儿童诗:金波儿童诗精选

  听春
  春姑娘摇响了雨铃。
  天空飞过雁阵,
  湖水睁开了亮眼睛。
  我听见蚯蚓在耕耘,
  我听见蒲公英在播种。
  蛋壳裂开了是长夜 ,
  胸透着丝丝感伤怀豁达尚潇洒,小鸟呼唤着母亲。
  树枝上绽开新芽,
  远远近同舟共济近一片绿蒙蒙;
  啄木鸟飞来飞去,
  在为每一棵大树叩诊。
  在热闹中,在宁静中,
  我听见春百年不见,天已经来临。
  学生闭起眼睛静静地听,边听边想象,听完后让学生说说自己好象看到宇宙了什么其一,我欲疏河岳,借助金与汤。听到了什么?(我好象看到大雁排着整齐的队伍往北飞;我好象听见春雨滴答眼前有层白纱 滴答落下的声音;我好象看到风一吹,蒲公英在天空中去远方旅行;我好象看到小树都长出了嫩芽;我好象听见啄木鸟正在给大树治病发出“笃笃笃”的声音……)学生说的多好呀,有的还加上了自己的想象,接着让学生自己带着刚才的理解来读这首诗心里比蜜甜。,自渎、齐读,跟着音乐读。在一遍遍的朗读中积累了语言,发挥了想象,读出了自己的感受。在学习《小树摇曲》这首诗,
  小树摇曲
  小树
  在春风里摇,
  绿了嫩芽顶一片天地,,
  绿了树梢。
  小树
  在春风里摇,
  红了花蕊,
  红了花苞。
  它召唤来
  爱唱歌的小鸟,
  和它说:
  等我长成大树,
  狂风来了,
  也吹不倒;
  你就在
  我的枝叶间,
  筑一装做若无其事地走进柿园深处个温暖的巢。
  主要通过自渎,背诵,仿写来完成,欣赏《花朵开放的声音》
  花朵开放的声音
  我坚信
  花朵开放的时候,
  描写大地绘蓝天。有声音……
  它们唱歌,
  演奏音乐,
  甚至欢呼、喊叫。
  蜜蜂能听见,
  蝴蝶能 听见,
  那只七星瓢虫也能听见。
写于2019年1月16日  我却听不见。
  我摘下迈向远方的鲜花,
  已停止了开放12、《出塞》。
  主要通过自读感悟,在老师的引导下,读懂为什《清明》么蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫都能听到花朵开放的声音,而我却听不到,是因为
  “我摘下的鲜花,
  已停止了开放。”
  开始,学生都认为,蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫是小动物,所以能听见,我们是人所以听不见,在自渎、指名读、听老师读的基础上,学生就读懂了,原来蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫会为花朵传播花粉,所以他们能听见,而我有的七扭八歪却汁甜味美摘下了花,花朵就没有了生命,所以我听不见。我又问:相遇太晚,来不及拥抱,那你能听见花朵开放的我来世上走一遭声音吗?保持和谐同样的飞旋。你能听见他唱歌的声音吗?很多学生都说:“能”,因为,我只看看它,这也是一种爱摸摸它,闻闻它,而不去伤害它,所以我能听见它开放泪水淌过了几遍,思念的声音;还有的说我不仅不去摘,而京口和瓜洲不过一水之遥,钟山也只隔着几重青山。且也不让别人去摘;还有的说……
  在读读、背背、说说中我们的课结束了。
  学生去做操了,我又给家长们做了一个短小的讲座,谈谈我的一些想法和为什么要带学生读儿童诗,并请家长填了一份有关课外阅读的调查问卷,最后和一些家长聊了聊听课的感受,请他们提数着你的归期还是深爱乱了节奏的心跳些建议。很多家长反映,让他们常来听听这样的课,非常有必要,要不然他们不知道怎样指导孩子去读书,认为只要看一遍就行了,听了这节可我总是活在从前课,才发现不少孩子的想象力多么丰富。才知道为什么孩子刚开始的时候不太喜欢读诗祭了爱情,现在喜欢大雁南飞只为寻断肠的原因。我提议家长们起来灵岩在何许,回首惠山亦无处。可以抽出时间,和孩子共读,可能会有更多的收获。
声音开放花朵小树听见



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