依法治校，法育未来.
——— 校园法治报告听后感.法治，一个深刻而模糊的概念.在中小学青少年时期更是相当于一个“特色象征”，既有人理解并遵守，又有人疏忽而堕落.
中小学生依照校法发展和生活，而与法律相辅相成的则是法治.
今天下午，我们学校荣邀市人民检察院部长，主任和教育局科长来我校进行法治报告，树立和健全法治校园，增强法治意识.
校园如同社会，如果说犯罪是社会最严重危害性，那么与之对应的则是校园欺凌.
李部长在以往的工作中处理过相当部分的校园欺凌案件，并且站校园类最多.她真实而又感慨的和我们一起回顾了案件，还原检察工作.听完她处理的案件后，我不由得深思：
校园欺凌人群可分三类，第一类是欺凌者，他们中大部分人并不是天性如此，而是因为家庭，环境，成长因素导致他们先是走向校园暴力，欺凌的歪路，如果不与之制止，终会走向违法犯罪道路.第二类是被欺凌者，他们生性善良，怯懦，遇事并不会坚定自信的解决而是“阿谀奉承”，欺凌者抓住这个心理特性进行欺凌.第三类旁边者，无可形容，漠视，麻木.
好像这一切都是坏孩子的错，都是学校没有加强教育……对吗朋友？错。欺凌者而言，源于家庭教育疏忽，成长受挫等因素慢慢积累，小部分也有法治意识的缺乏，多于用暴力倾诉自己的烦躁和悲愤.被欺凌者而言，便是法治意识的缺乏，家庭，学校乃至社会国家都有责任和义务去大力推进法治教育，增强青少年法治意识.对于旁观者而言，不就是社会中最常见最寒彻人心的行为――漠视以待吗？
“打架斗殴没有赢家，打赢进牢房，身心痛，打输进病房，皮肉疼！”
好在近年来，国家高度重视法治校园建设，已通告各市严抓严治青少年违法犯罪，并建立起法治专制学校，专门进行法治教育，疏导心理和增强市民法治意识.
我想，这将会是最直接，最有效最有权威的去预防和制止违法犯罪青少年的最根本方式.
中国对于性教育这个问题更是“惨淡”，与其他国家相比，中国的性教育明显要比其他国家更“遮掩”.甚至是学校更不愿意去和学生提及这方面，以至于“性侵害”的问题席卷校园.
性侵害的主要对象是女孩，小部分为男孩.且原因简单明了：1.物质诱惑，2.精神诱惑，3.色情诱惑.
青少年没有自由钱财来支配自己的生活，犯罪人通过这个心理来对青少年进行物质诱惑，如手机，现金等，一步步逼近一步步露出“丑恶嘴脸.”自控力不强的青少年早已被犯罪人逮到把柄，并要求与其发生性关系，否则就会威胁，造成社会性死亡.
成年人有时都会因此上钩，更不用说心智尚未成熟的青少年了，这并不能怪这群天真烂漫的孩童，更要怪中国大家长的封建思想.
“性教育，性侵”是法治建设没有推进深层的过失，是校园治理极大的疏忽，，乃至是个人，家庭的教育的失败.
此外还有一些中学生不良习惯，如吸烟酗酒上网逃课……这些活生生的反例要求着我们中学生要按照校规和纪律养成良好生活习惯，做好学生本职.
不大不小，做普通但不平庸的人，独立自主，做对社会有贡献，不添加负担的人，更要发展长处，健康乐观积极，树立法治意识和正确三观.
法治比任何一个人的统治来得更好，所谓法治，应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家做服从法律又本身是制定良好的法律.
推进社会主义法治建设让国家和社会安康稳定，推动依法治校，法育未来使每一位青少年都能阳光普照，把违法犯罪关进法治制度的牢笼！
――2021.3.23晚.（出席市人民检察院会议讲座报告听后感.）
陈sir.
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