集体备课的基本流程是什么?

集体备课的基本流程如下所示:

1、教材集体备课:就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。

2、单元集体备课:即在每单元教学前,针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。

3、文集体备课:

第一次讨论教学目标、教学重难点训练的重点内容,使用的教学方法、手段大致的教案、学案等。

第二次讨论教案、学案的设计是否合适、恰当等,并提出修改意见。 



扩展资料:

1、统一性原则。集体备课的实质是同步教学,具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。

特别是教学进度和目标检测,一旦失去了统一,就不能在集体讨论中获得正确的信息,及时矫正教学实践。

2、超前性原则分配撰写备课提纲的任务,和提供备课提纲要有一定的超前性,任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配,便于教师早做准备,收集资料,钻研大纲和教材。备课提纲的讨论一般要超前一周。



1、教材集体备课,就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。

2、单元集体备课,即在每单元教学前,针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。

3、文集体备课,第一次讨论教学目标、教学重难点,训练的重点内容,使用的教学方法、手段大致的教案、学案等。第二次讨论教案、学案的设计是否合适、恰当等,并提出修改意见。 

扩展资料

从备课开始,就让学生帮助老师搜集参与到教学过程中来,调动了学生学习的积极性。实行同年级老师集体备课基础上的主备老师分工负责备课制,集中了老师们的智慧,丰富了教学内容,优化了教学过程,提高了教学效果。

还减少了老师的单打独奏式备课麻烦和抄袭教案的低效甚至无效劳动时间,腾出时间来加强自身学习,更新知识,增强教师应有的人格魅力。



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