阅读理解有障碍咋办？ 有阅读障碍怎么办
\u6211\u6709\u9605\u8bfb\u969c\u788d\u600e\u4e48\u529e\uff1f2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
表现是无法将文字与读音联系起来，很难在所看、所说和所写之间建立联系。
看起来有了阅读障碍，人生就有一种“玩完了”的感觉。但是你根本想不到的是，我们熟知的很多厉害的人物都患有或轻或重的阅读障碍症。
就像维珍集团的创始人理查德·布兰森，在学校的时候曾经被老师们嫌弃，他们觉得布兰森又懒又笨。因为布兰森有阅读障碍，所以不能在阅读上集中注意力，这对于一个学生来说，无疑是“致命”的。
实际上，在我们普通人群里，大约有百分之二至百分之十的人“读不好书”，也就是说，假如在一个三十人的班级里，可能就有一到三个人“读不好书”。
我们也常会有这样的感觉：读不好书、记不下来东西、理解不了别人的话，但这不是阅读障碍，真正的障碍，是我们越来越依赖便捷的电子产品而不肯多动用我们的脑细胞。
日本的一位脑科学大师园善博，他也是阅读障碍症患者，正是因为他的这种缺陷，让他专注于大脑研究。
他认为聪明的大脑其实是由习惯构筑而成的。并且，通过极其简单且易操作的训练，即可让大脑变得更加聪明。
举个例子。在工作会议上，你经常能看到记性好的人会时不时在笔记本上做着重要的记录。几乎所有人都会简单地认为，“他是怕忘记才做笔记”“他是想回顾记下的东西，所以好多信息才会记得住”。
但事实上，记笔记这个行为本身就是训练短期记忆力的一种极高效的方法。可以这样说，在日常生活中养成了这样的习惯，决定了此人大脑的灵活度。而记笔记的人与不记笔记的人大脑的灵活度完全不可比较。
因为我们不可能用与发言者语速相同的速度记下笔记，于是通常会采取先将领导的发言消化吸收，再写到笔记本上的方式（也就是从记忆中提取内容）。而这一过程给大脑增加了负荷，因此成为一种对提高短期记忆力极其有效的训练方法。
在这个基础上，他独创了一套记忆机制学习方法，每天都去反复练习。32岁的时候，他就开始能大量地读书。他凭借这一经历，创办了属于自己的“速学·速读”班，向大众传授以大脑科学为支撑的记忆机制学习法。
阅读障碍是学习障碍的一种，主要表现在小学阶段。家长和老师发现有些孩子读课文时结结巴巴、丢字落字、错字错行，还以为是孩子看书不认真造成的，就经常训斥或讥讽孩子，要不就认为孩子的脑子有毛病，实际上孩子的这种行为不是态度问题，也不是智力问题，而是学习能力的发展不足造成的。美国心理学家研究发现孩子的阅读障碍主要表现在以下几个方面： 一、阅读习惯
1、朗读时摇头晃脑；
2、朗读时读着读着不知读到何处；
3、朗读时情绪不安；
4、朗读时用手指着字读；
5、不喜欢读书；
6、读书时捧书太近或太远；
7、读书时头部歪斜或书本歪斜。 二、朗读声音
1、朗读时声音过高或过低；
2、朗读时音色单调；
3、朗读时声调过高或过低；
4、不能清晰地发音。 三、朗读错误
1、朗读时添加字词；
2、朗读时遗漏字词；
3、朗读时重复字词；
4、朗读时某些字词用其它字词代替；
