作者心里很温暖，通过回忆几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给作者吃的事，刻画了一个慈祥、谦卑的老人形象，表达了作者对老人的怀念和感激之情，并通过这件事透视金钱的价值，使人们懂得正确地对待金钱。
答：出自毽子里的铜钱。毽子里的铜钱我心里空落落，好像丢失了什么出自毽子里的铜钱一文中的问题，这句话写的是琦君的心理活动，她看到老人少赚了钱，又白给了琦君两个烤山薯，琦君心里很难过，像丢失了什么东西从好像一词可知其实并没有丢失东西，从中可以看出，她是一个富有爱心的人。
网友评论：
能胞17669655552：
毽子里的铜钱表示的主要内容 -
60698金钱
：[答案] 我回忆起几十年前一位卖烤山薯的老人送我两个烤山薯给我吃,却不要我毽子里的铜钱,我很感激.
能胞17669655552：
毽子里的铜钱概括文章主要内容 -
60698金钱
： 《毽子里的铜钱》文章主要内容是: 几十年前有一位卖烤山薯的的老人令主人公印象深刻.那时,十岁的“我”在踢毽子,闻到烤山薯那股子香喷喷的味道,便想吃,可是没有钱.老人看我年纪小,就给我取出一个小小的烤山薯让我吃,我很高...
能胞17669655552：
文章围绕毽子里的铜钱写了一件什么事 -
60698金钱
：[答案] 六七十年代自己做毽子时用铜钱做配重,用布包好缝在里面.上面绑上鸡翎,就做出来一个毽子.现在,铜钱已成文物,再也没人舍得用来做毽子.
能胞17669655552：
谁知道《毽子里的铜钱》的资料? -
60698金钱
： 毽子里的铜钱 每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱. 那时,我大约十岁左右吧.有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了.闻到那股子香喷...
能胞17669655552：
用简洁的语言概括毽子里的铜钱这篇文章的主要内容三十字左右 -
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： 一个夜晚“老头子”送大菱二菱进苇塘,不料失利,又凭水上功夫为大菱报仇
能胞17669655552：
试试看,你对所学文章熟悉吗? 《毽子里的铜钱》一文中,隔壁二婶买烤山薯应付________个铜板,可她却只付了________个.作者写了隔壁二婶买烤山... -
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：[答案] 答案:解析: 十 九 通过刻画二婶这个人物形象反衬出老人的品格,越是将二婶的爱占小利的性格写出来,就越能凸显老人善良、纯朴的心灵.
能胞17669655552：
试试看,你对所学文章熟悉吗? 《毽子里的铜钱》一文中,隔壁二婶买烤山薯应付 - ______ - 个铜板,可她却只付了 - ______ - 个.作者写了隔壁二婶买烤... -
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：[答案] 答案:解析: 十,九,通过刻画二婶这个人物形象反衬出老人的品格,越是将二婶的爱占小利的性格写出来,就越能凸显老人善良、纯朴的心灵.
能胞17669655552：
毛子里的铜钱,这篇课文的记叙顺序,被称为什么? -
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： 《毽子里的铜钱》这篇课文的记叙顺序是倒叙.本文是北师大版语文教材第七册第十单元“金钱”的第三篇主体课文,是一篇感人的怀旧故事,作者运用倒叙的的方法,回忆了几十年前一位卖山薯的老人送两块烤山薯给“我”吃,我想给老人毽子里的铜钱但他不要的事情.感受到卖山薯老人和“我”的善良,以及我们彼此的关爱.
能胞17669655552：
关于良心与金钱选择的论文 -
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： 金钱可以买到所有物质上的东西,但买不到良心.良心是一种意念上的东西,而金钱不过是一样物品的代换品罢了.当你身上的钱不多时,路边出现了一个乞讨的残疾人,你会不会掏出哪怕一元捐献给他?你是选择宝贝一般的金钱,还是珍贵的...
能胞17669655552：
如何让学生学会质疑 -
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： 而要培养学生的创造性思维,重要的是培养学生发现问题,学会质疑的能力.学习过程实质上就是“发现问题”,“探究问题”,“解决问题”这样一个过程.在教学过程中,我们不能向学生提供现成的知识,而是应该在问题的情境中,激发学生...
