王充简介,王充的主要思想

王充(公元27年—约公元97年),东汉唯物主义哲学家、战斗的无神论者。字仲任,汉族,会稽上虞(今浙江绍兴上虞)人。王充年少时就成了孤儿,乡里人都称赞他对母亲很孝顺。后来到京城,进太学学习,拜班彪为师。

王充以道家的自然无为为立论宗旨,以“天”为天道观的最高范畴。以“气”为核心范畴,由元气、精气、和气等自然气化构成了庞大的宇宙生成模式,与天人感应论形成对立之势。其在主张生死自然、力倡薄葬,以及反叛神化儒学等方面彰显了道家的特质。他以事实验证言论,弥补了道家空说无着的缺陷。是汉代道家思想的重要传承者与发展者。

王充思想虽属于道家却与先秦的老庄思想有严格的区别,虽是汉代道家思想的主张者但却与汉初王朝所标榜的“黄老之学”以及西汉末叶民间流行的道教均不同。《论衡》是王充的代表作品,也是中国历史上一部不朽的唯物主义哲学着作。

王充是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家,他的哲学思想可以概括为以下几点:

1.天自然无为

王充认为天和地都是无意志的自然的物质实体 王充简介 ,宇宙万物的运动变化和事物的生成是自然无为的结果。他认为万物是由于物质性的"气",自然运动而生成的,“天地合气,万物自生”,生物间的相胜是因为各种生物筋力的强弱、气势的优劣和动作的巧便不同,并非天的有意安排,天不是什么有意志能祸福的人格神。

2.天不能故生人

王充认为天是自然,而人也是自然的产物,“人,物也;物,亦物也”,这样就割断了天人之间的联系。他发扬了荀子“明于天人之分”的唯物主义思想。他说:“人不能以行感天,天亦不能随行而应人”。他认为社会的政治、道德与自然界的灾异无关,所谓“天人感应”的说法只是人们以自己的想法去比拟天的结果。

3.神灭无鬼

王充认为人有生即有死。人所以能生,由于他有精气血脉,而“人死血脉竭,竭而精气灭,灭而形体朽,朽而成灰土,何用为鬼?”他认为人死犹如火灭,火灭为何还能有光?他对于人的精神现象给予了唯物的解释,从而否定鬼的存在,破除了“善恶报应”的迷信。

4.今胜于古

王充反对“奉天法古”的思想,认为今人和古人相“齐”,今人与古人气禀相同,古今不异,没有根据说古人总是胜于今人,没有理由颂古非今。他认为汉代比过去进步,汉在“百代之上”,因为汉在“百代”之后。这种见解与“天不变道亦不变”的思想是完全对立的。

局限

王充是中国古代杰出的唯物主义思想家,战斗的无神论者,但是由于时代的局限,王充的哲学思想不可避免地带有局限性。

王充虽然反对神学目的论,但他不了解造成吉凶祸福和贫富贵贱的社会原因,因而主张命定论,强调“命”的绝对权威,认为“命当贫贱,虽富贵之,犹涉祸患矣;命当富贵,虽贫贱之,犹逢福善矣”。而决定生死夭寿和贫富贵贱的命运,是由天和各种星象施气造成的,“天施气于地以生物,人转相生,精微为圣,皆因父气,不更禀取”。甚至造成社会治乱的原因也取决于“时数”,而否认人的作用 王充简介 ,“年岁水旱,五谷不成,非政所致,时数然也,昌衰兴废,皆天时也,贤不贤之君,明不明之政,无能损益”。人在命运面前无能为力,只有听凭命运的摆布。在这里,王充不仅远远落后于荀子,也不及墨子,甚至不如孔子。

王充虽然反对“天人感应”,却又宣扬“瑞应”。他说:“凡人禀贵命于天,必有吉验见于地”,“善祥出,国必兴;恶祥见,朝必亡”。例如,宣帝、光武、明帝、章帝等“仁君”出世,就有凤凰、麒麟、芝草、甘露等吉祥之物出现。

王充也主张妖祥说,他认为尽管人死不为鬼,但鬼仍然存在。妖是一种气化现象,“天地之气为妖者,太阳之气也”,“阳气赤,故世人尽见鬼,其色纯朱”。妖祥同瑞应一样,是一种自然现象,也是社会兴衰的征兆,“天地之道,人将亡,凶亦出;国将亡,妖亦见”。

