课文《三只白鹤》
答：《三只白鹤》中的第三只白鹤能找到鱼，因为它把鱼埋在柳树旁边，柳树的位置在短期内是固定不变的，所以能十分容易地找到鱼；而其他两只白鹤分别把鱼埋在太阳底下和白云底下，由于太阳和白云是运动的，太阳和白云的位置变了，所以很难找到埋在土里的鱼。《三只白鹤》课文原文：一天中午，三只白鹤在河...
答：一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着明天吃。第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒了。
答：原文：一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋到地里留着明天吃。第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼埋在柳树旁边。第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤都醒...
答：(3)出示与书上第一幅插图内容相似只少了三只白鹤的挂图,利用活动的“白鹤”图,分别演示它们记住的标记。 3.第二天,三只白鹤按照自己记住的标记去找鱼了,谁能找到呢 (1)学生自己读读三、四段课文,同座位讨论讨论:哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼为什么 (2)大家交流讨论。 (3)教师利用活动挂图帮助理解: ①出...
答：3、理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。 教学建议 教材分析 《三只白鹤》是一则寓言故事,讲述了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里,留着明天吃。它们各自记住埋鱼地方的标志,第二天三只白鹤分别向各自记住的标志飞去找鱼,结果只有一只白鹤找到了鱼。这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋,注意...
答：课文中令人感动的句子：1、其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。2、大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。3、从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。
答：答案是《三只白鹤》！！！《三只白鹤》是一则寓言故事，讲的是三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着明天吃。它们各自记住埋鱼地方的标志。第二天，三只白鹤分头按自己所记的标志，去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。这则寓言故事告诉我们：凡事要善于开动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合...
答：我还是以《三只白鹤》为例，由于这篇课文几个自然段结构相似，所以我让学生首先画出你心中的太阳来表达自己美好的心愿，然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨，全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。一个...
答：如二年级上册的《三只白鹤》,我引导学生看图后让学生想象自己就是这三只白鹤中的一只,自己提出问题,自己想一个办法解决。然后同桌讨论,看看对方的办法行不行,哪一种更好。由于学生阅读的能力不一样, 所提的问题深度也不同。如果简单的, 我就请已经明白的同学回答释疑;如果是较难的, 我就组织同学一起讨论, ...
答：选读课文1 四季的脚步2 秋天 3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊生字表生字表(一)生字表(二) 二年级下册第一组1 找春天2 古诗两首3 芛芽儿4 小鹿的玫瑰花语文园地一第二组5 泉水6 雷锋叔叔,你在哪里7 我不是最弱小的8 卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组9 日月潭10 葡萄沟11 ...
网友评论：
张旺17764739160：
读了《三只白鹤》这篇短文,你从中受到了什么启发 -
18213扈仲
： 写作思路:明确读者,根据读者需求来写合适的文字,在写文章时,也需要考虑到专业术语的使用.如果使用专业术语并且不向读者解释,读者就会不明白我们所指的内容,逻辑上会出现不连贯. 正文:《三只白鹤》是一个非常有趣的故事,...
张旺17764739160：
阅读短文,回答问题. 三只白鹤 一天中午,三只白鹤在河里捉到了许多鱼.他们吃饱了以后,把剩下的一条大鱼埋在地里,留着明天吃. 第一只白鹤抬... -
18213扈仲
：[答案]解析: 1.太阳底下,白云下面,柳树旁边. 2.太阳飞去,白云飞去,柳树飞去. 3.第三只白鹤找到了埋在地里的大鱼.因为太阳底下、白云下面目标不具体,只有小河边柳树下的目标具体、准确.
张旺17764739160：
做任何事情都要注意事物之间的的联系这是哪篇课文告诉我们的道理 -
18213扈仲
：[答案] 做任何事情都要注意事物之间的联系.这是人教版小学语文第三册二年级上册《 三只白鹤 》告诉我们的道理. 你的认可是我解答的动力,请采纳.
张旺17764739160：
《小白鹅》你从作者身上得到了什么启发三年极? -
18213扈仲
： 写作思路:明确读者,根据读者需求来写合适的文字,在写文章时,也需要考虑到专业术语的使用.如果使用专业术语并且不向读者解释,读者就会不明白我们所指的内容,逻辑上会出现不连贯.正文:《三只白鹤》是一个非常有趣的故事,...
张旺17764739160：
苏教版小学语文《白鹭》 -
18213扈仲
：[答案] 名作品读:白 鹭 文/郭沫若 白鹭是一首精巧的诗. 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜. 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了. 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美. 那雪白的蓑毛,那全...
张旺17764739160：
苏教版初一上学期语文第五课苏教版初一上学期语文第五课解释,就是童趣 -
18213扈仲
： [编辑本段]译文 回忆起我小时候,视力特别好,能睁大眼睛直视太阳,能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛,只要见到细微的东西一定要仔细察看它的纹...
张旺17764739160：
沈复 童趣的预习资料 -
18213扈仲
： 原文 七年级上册语文书中图片[1]余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使...
张旺17764739160：
文中比喻、拟人运用精妙,试各举一例.白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也... -
18213扈仲
：[答案] 我给你这首诗的句句解析吧,这样你就可以从中找到答案了,望采纳: ①白鹭是一首精巧的诗. 此句从全篇结构上来说,是... 那请看下一段: ③白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了. 这一段,通过与白...
张旺17764739160：
<<寒号鸟>>课文原文 -
18213扈仲
： 《寒号鸟》原文如下: 山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝.石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊.塞号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居. 几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了. 有一天,天...