5、朗读时经常自己错了又纠正。 造成阅读障碍的原因是多方面的，首先是生物学方面的因素，例如，视觉功能障碍，眼球振动不平稳，就造成读书时跳字、串行等；听觉功能障碍，造成读而不闻，读而不懂；另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍也会造成阅读困难。 其次是情绪因素造成的，例如有的孩子有严重的胆小、自卑情绪，不敢在课堂上朗读，结果越不练就越有障碍。还有的孩子非常敏感，对别人的评价特别在意，生怕读错了引起同学笑话，所以，朗读时忧心忡忡，不能够轻松流畅地阅读。
第三是教育方法问题，对于那些智力或能力低的孩子，如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力，对阅读更加有抵触情绪，甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子，如果仍然让他们重复简单的课文，他们也会变得敷衍了事。 对于有阅读障碍的孩子，家长和老师要学会用正确的态度看待孩子的问题，尽早求助于心理医生进行科学的神经功能训练，提高孩子的学习能力，而不是一味地逼孩子多阅读，这样只能是治标不治本。
减少上网时间，少看快餐新闻，少发手机短信，每天抽出一些时间做平心静气的书面阅读，不用逼迫自己一定要坚持看多久，坚持看多少，顺其自然，看到哪走神了，或者只看了一行就根本没心思再看了，那就不用继续了，放下书本去做别的事。等有空闲了再回来接着看。建议从情节非常吸引人的小说开始锻炼，祝你早日克服。
对于小儿阅读障碍的儿童学习进步的现象，应立即给予奖励。开始奖励的要求不能定得太严，应使儿童有获得成功的机会，然后逐渐增加对儿童的要求。奖励可以是玩具、图书和卡片等，大的奖励应根据老师的反映、家长的观察而定，奖励应持续至儿童能达到某种内在反馈性满足，如能自觉做作业而感到满意、取得好成绩感到高兴、受同学和老师的表扬而自豪等，在这种情况下，物质奖励可停止。
近年来基于学习障碍儿童的大脑组织协调感觉信息不良的假设，提出感觉统合训练来控制感觉的输入，特别是刺激前庭系统和本体感，如肌肉、关节和皮肤等，儿童能统合这些感觉，产生适应性应答，用于治疗儿童运动不协调、注意力不集中、情绪不稳定和学习不良。
绛旓細1銆佸璇伙細闃呰璇炬枃鏄涔犵殑绗竴姝銆傞氳繃闃呰锛屾妸鎻″叏鏂囧ぇ鎰忥紝浜嗚В浣滆呮儏鎰熴佹枃绔犵壒鑹茬瓑鐭ヨ瘑鐐广備笉鍚岀被鍨嬬殑璇炬枃闇瑕佷笉鍚岀殑璇绘硶锛氭暀璇昏鏂囬渶绮捐锛屽瓧銆佽瘝銆佸彞銆佺瘒绛夊悇涓煡璇嗙偣鍏ㄦ柟浣嶆帉鎻★紝绮惧僵璇杈惧埌鎴愯;鑷璇炬枃闇娉涜锛屾湁鐨勮繕闇璺宠锛屼竴鐩崄琛岋紝浠ユ眰鎻愰珮闃呰閫熷害銆傞槄璇婚熷害锛屼篃鏄繎鍑犲勾楂樿冭冩煡椤...
绛旓細鍩瑰吇瀛╁瓙鐨勯槄璇荤悊瑙ｈ兘鍔涳紝涔熺畻寰椾笂鏄竴涓瘮杈冩极闀跨殑杩囩▼锛瀹堕暱涔熷簲缁欎簣浠ヨ冻澶熺殑鑰愬績锛屽钩鏃跺鍜屽瀛愪簰鍔ㄤ簰鍔銆傛瘮濡傚瀛愮湅瀹屼簡鏌愭湰涔︼紝瀹堕暱鍙互浠ヨ交鏉炬剦蹇殑鏂瑰紡鍜屽瀛愪氦娴侊細鈥滆繖鏈功锛岃繖涔堝揩灏辫瀹屼簡鍟婏紵閮借浜嗗摢浜涙湁瓒ｇ殑浜嬫儏鍛锛熷濡堜篃濂芥兂鐭ラ亾锛屼綘缁欐垜涔熻璁插惂锛佲02 鍙戣〃鐪嬫硶 濡傛灉瀛╁瓙璇诲畬涓鏈功锛...
