学而时习之不亦说乎的作用是什么?

"学而时习之,不亦说乎" 这句话出自《论语》中的一篇章节,意为"学习之后,时常复习巩固,这种感觉不是很愉快吗?"

这句话传达的观点是重视反复和巩固学习。而它的作用可以概括为以下几个方面:

提高学习成效。通过反复练习,可以加深理解,加强记忆,帮助人更好地掌握知识和技能。

培养学习兴趣。重复学习可以让学习者更加了解和熟悉所学内容,从而对该内容产生浓厚的兴趣,促进学习的主动性和积极性。

促进自我检测。通过反复练习,可以挖掘自己的短板和不足,并及时进行纠正,促进自我发展和提高。

提高自信心。经过多次的巩固和复习,学生能够更加熟练和自信地掌握所学的内容,对学习充满信心。

总之,"学而时习之,不亦说乎" 这句话意味着每位学生都应该注重反复练习和巩固,从而达到更好的学习效果。

开篇用类比论证的方法论证"虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。"用“佳肴”“道”做类比,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及学习和实践的重要性。

本文多使用对举句,读来朗朗上口,节奏感强。在论述时,先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨”作比,继而引入“虽有至道,弗学,不知其善”,进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰,文势流畅,层层递进,文气贯通,给人一气呵成之感。

作品解读:

看了这段文学,很容易让我们想起毛泽东在《实践论》当中说的一段话:“你要知道梨子的滋味,你就得变个梨子,亲口吃一吃。”从这里可以看出儒家思想的一大特点:非常重视实践,要求把明白了的道理付诸于行动,通过行动来证明道理是好的。

进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度,以清醒冷静的态度面对现实,是一就是一,绝不说是二。即使错了,也要敢于承认,使言行合一,理论和实际联系在一起,反对空头理论。这样就有了“学然后知不足,教然后知困”这种自然而然的结论。

学习本身是一种实践活动,当然必须用实事求是的态度来对待,而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如毛泽东所说的,“骄傲使人落后,虚心使人进步。”另一方面,教和学是相互促进的,二者相辅相成。这样来看问题,同样也是现实的和实际的。



学而时习之,不亦说乎?这句话告诉我们,学习不是一次性的事情,而是需要持续不断地重复和巩固。
只有通过反复练习和不断的学习,才能真正掌握知识和技能。学而时习之的作用是帮助我们巩固所学知识,提高学习效率,同时也能培养我们的毅力和耐心,让我们更好地应对未来的挑战。
学而时习之,不亦说乎。这句话告诉我们,学习不是一时的事情,而是需要长期坚持和不断练习的过程。
只有不断地复习和巩固,才能真正掌握知识和技能。这也是成功的关键之一。同时,这句话也告诉我们,学习需要有耐心和毅力,不能急功近利,要有长远的眼光和目标。
这句话告诉我们,学习不是一蹴而就的事情,需要不断地重复和巩固。而这种巩固和重复,可以帮助我们更好地理解和掌握知识,从而在实际应用中更加得心应手。
因此,我们应该在学习过程中坚持不懈,勤奋努力,不断地复习和练习,才能真正掌握所学知识,并在未来的道路上取得更好的成就。

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