舒婷双桅船阅读分析
答：本作文是关于小学五年级800字的作文，题目为：《读舒婷诗集《双桅船》有感》，欢迎大家踊跃投稿。"舒婷"这个名字我是从语文老师那里得知的.从他那儿我还得知不少人认为舒婷的诗"晦涩""朦胧""看不懂".正因如此我才阅读了她的诗集《双桅船》."也许旋涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵生活固然你已...
答：诗人以第一人称，将自己比作一艘双桅船，向那连绵的海岸倾诉自己的思慕。昨天已经和你告别过了，今天却在这里再次分手，而明天又将在另一处地方相遇。今天是海上的风暴促使双桅船寻求这一处港湾的保护，明天又是这同样的风暴把双桅船推进了另一处港湾的怀抱。这种和海岸不断分离，却又总是再度结合的特殊...
答：《双桅船》的思想内涵: 所谓舒婷诗歌的“低音区”部分,是指那些采用朦胧、象征的意象来表达诗人内在的复杂心态与细腻情感的作品。如《自画像》、《往事二三》、《童话诗人》、《双桅船》、《北戴河之滨》等等。这部分作品由于内蕴丰厚,表达曲折,具有较丰富的美学价值,需要人们通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏。因...
答：《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。一方面，是理想追求的“灯”；另一方面，是爱情向往的“岸”。在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。同时，在理想追求进程中，诗人...
答：“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等具体形象，把这些具体形象加以组合，形成一幅完整的有动态过程的画面。而在画面之下，隐含并跳动着作者的心，作者的真情实感。全诗意象清新，组合自然，使诗人内在强烈的情绪得以自如的表达。《双诡船》舒婷 雾打湿了我的双翼，可风却不容我再迟疑。岸啊，心爱的...
答：舒婷的《双桅船》全文如下：雾打湿了我的双翼，可风却不容我再迟疑。岸啊，心爱的岸，昨天刚刚和你告别，今天你又在这里，明天我们将在，另一个纬度相遇。是一场风暴、一盏灯，把我们联系在一起。是一场风暴、另一盏灯，使我们再分东西。不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕，你在我的航程上，我在你的...
答：“不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里”个人理解：写的是船驶离海岸之后，诗人的感概，船终将去往天涯海角，但请不要怕，因为船终将回航，海岸也一直在守望，船远航不是一朝一夕能够到达彼岸，也不能很快回返，但只要两情长久，自然不会在意这些朝夕；你在我的航程上，我...
答：“双桅船”是一种象征，具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。“岸”象征着女性的爱情归宿，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云，“灯”则与光明信念连在一起。
答：灯和岸 “一盏灯”，就是指当年天真幼稚的幻想；后者则应该从积极意义去理解，它可以指改革开放的开创一个新时代将面对的风险与机遇，与之相对应的“另一盏灯”，当然应该指现代化事业的伟大理想。
答：1、《双桅船》现代诗人舒婷于1979年创作的一首现代诗。这是一首朦胧诗，共两节：第一节蕴藉着诗人无限的人生辛酸与感慨，象征爱的短暂和飘零；第二节写诗人对爱的短暂和飘零感伤情绪的超越。2、《会唱歌的鸢尾花》是舒婷于1981年10月底创作的长诗，是“朦胧诗”的代表作之一。全诗共十六节，每节行数...
网友评论：
曲美19194361169：
阅读舒婷《双桅船》一诗,简析其中“岸”“风”“风暴”“灯”四个意象的象征意义.雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸呵,心爱... -
1667欧诗
：[答案] 答案:解析: 1.象征着女性的爱情归宿. 2.意味着时代紧迫感给诗人的动力. 3.暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云. 4.则与光明信念放在一起. 提示: 诗以“双桅船”为题...
曲美19194361169：
舒婷的《双桅船》解析 -
1667欧诗
：[答案] 舒婷《双桅船》赏析双 桅 船舒 婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸呵,心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东...
曲美19194361169：
对舒婷的《双桅船》的理解 -
1667欧诗
：[答案] 《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法,采用象征、意象来表达人的主观情绪,从而伸张人性的佳作.全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感.一方面,是理想追求的“灯”,另一方面,是爱情向往的“岸”.在执着追求理想的进程中,时而与岸相遇,...
曲美19194361169：
阅读舒婷的《双桅船》,完成第1 - 2题. 雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑/岸啊,心爱的岸/ -
1667欧诗
： 1.“岸”象征着女性的爱情归宿. “风”意味着时代紧迫感给诗人的动力. “风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云. “灯”指的是光明与信念. 2.朦胧诗中,象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度.简言之,就是用具象来表达抽象.诗题“双桅船”,就是一种象征.全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船,而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己,表现诗人双重的心态与复杂的情感.或者说,诗人觉得,我就像一只双桅船.双桅船中的.
曲美19194361169：
双桅船舒婷 这首诗中岸与船象征意义的理解,读完这首诗的感受 -
1667欧诗
：[答案] 诗人以第一人称,将自己比作一艘双桅船,向那连绵的海岸倾诉自己的思慕.昨天已经和你告别过了,今天却在这里再次分手,而明天又将在另一处地方相遇.今天是海上的风暴促使双桅船寻求这一处港湾的保护,明天又是这同样的风...
曲美19194361169：
舒婷 双桅船 赏析 -
1667欧诗
： 舒婷《双桅船》赏析 双 桅 船 舒 婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸呵,心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天...
曲美19194361169：
舒婷《双桅船》中的主要意象是那两个? -
1667欧诗
： 意象的运用,是本诗的另一个重要艺术特点.所谓意象,就是借用外在的景致来表现诗人的主观心态.它与传统诗歌中的“意境”不同.意境一般是触景生情并借景抒情,从而达到景中含情的艺术目的.而在朦胧诗中,诗人多以主观情绪和人的...
曲美19194361169：
舒婷 双桅船赏析
1667欧诗
： 舒婷 双桅船 用了( 朦胧诗的)的手法 采用了(朦胧 ).( 象征的意象)来表达人的主观情绪
曲美19194361169：
双桅船的思想内涵 -
1667欧诗
：[答案] 舒婷《双桅船》赏析 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊,心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕...