尽管王充是用天道自然无为和“气”的理论解释“命”、瑞应和妖祥,似乎坚持了唯物论,但由于他的唯物论是朴素的,他的认识论是经验主义的,因而在解释社会现象时,陷入了唯心论。

虽然王充的思想中存在着诸多的局限性,但仍然达到了他的时代的最高水平,并对后世产生了深远的影响,以致于后来的许多儒生对王充心有余悸。

宋代黄震说王充“谓天地生育之恩,而譬之人身之生虮虱,欲以尽废天地百神之祀”。清朝赵坦也说:“自古圣贤莫不畏天”,“使充之说行,则生人之理灭”。



  • 鐜嬪厖绠浠,鐜嬪厖鐨勪富瑕佹濇兂
    绛旓細鐜嬪厖鏄笢姹夋澃鍑虹殑鍞墿涓讳箟鎬濇兂瀹跺拰鏁欒偛瀹锛屼粬鐨勫摬瀛︽濇兂鍙互姒傛嫭涓轰互涓嬪嚑鐐癸細1.澶╄嚜鐒舵棤涓 鐜嬪厖璁や负澶╁拰鍦伴兘鏄棤鎰忓織鐨勮嚜鐒剁殑鐗╄川瀹炰綋 鐜嬪厖绠浠 锛屽畤瀹欎竾鐗╃殑杩愬姩鍙樺寲鍜屼簨鐗╃殑鐢熸垚鏄嚜鐒舵棤涓虹殑缁撴灉銆備粬璁や负涓囩墿鏄敱浜庣墿璐ㄦх殑"姘"锛岃嚜鐒惰繍鍔ㄨ岀敓鎴愮殑锛屸滃ぉ鍦板悎姘旓紝涓囩墿鑷敓鈥濓紝鐢熺墿闂寸殑鐩歌儨鏄洜涓哄悇绉...
  • 涓浗鍘嗗彶涓婄涓涓鍞墿涓讳箟鎬濇兂瀹舵槸璋
    绛旓細鎬荤殑璇存潵锛鐜嬪厖鐨勫敮鐗╀富涔夌悊璁哄熀鏈笂鏄湸绱犮佺洿瑙傜殑锛屾湁寰堝ぇ鐨勫眬闄愭銆備粬鍔涘浘瀵瑰巻鍙茬殑鍙戝睍銆侀亾寰风殑婕斿彉銆佺ぞ浼氱殑璐瘜銆佷汉鐨勫澶吹璐辩瓑鐜拌薄锛屽仛鍑虹鍚堝敮鐗╀富涔夌珛鍦虹殑瑙i噴锛屼絾浠栨病鏈夎兘褰诲簳瑙e喅璁よ瘑璁轰腑鐢辨劅鎬ц璇嗗埌鐞嗘ц璇嗙殑杈╄瘉鍏崇郴銆傚敖绠″姝わ紝鐜嬪厖鐨勭悊璁轰粛鐒跺鍚庝笘鏃犵璁烘濇兂鐨勫彂灞曚骇鐢熶簡娣卞埢褰卞搷銆傜帇鍏呬竴...
  • 鐜嬪厖鎻愬嚭鐨勭悊璁烘槸浠涔?
    绛旓細鐜嬪厖(27锝96)锛涓滄眽鎬濇兂瀹讹紝鍦ㄥ摬瀛︿笂锛屼粬鍚﹀畾钁d徊鑸掔殑绁炲璁猴紝鍚屾椂浠栧垱閫犳у湴鍙戝睍浜嗗厛绉︿互鏉ョ殑鈥滃厓姘斺濊銆備粬璁や负涓栫晫鏈鏍规湰鐨勬槸鍏冩皵锛屼竴鍒囦竾鐗╃殕鐢卞厓姘斿垎鍖栧嚭鏉ワ紝涓囩墿鐨勭敓闀挎槸涓涓嚜鐒惰岀劧鐨勮繃绋嬶紝骞堕潪澶╂剰銆備粬浠ユ涓虹悊璁猴紝鏉ヨВ閲婁汉姝讳笉涓洪鐨勮嚜鐒剁敓鍛界幇璞°傜帇鍏呴洉鍍 ...
