针对少年期学生特点教师应该重点
答：从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。鲁迅先生曾说过这样一句话：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”所以，教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们...
答：我们的教师们曾经就课堂上的脑力劳动素养问题进行过热烈的争论。我们讨论了少年期学生的脑力劳动和教师的脑力劳动的相互联系问题,讨论了关于注意力、兴趣、知识的运用、少年期脑力劳动的特点、知识的巩固性等问题。现实生活向我们提出了这样一些问题,如:脑力劳动与发展学生个人爱好和才能相一致的问题,课堂教学与少年的宽广...
答：青春期心理特点，应从青春期年龄阶段来考察分析。青春期通常称为青春发育期，是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段，一般指11～19岁年龄阶段，其中11～15岁为少年期（青春早期），15～19岁为青年初期（青春期）。少年期具有一种半儿童、半成人的心理特征，正处在半幼稚、半成熟的时期...
答：67、通过劳动发展学生的个人才能和爱好 68、一般发展与掌握基本知识 69、教学中的随意识记和不随意识记 70、要敢于鼓励学生"超大纲"71、教学方法问题 72、少年期学生思维活动的特点 73、青年期学生思维活动的特点 74、学生应当掌握的最重要的技能和技巧 75、教师，要爱护儿童对你的信任 76、怎样对待学习...
答：少年期,即为初中阶段,年龄范围为11、12岁到14、15岁;青年初期即为高中阶段,年龄为14、15岁至17、18岁;而青年晚期的年龄范围为17、18岁到22、23岁,大致属于大学阶段,而有些学者把青年晚期延长到28岁,这也并不影响青年晚期的特征的概括。 青少年期是个体从不成熟走向成熟的过渡时期。处于这个时期的个体,生理成熟...
答：一般来说,同龄学生的发展总要遵循～定的顺序、经历一些共同的发展阶段,但不同个体的同一种心理机能在发展的速度、最终达到的高度是各不相同的,发展的优势领域也是千差万别的。各种心理成分在某一个体身上的结合模式也有所不同。 三、青少年心理发展的阶段特征 (一)少年期 1.定义 少年期是指11、12岁到l4、15...
答：3、树立良好的师生关系，促进健康人格形成 宽松、民主、和谐的师生关系是实施人格魅力影响的无声媒介，是开启学生心灵的钥匙，是陶冶情操的潜在力量。（平等对话交流等）4、开展导向活动，展现健康人格 “人格的一切心理特征只能在个人的生活道路上，在能动的活动中通过掌握人类的本质力量才能产生。”从这个...
答：小学中、高年级“难教学生”体现在任性、执拗、自我控制能力较差。他们知道什么是对什么是不对,应该做什么而不应该做什么,但是总控制不住自己。有时害怕困难,就会抄作业等。还有由于缺乏坚持性就会导致功课未完就去玩,言行不一、撒谎等。针对这些特点,教师的首要责任是正确引导学生,让他们明确要做该做的...
答：3. 意志、性格缺陷导致纪律要求未履行。学生性格特点影响行为。一些学生因执拗、任性、缺乏自律等性格特点，违反纪律。教师应加强意志、性格培养，帮助学生认识并改进缺点。4. 特殊爱好未满足或过剩精力无处发挥。学生尤其是少年期学生，有强烈求知欲和旺盛精力。若学校活动不能满足需求或忽视特殊爱好，学生...
答：2、阶段特征少年期(11、12岁到14、15岁)初中阶段,半成熟、半幼稚。青年期(14、15岁到17、18岁)高中阶段3、学习准备:是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。4、关键期:2岁—口头语言发展;4岁-形状知觉形成;4-...
网友评论：
樊屠19653869014：
针对少年期学生的年龄特点,教师应该着重那些方面对他们教育. -
62963解俘
： 正常的文理科自不在话下,但是素质教育、德育都不可缺,尤其是德育,现代的老师似乎忘了以德育人是咋回事了.一个人从少年到青年再到中年,这过程中如果没有老师们的德育扶正,孩子们可能长歪,纵使他们学习再好,可一个人品行不端,只能说其是个社会败类. 所以,我认为,当前应该对少年期学生在德育方面加强下.
樊屠19653869014：
针对少年期学生的年龄特点?针对少年期学生的年龄特点,教师应该看中
62963解俘
： 德育和行为规范、遵纪守法、
樊屠19653869014：
青春期学生学习特点和教师应该采取的措施 -
62963解俘
： 请参考:青春期心理健康教育之我见随着社会科学技术的进步,人们的生活水平在日益升高,文化素质也在逐步提高,从而使少年儿童得到了更好的发展:身体发育早龄化,60%的学生...
樊屠19653869014：
如何对待班级里的差生 -
62963解俘
： 如何对待班级的后进生 所谓的后进生指的是在思想上和学习成绩上都较为落后的同学,也称之为待进生和双差生.经过多年的教学以及和他们的接触后,我认为这些后进生的特点主要表现为:一、学习目标不明确、学习态度不端正.二、自尊心...
樊屠19653869014：
学校和教师应树立怎么样的现代儿童观尊重少年儿童在校的各项全利 -
62963解俘
： 教育是一项神圣的事业,教师是教育中坚和主导因素,要求教师要有高度的理智和丰富的情感,所以,教师必须首先树立以学生为本的新型的儿童观.儿童观的深刻内涵: 一、孩子是社会性的人,生来就有做人的尊严和价值,应该享有人的一切...
樊屠19653869014：
青少年什么状况是发育最快的?
62963解俘
： 少年期(从11、12岁到14、15岁)在人的一生中,无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期.这个一时期学生心理发展的特点,引起世界各国的生理学、心理学、教育学、社会学,以及伦理学界的重视.他们从不同侧面强调了少年...
樊屠19653869014：
请你谈谈作为教师应该如何根据青少年身心发展特点进行有效的教育教学 -
62963解俘
： 学生的心理健康非常重要 毕竟培养一个良好的生活和学习习惯都是 非常重要的事情,也是对孩子的成长非常重要 同时心理的发展也是应该同步进行
樊屠19653869014：
正处于青春期的少年应该怎样管教
62963解俘
： 一是要尊重理解孩子.许多家长都喜欢关注自己的面子,要求子女无条件地服从命令,其实孩子需要的是一种平等、朋友式的家长关系;二是家长要把自己真实的想法告诉孩子,这样才能在批评孩子、教育孩子的时候,让孩子感受到父母的关爱和善意,从而可以避免一种抵触的情绪;三是孩子与家长之间要经常沟通,学会倾听他人是沟通技巧里面的重要方法,家长要学会倾听,让孩子把真实的想法全部讲出来,这样才会改善孩子与家长的关系.
樊屠19653869014：
教师应如何根据小学生特点进行教学? -
62963解俘
： 尊重孩子,把孩子当成人,当成朋友,告诉他们对的让他们领悟而不是填鸭,孩子们就肯定会尊重你,喜欢你的.课本是死的人是活的,只要你够活,优秀教师的称号在等待着你~~
樊屠19653869014：
谈谈如何促进对少年期学生的情感培养 -
62963解俘
： 培养人格健全、情感和谐的人是教育的理想.关注学生的精神世界,让学生感受到幸福与快乐是教育永恒的追求.教育家蔡元培先生说过:“要有良好的社会.必先有良好的个人.要有良好的个人,必先有良好的教育.”而教育决不仅仅是知识的传授
