初中道德与法治核心素养有哪些?
《道德与法治》学科核心素养内涵
一、道德品质
道德品质是从一个人的行为思想中凝结出来的体现在内部的特点,是衡量一个人的重要标准。因此无论是进行道德教育还是法治教育,其中重点都应当落脚在道德品质之上,应当令初中学生明大德、守公德、遵法纪、严私德,树立积极正确的思想观念。
二、法制观念
法治观念就是普通人从法律规范、法律实践中形成的一种对于法律作用价值地位的认知,在中国这个社会主义国家中,人民作为国家的主人应当培养树立法治观念。
真正在日常生活中遵守法律、尊重法律、应用法律,发挥法律在社会中的积极作用,正确行使法律权利践行法律义务,成为合格的社会主义接班人。
三、健康生活
一切观念培养的目的都是在生活中实际践行,因此道德品质和法治观念只有落实到生活中才有意义,因此健康生活是检验以上两项的重要标准。
换句话说,通过《道德与法治》这门课程的教育后学生应当形成健康的人格,养成健康的生活习惯,热爱生活关心国家和社会,能够正确地认知自我、规划自我。
对于当代的初中生来说,相比从前他们对世界更为好奇,因此在进行《道德与法治》教育过程中要改变传统的教学手段,创造新思路。也就是说应当放弃原有的照本宣科、填鸭教育的模式,增加课堂的趣味性,提高师生之间的互动频率,推动学生之间思想碰撞。
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