学术不端的表现形式有

1. 抄袭他人的观点、原材料、文章段落或文献资料,或将他人文章内容稍作修改后进行全面性抄袭,甚至仅修改标题并署上自己的姓名。
2. 在他人成果上强制署名,具体包括:
- 指导老师未经审阅学生的论文,却要求学生将指导老师的姓名署上,甚至指定为第一作者。
- 领导利用行政权力,强制在下属的文章中署名。
3. 篡改文献资料和数据信息,有意以偏概全。由于不愿意花时间核对数据和文献,研究者可能篡改数据或有意曲解文献资料的观点,以满足自己的研究需求。
4. 注释不正确或做“伪注”,如故意混淆是非的注释。
5. 低水平重复研究,由于不阅读文献,研究者可能不清楚学术发展动态,导致研究重复前人或同辈学人的工作。
6. 转引二手文献资料且未核对原始文献,导致信息传递错误。
7. 仅引证自己的毕业论文,自我吹嘘。
8. 阅读中文文献却引用外语表达的文献,导致信息表达错误。
9. 源自外语书刊的引用却译成中文,内容出现不符或错误。
10. 转引外语注释未标明原出处,使他人无法查找原始文献,难以验证信息的真实性。
11. 一稿多投,有时稍作修改后便投稿给多家刊物。
拓展资料:学术不端是指在学术界中存在的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气。这包括剽窃他人研究成果、败坏学术风气、阻碍学术进步等。这种现象违背科学精神和道德原则,损害科学实验数据的真实性,对科学和教育事业产生严重负面影响。学术不端现象主要是由当前学术体制中学术行政化的衍生现象所导致,应采取措施及时有效地制止这种现象的发生。

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