  • 涓滄眽鎬濇兂瀹鐜嬪厖涓昏鐨勬濇兂鏄粈涔?
    绛旓細鐜嬪厖钁椼婅琛°嬶紝鐢ㄥ敮鐗╀富涔夌殑鑷劧瑙锛屽皷閿愭壒鍒や簡褰撴椂鐩涗紶鐨勮岸绾瀛﹀拰鍏朵粬闄堣厫鐨勪紶缁熸濇兂锛屾彁鍑轰簡澶╁湴涓囩墿閮界敱鍏冩皵鏋勬垚鐨勨滃厓姘旇嚜鐒惰鈥濄鐜嬪厖璁や负涓栫晫鐨勬湰婧愭槸鍏冩皵锛屽厓姘斾篃鍙滈槾闃充箣姘斺濓紝鏄瀯鎴愪竾鐗╃殑鏈鍩烘湰鐨勫洜绱犮傗闃存皵鐢熶负楠ㄨ倝锛岄槼姘旂敓涓虹簿绁銆傗濊繕鎻愬嚭鐏厜涔嬪柣绛夐槓杩伴鑲夌簿绁炵殑鍏崇郴銆傗滅伀鐏厜娑...
  • 鐜嬪厖鍦鎬濇兂瀛︽湳涓婃湁鍝簺鎴愬氨?
    绛旓細鐜嬪厖锛27~绾101锛夊瓧浠蹭换锛屼細绋戒笂铏(浠婃禉姹熶笂铏)浜猴紝涓滄眽鏃舵湡鏉板嚭鐨勫敮鐗╀富涔夋濇兂瀹銆傜帇鍏呰嚜骞艰仾鏄庡ソ瀛︼紝闈掑勾鏃舵湡鏇惧埌浜笀娲涢槼鍏ュお瀛︼紝鎷滅彮褰负甯堛備粬涓鐢熸挵鍐欎簡銆婅琛°銆併婅淇楄妭铓併嬨併婃斂鍔°嬪拰銆婂吇鎬с嬪洓閮ㄨ憲浣滐紝鍏朵腑銆婅琛°嬩竴涔︽祦浼犺嚦浠娿傘婅琛°85绡囷紝鏄垜鍥芥濇兂鍙蹭笂涓閮ㄩ噸瑕佽憲浣溿傚湪涔︿腑锛...
  • 鐜嬪厖鏄粈涔堟湞浠g殑浜 涓昏鎴愬氨鍜屼唬琛ㄤ綔鍝佹槸浠涔
    绛旓細鐜嬪厖鏄笢姹夋椂鏈熺殑浜恒傜帇鍏咃紝瀛椾徊浠伙紝姹夋棌锛屼細绋戒笂铏炰汉銆傜帇鍏呮槸涓滄眽鏉板嚭鐨鍞墿涓讳箟鎬濇兂瀹跺拰鏁欒偛瀹讹紝琚О涓衡滄垬鏂楃殑鏃犵璁鸿呪濄備粬鐨勬濇兂鍖呮嫭鍏冩皵鑷劧璁恒佹棤绁炶銆佽鐭ヨ銆佸巻鍙茶銆佷汉鎬ц銆佸懡瀹氳绛夈傜帇鍏呮槸涓滄眽鏃舵湡鐨勩傚叕鍏27骞粹旂害鍏厓97骞达紝瀛椾徊浠伙紝鍑虹敓浜庝細绋戒笂铏烇紙浠婃禉姹熺粛鍏达級銆 鏄 涓滄眽鎬濇兂瀹銆...
  • 鐜嬪厖鐨涓鐢熸槸鎬庢牱鐨?鍏朵綔鍝佹湁鍝簺?浠栫殑鏁欒偛鎬濇兂鏄庢牱鐨?鏈夋庢牱鐨勪綔...
    绛旓細鐜嬪厖鏄庣‘鐨勬彁鍑猴紝鏁欒偛搴斿煿鍏诲垱閫犳х殑瀛︽湳鐞嗚浜烘墠銆傜帇鍏呬笉浠呰姹備汉浠粠涔︽湰涓幏寰楃煡璇嗭紝鑰屼笖瑕佷粠鐜板疄鐨勮嚜鐒朵笘鐣屽拰浜虹被绀句細涓殑鐭ヨ瘑锛屼粬璁や负鐜板疄鐨勭煡璇嗘瘮涔︽湰鐭ヨ瘑鏇翠负閲嶈銆鐜嬪厖鐨鏁欒偛鎬濇兂浠ラ矞鏄庣殑鎵瑰垽绮剧涓虹壒寰侊紝浠栨暍浜庣牬闄や紶缁燂紝鎵瑰垽鏉冨▉锛岀粰浜轰互鑰崇洰涓鏂颁箣鎰燂紝鍦ㄤ竴瀹氱▼搴︿笂鍒颁簡鎬濇兂瑙f斁鐨勪綔鐢ㄣ
