自制蒙台梭利教具
答：蒙台梭利对幼儿教育的意义：蒙台梭利教室内的区域划分，一般划分为日常生活区、感官区、数学区、语言区、科学文化区，同时有艺术区、和平角等。并且，五大区域都有经典蒙台梭利教具与工作以及延伸或者自制教具的投放，供孩子自由选择工作。儿童的工作与大人的工作不同，儿童往往喜欢重复而且可以长时间的将注意力...
答：(五)蒙台梭利教具蒙台梭利教具是蒙台梭利教育方法中最为引人瞩目的,由于这些教具是实际可以操作的,所以往往比其他内容更受重视,但也被人误解为训练儿童的各种技巧。但实际上,蒙台梭利教具并不注重外在的教育功能,而是尝试通过内心来帮助儿童建立自我与心灵的发育。它们提供可以集中注意力,进而启发儿童专心的刺激,因此,可以...
答：就其内容大致可分为四类:(一)从诞生到3岁儿童教育:有《童年的秘密》、《儿童的发现》和《有吸收力的心理》;(二)从3岁至7岁儿童教育:有《蒙台梭利方法》、《蒙台梭利手册》、《家庭中的儿童》;(三)关于7岁至13岁儿童及青春期教育:有《高级蒙台梭利方法》两卷,包括《教育中的自发活动》与《蒙台梭利初等教具》...
答：蒙台梭利教育法是一种基于儿童自然学习和发展规律的教育方法，强调儿童的自主性和自我发展。蒙氏教育的特点：蒙台梭利教育法具有一些显著的特点，包括注重儿童的内在需求、提供有序的学习环境、使用自制的教具、强调感官和数学教育、鼓励儿童自我表达和交流等。常见的蒙氏词语如下：1、蒙氏教育法：蒙台梭利教育法...
答：因为孩子会经由工作来建构他自己。因此蒙氏科学幼教虽有丰富的教具，但其最大的目的并不是教会孩子如何使用教具，而是籍由教具的操作，协助孩子建构完善的人格。而专注则是孩子打开内心宝藏的一把钥匙，孩子必须在自由选择与专注的气氛下，才能增强他的能量与心智能力，进而达到自制的境界。
答：在教学上,蒙特梭利教学法的特色有四个: 一、不分科教学,主张从生活中学习。 蒙特梭利认为,幼儿有很强的内在能量与吸收能力,只要提供适当、设计过的环境,他们便能自动自发学习。 因此,蒙式学校没有"语文课"、"数学课"等分科课程,蒙特梭利的孩子是从生活中学习。 二、使用特制教具来"工作"。 蒙式学校一般都具...
答：蒙台梭利的教育思想是培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。蒙台梭利崇拜儿童的自发冲动，要求给儿童以极大的自由活动权。因此，她试图让儿童通过作业的方式达到自我教育。所谓作业，就是儿童根据个体发展的内在需要，按照自己的兴趣自由选择的一些活动，或者是感官练习，或者是算术练习，或者摆弄字母卡片，或者练习...
答：随着能力的增长，儿童满足其愿望的自由度也增加了，儿童的纪律与自由意识也获得共同成长。蒙台梭利非常重视儿童智力早期开发，但是反对教师为中心的填鸭式教育，蒙特梭利学校主张以自我教育为主，在教育活动中，儿童是主体、是中心，主张从日常的训练入手，配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发的主动学习...
答：二、感官教育：孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。三、数学教育：由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。四、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语...
网友评论：
简悦18684661456：
蒙台梭利教具 - 百科
35189申堵
： 杭州wangshi教育蒙氏教育数棒目的: 1、学习自然数1~10的顺序. 2、学习1~10数名与量的联合. 3、建立清晰的数的绝对与相对的概念. 材料:由十支十厘米至一百厘米长、红蓝相间的棒组成,1~10 的数字卡. 展示1 : 数棒—1~10...
简悦18684661456：
关于蒙特梭利有谁家的上过蒙氏早教吗?或者有哪位妈妈买过蒙氏教具??
35189申堵
： 我没有上过蒙氏的早教,去听过课,真的很好,但是经济条件不允许呀,我买过一些教具,孩子喜欢没有多久,小东西较多,现在也没有什么作用.有条件的话可以去早教的.
简悦18684661456：
幼儿园蒙氏自制教具
35189申堵
： http://blog.sina.com.cn/s/blog_60d7c0550100e2ga.html
简悦18684661456：
蒙台梭利教具与游戏的区别 -
35189申堵
： 蒙台梭利教具,也称为蒙台梭利教材、工作材料,是蒙台梭利教育环境中最重要的组成部分.蒙台梭利教具的设计与制作都独具匠心,它是建立在对儿童认真观察与仔细思考的基础之上,它给儿童提供了精神和物质结合的最佳方式.通过蒙台梭...
简悦18684661456：
蒙特梭利科学文化教具设计的注意事项有哪些 -
35189申堵
： 鼓励课程设计的趣味性与多样性,课程设计要遵循以下原则:1. 教学形式从具体到抽象.2. 教学内容从已知到未知.3. 教学具有系统性.4. 多采用孩子们身边发生的现象.5. 设计上要考虑其可操作性.6. 尽量让孩子亲身体验,参与其中.7. 有兴趣点,增加趣味性.8. 教学材料多选用日常生活用品.9. 具有时代性,与当今科技发展结合.10. 有启发性,引导思维,培养能力.11. 注意课程与课程之间的衔接.12. 通过感官指导学习.想了解更多的话,亲可以留个Q邮箱给我,(*^__^*) 嘻嘻……
简悦18684661456：
是什么蒙氏教具 -
35189申堵
： 蒙台梭利教具,是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.在我国,因为翻译的不同,导致蒙台梭利教具还有其它名称,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人简称它为蒙氏教具. 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
简悦18684661456：
幼儿园蒙氏数学《找规律》可以找什么东西当教具 -
35189申堵
： 蒙氏数学教具的延伸及数学活动设计 结合各年龄段幼儿的发展需求,教师有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具,使他们在操作形象、具体,趣味性较强的学具过程中,自发的去吸收新知,并建构其数学心智...
简悦18684661456：
蒙氏教室里应该有什么 -
35189申堵
： 有位朋友问:给孩子选择幼儿园时,我第一次听说了蒙梭利教学法,对那些与一般玩具很不一样的蒙氏教具印象很深,动心要把孩子送入一所蒙氏园.可是看的园多了,反倒糊涂起来.如今很多幼儿园都声称在搞蒙氏教育,有的批评别人的不正...
简悦18684661456：
蒙台梭力中感觉教育,制作教具时应该考虑哪些因素,为什么? -
35189申堵
： 您好,很高兴回答您的问题. 蒙特梭利特别注意透过观察孩子的活动来了解认知的根本要素,并将这些要素作为制作教具的方法. 蒙特梭利制作感官教具有以下三个要素: 一、同一性的认知(配对) 通过触摸来感知各种布的材质并配对. 二、对比性的认知(序列、排序) 根据颜色深浅排序 根据教具特征进行组合排序 通过教具操作,观察和比较,发现事物间的差异性,寻找这类事物的内在规律. 三、类似性的辨别(分类) 根据色系分类 多维特征分类 这个是根据我自己的教学经验总结的,希望对您有帮助,谢谢!
