花钟课堂实录窦桂梅
答：何谓简单?“简单不是草率,不是省事,是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路,依据语文教学的基本规律,突出语言的理解、积累与运用,来构建简约、实用的阅读教学。”著名教师窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》一课给我很深的感悟:整个课堂设计就由两大部分组成:读出韵味,读出思考...
答：何谓简单?“简单不是草率,不是省事,是要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路,依据语文教学的基本规律,突出语言的理解、积累与运用,来构建简约、实用的阅读教学。”著名教师窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》一课给我很深的感悟:整个课堂设计就由两大部分组成:读出韵味,读出思考...
网友评论：
贲莫15011833241：
什么样的人能成为研究型教师 -
12129弘睿
： 有这么一个实例:有一位教师,她参加工作由于分配得太晚,教学一线上的岗位已经排满,只能被安排做辅助教学工作.而且在这个岗位,一干就将近5年.这期间她先后教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德等多门课程.虽然是...
贲莫15011833241：
如何打造初中语文教学高效课堂 -
12129弘睿
： 一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提.《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文....
贲莫15011833241：
窦桂梅《珍珠鸟》教学视频下载哪里有?
12129弘睿
：http://www.chinesejy.com/这里有的,我也没下载过,不过里面是有的
贲莫15011833241：
我去听讲课,还得写听后感,请问咋写? -
12129弘睿
： 听后感是读过一段话或一篇文章以后的感想.主要写心得、感想、发表的议论等.1、认真听,摘记要点,准备议论.2、回忆思索,确定论题.3、抓住重点,选取论据.围绕中心,回忆事例.可用名言警句,切记空泛议论.4、引用准确,转述扼要.总之,夹叙夹议,紧扣原文,联系实际.
贲莫15011833241：
如何读窦桂梅的《影响孩子一生的主题阅读》 -
12129弘睿
： 经过一年级的启蒙阅读,父母和老师们会发现孩子已经有了很大进步,比如认字很多了,简单的文章阅读已经无障碍了,甚至孩子爱上了读书,每天都会读一点.这一切都是孩子成长中的可喜的、飞跃性进步,那么怎么能延续这一良好的阅读...
贲莫15011833241：
如何让语文课堂变得更精彩 -
12129弘睿
： 随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化.大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸显.以培养学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度为目标...
贲莫15011833241：
怎样成为名师 -
12129弘睿
： 作为教师,很多人都曾经想在教育事业上有所作为,想成为受人尊敬和羡慕的名师.现实中,不少人却在前进中消沉了,在成长道路上得过且过.怎样才能成为名师?我们应该向名师学习什么?名师是个性化教师.教师成为名师,主要不是靠他...
贲莫15011833241：
窦桂梅教你阅读如果感到幸福你就跺跺脚阅读答案7.品析佳句(1)他曾经“治愈”了自己心里的伤痕,现在,又“治愈”了另一个小小的心灵!“治愈”原... -
12129弘睿
：[答案] 您的问题,如果感到幸福你就跺跺脚阅读答案 以下是个人理解 仅供参考 1.“治愈”原指:(使恢复健康), 在本文指的是(詹姆斯和德皮勒老师平复了内心创伤) 结合文章内容谈谈对这句话的理解 (治愈了自己心里伤痕的德皮勒老师,用他的关...
贲莫15011833241：
做一棵有魔法的毛竹,读这篇短文后得到的启示 -
12129弘睿
： 最近一期的《山东教育》卷首语刊登一篇文章《做一棵有魔法的毛竹》.刚看到题目时,是因“魔法”二个字吸引了我.读了第一段后知道了这种“毛竹”还真的是“有魔法”.生长在亚洲国家里的这种毛竹,在最初的五年里它是向地下生根,...
贲莫15011833241：
当学生父母的教育理念和老师的教育理念发生冲突时应该怎么办 -
12129弘睿
： 只能协商解决了.如果父母强烈要求老师不要管自己小孩,那老师也就不要管了.