  • 鐜嬪厖鐨勪富瑕佹濇兂鎴愬氨鏄粈涔?
    绛旓細鐜嬪厖鏄腑鍥戒笢姹夋椂鏈熺殑涓浣嶄紵澶х殑鍞墿涓讳箟鎬濇兂瀹跺拰鏃犵璁鸿呫備粬鍦ㄦ壒鍒ゅ綋鏃剁殑绁炲杩蜂俊涓紝鎹嶅崼鍜屽彂灞曚簡鍏堢Е浠ユ潵鍞墿涓讳箟鐨勬濇兂浼犵粺锛屽缓绔嬩簡鍏冩皵鑷劧璁虹殑鍞墿涓讳箟鍝插浣撶郴銆備粬鐨勬濇兂鎴愬氨鍦ㄦ垜鍥藉彜浠f濇兂鍙蹭笂鍏锋湁閲嶈鐨勫巻鍙插湴浣嶃備粬涔熻绉颁负鏄腑鍥芥渶鏃╃殑鈥滈氭槑鍗氳鈥濈殑鏃犵璁鸿呫傜帇鍏呰嚜骞煎氨寰堣仾鏄庯紝6宀佸紑濮嬭涔...
  • 鐜嬪厖(涓滄眽)
    绛旓細浣滆呯畝浠 鐜嬪厖(27鈥旂害97)锛屽瓧浠蹭换銆備細绋戒笂铏(浠婃禉姹熶笂铏)浜恒備笢姹夎憲鍚嶇殑鎬濇兂瀹躲佹枃瀛︾悊璁哄銆備粬灏戞椂濂藉锛屽崥瑙堝己璁帮紝鑷鎴愪负閫氭檽浼楁祦鐧惧涔嬭█鐨勫ぇ瀛﹂棶瀹躲傜帇鍏呯殑浠h〃浣滄槸銆婅琛°銆傘婅琛°嬫槸涓滄眽鏃舵湡钁楀悕鐨勬棤绁炶浣滃搧锛屼篃鏄腑鍥芥濇兂鍙插拰鏂囧鎵硅瘎鍙蹭笂鐨勯噸瑕佽憲浣溿傚畠鐜板瓨85绡囷紝鍏朵腑銆婃嫑鑷寸瘒銆嬫湁褰曟棤涔...
  • 鐜嬪厖鏄粈涔堟湞浠
    绛旓細鐜嬪厖鏄笢姹夋湞浠g殑浜恒傜帇鍏呭瓧浠蹭换锛屽嚭鐢熶簬浼氱ń涓婅櫈锛堜粖灞炴禉姹熺粛鍏达級銆涓滄眽鎬濇兂瀹銆佹枃瀛︽壒璇勫銆傜帇鍏呭嚭韬滅粏鏃忓闂ㄢ濓紝鑷皬鑱収濂藉锛屽崥瑙堢兢涔︼紝鎿呴暱杈╄銆傚悗鏉ョ涔″埌浜笀娲涢槼灏辫浜庡お瀛︼紝甯堜粠鐝姜銆傜帇鍏呯殑鎬濇兂浠ラ亾瀹剁殑鑷劧鏃犱负涓虹珛璁哄畻鏃紝浠モ滃ぉ鈥濅负澶╅亾瑙傜殑鏈楂樿寖鐣达紝浠モ滄皵鈥濅负鏍稿績鑼冪暣锛屾瀯鎴愪簡搴炲ぇ鐨...
  • 扩展阅读:小学四年级王充的名言 ... 王充的幼儿教育思想 ... 中国教育史王充的教育思想 ... 概括王充的主要思想 ... 简述王充的教育思想 ... 王充的主要教育思想 ... 述评王充的教育思想 ... 王充的主要著作是 ... 评价王充的思想 ...

    本站交流只代表网友个人观点,与本站立场无关
    欢迎反馈与建议,请联系电邮
    2024© 车视网