绛旓細1銆佸厠鏈嶇敓璇嶉殰纰嶏紝鎵╁ぇ璇嶆眹閲忥細浠讳綍涓绡囬槄璇荤悊瑙ｆ枃绔犱腑閮藉彲鑳藉瓨鍦ㄧ敓璇嶃佷笉鐔熸倝鐨勭煭璇垨鎴愯銆傛湁浜涚敓璇嶆牴鏈氨涓嶅奖鍝嶅鏂囩珷涓绘棬鐨勭悊瑙ｃ傛牴鎹彞瀛愮粨鏋勭壒鐐规垨涓婁笅鏂囩寽娴嬭瘝涔夈傚钩甯稿鐪嬭嫳璇枃绔狅紝澧炲己鑻辫璇劅锛屼篃鑳界‘淇濆ぇ闄愬害鍦扮寽鍑嗚瘝涔夈2銆佹悶娓呭彞瀛愭垚浠斤紝鎶婃彙鍙ュ紡缁撴瀯鐗圭偣锛氬彞瀛愭槸鐢卞悇绉嶅彞瀛愭垚浠芥瀯鎴愮殑锛岃屼笖鏈変簺...
绛旓細鍥炵瓟锛氱梾鎯呭垎鏋:鎮ㄧ洰鍓嶉渶瑕佷笓闂ㄦ潵鍋氫竴浜涢渶瑕佹瀬楂樻敞鎰忓姏鐨勪簨鎯呮潵闆嗕腑鎮ㄧ殑娉ㄦ剰鍔涖 鎰忚寤鸿:鍦ㄤ綘鐨勬埧闂撮噷鎴栧眿澶栨壘涓鏍蜂笢瑗,姣斿琛ㄣ佽嚜鏉ユ按绗斻佸彴鐏佷竴寮犳瀛愭垨涓妫佃姳鑽,璺濈绾60鍘樼背,骞宠鍓嶆柟,鑷劧鐪ㄧ溂,闆嗕腑娉ㄦ剰鍔涙敞瑙嗚繖涓浠剁墿浣撱傞粯鏁60锝90涓,鍗1锝1.5鍒嗛挓,鍦ㄩ粯鏁扮殑鍚屾椂,瑕佷笓蹇冭嚧蹇楀湴浠旂粏瑙傚療銆...
绛旓細濡傛灉瑙ｅ喅涓嶄簡锛搴斾富鍔ㄥ悜鏁欏笀鎴栧悓瀛︽眰鍔銆傛彁闂殑杩囩▼寰寰鑳藉紩鍙戞洿娣卞叆鐨勮璁猴紝鏁欏笀鍙兘浼氬皢闂娑夊強鐨勭煡璇嗙偣杩涜鍏ㄩ潰璁茶В锛屽府鍔╀綘鏇村ソ鍦扮悊瑙ｃ5. 鍔ㄦ墜鍐欎綔锛氬疄璺垫槸妫楠岃蹇嗙殑鏈浣虫柟寮忋傚浜庡熀纭鐭ヨ瘑鍜屼綔鏂囬鐩紝鍔ㄦ墜鍐欎竴鍐欒兘澶熷彂鐜板苟绾犳閿欒銆傞伩鍏嶇溂楂樻墜浣庯紝閫氳繃鍐欎綔璁粌鎻愬崌璇█琛ㄨ揪鍜屽簲鐢ㄨ兘鍔涖
绛旓細鐜板湪鐨勫皬瀛︾敓鑻辫闃呰鐞嗚В鎴愪负浜嗚澶氬皬瀛︾敓鐨勫涔闅滅涓庡帇鍔涳紝姝昏涔︽槸涓嶅彲浠ユ湁鏁堝湴鎻愰珮闃呰鑳藉姏鐨勶紝瀹冮渶瑕佸涔犵殑鏂规硶涓庢妧宸с備笅闈㈠皬缂栦负澶у浠嬬粛浜嗗皬瀛︾敓鑻辫闃呰鐞嗚В鐨勫仛棰樺嚑绉嶆妧宸с1.蹇熷鎵炬墍闇淇℃伅 鍦ㄦ嬁鍒颁竴绡囬槄璇昏瘯棰樻椂澶ч儴鍒嗗皬瀛︾敓棣栧厛浼氫笉鑷鍦伴氳鍏ㄦ枃锛岀敋鑷冲洜鎬濊冩枃涓殑鐢熻瘝鑰岃姳璐硅緝澶氱殑鏃堕棿锛...
