学校组织机构的含义和作用是什么?
组织一次具有名词和动词双重词性。作为动词，组织是管理的种职能，是指在管理活动中要合理地分配任务和妥善地安排人力、物力和财力。作为名词，广义的理解是指事物特定的结构形式；狭义的理解是指按照一定目的加以安排的人与人之间有秩序和统属关系的编排形式。上述解释都说明，作为名词词性的组织是由若干不同部分适当组合而构成的整体。因此，学校组织是指学校全体教职员工的集合体。组织的基本作用是人力的汇集作用和人力的放大作用。
机构则是组织的载体。在规模较大的组织中，为了便于分工协作，它们又被分为承担管理和办事任务的若干部门和单位，形成人群集合体分工协作的具体组织系统。因此，机构的基本作用是将人员按职务和岗位进行合理分工组合；按层次进行授权、监督和协调，以发挥管理的职能作用。
组织是机构的表现形式，凡机构都是一定组织的机构。因此，人们常常把组织与机构联系在一起称为组织机构。其含义就是指按一定管理目标和任务要求，将职务、岗位、人员进行科学组合，形成权责清楚、层次恰当、结构严密的有机整体。学校管理组织机构的含义也是如此。
在实际工作中，学校组织机构有广义和狭义的区分。广义的学校组织机构是指一切正式的行政、业务、政治、群众等组织机构的整体。狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的组织机构，也可统称为学校管理机构，它们有比较完整的组织结构，以适应繁杂的行政与业务管理。
学校组织机构是学校管理实体存在的外在形式，是进行管理的前提和基础。它一方面反映了学校管理技术系统的工作关系；同时也反映了社会系统的人际关系。其实质是反映了学校管理的任务结构和权力结构，体现了明确的目的性、整体性和协同性。因此，学校组织机构是把学校的各个构成部分结合为一个整体，成为实现学校管理目标的基本条件。
学校组织机构的具体作用是：授权—通过组织机构，把上级拥有的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。监督通过组织机构，对下级进行考核、指导、激励和督促。协调—通过组织机构，促进个人和部门之间的沟通交流，达到相互的了解，形成共识，更好合作。
学校组织机构是分层管理学校的组织，不同的组织有不同的作用，各组合协调运作，保障学校管理。
学校组织机构的含义学校管理实体存在的外在形式进行管理的前提和基础，反映了学校管理技术系统的工作关系，它的作用是授权通过组织机构把上级的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。
学校组织机构是学校管理实体存在的外在形式进行管理的前提和基础，它一方面反映了学校管理技术系统的工作关系，同时也反映了社会系统的人际关系。学校组织机构的作用是授权通过组织机构把上级拥有的部分权力授予下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。
含义应该就是希望能够更好的去对学生进行教导，作用就是能够有规律的去进行教育。
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