绛旓細閫氳繃鏁呬簨璁茶堪銆佽鑹叉壆婕旂瓑娲诲姩锛屾縺鍙戝鐢熺殑闃呰鍏磋叮銆傝愬績鍜岄紦鍔憋細瀵逛簬鏈闃呰闅滅鐨勫鐢熸潵璇达紝鑰愬績鍜岄紦鍔辫嚦鍏抽噸瑕併傝佸笀搴旇淇濇寔绉瀬鐨勬佸害锛岄紦鍔卞鐢熶笉鏂皾璇曞拰鍔姏锛屽府鍔╀粬浠缓绔嬭嚜淇°傞氳繃杩欎簺鏂规硶鐨勭患鍚堣繍鐢紝鑰佸笀鍙互鏈夋晥鍦板府鍔╂湁闃呰闅滅鐨勫鐢熸彁楂樹粬浠殑闃呰鐞嗚В鑳藉姏锛岃浠栦滑鍦ㄥ涔犱笂鍙栧緱杩涙銆
绛旓細鍦ㄨ繘琛岃鏂闃呰鐞嗚В璁粌鏃朵竴鑸鍋氬埌濡備笅鍑犵偣: 涓瑕佽鍑嗗叧閿瘝鍙,鎶婃彙鍏跺熀鏈剰涔,璁ゆ竻瀹冧滑鍦ㄥ彞瀛愪腑鐨勫叿浣撳惈涔,鏍规嵁涓婁笅鏂囩悽纾ㄥ畠浠殑鍗囧崕鎰忎箟,瀛︾敓鐗瑰埆鏄瀛︿細鍦ㄩ槄璇绘枃瀛楁潗鏂欎腑鍙戠幇鏈夋晥淇℃伅,鍗虫槸瀵瑰洖绛旈槄璇绘潗鏂欒姹傛墍鐨勬彁闂鐨勬枃瀛楀拰鍐呭銆 浜岃鎺掗櫎鐢熻瘝鐨闅滅,閬囧埌鐢熻瘝瑕侀氳繃涓婁笅鏂,澶ц儐鍦板闃呰鏂囧瓧鏉愭枡涓殑涓埆璇嶄箟...
绛旓細闂涓:鏈闃呰闅滅鎬庝箞鍔 鎮ㄥソ銆 瀵瑰緟鏈夐槄璇婚殰纰嶇殑瀛╁瓙,鎴戜滑闇瑕佸仛鐨勬湁涓ょ偣,涓鏄鐞嗚В鍜屽寘瀹逛粬,缁欎粬澶氬榧撳姳,涓嶈涓鍛崇殑鎸囪矗浠;浜屾槸鍦ㄥ悎閫傜殑骞撮緞缁欎簣鐭不鐨勬柟娉,浠ユ彁楂樹粬鐨勯槄璇昏兘鍔,鏈夐槄璇婚殰纰嶇殑瀛╁瓙鍦12宀佷箣鍓嶉兘鍙互閫氳繃涓撲笟鐨勭煫娌绘潵鎻愰珮璇诲啓鑳藉姏,10宀佷箣鍓嶆槸鐭不鐨勯粍閲戞湡,11-12宀佹槸鏈鍚庣殑鏈轰細,寤鸿瀹堕暱鍙婃椂甯...
