二年级语文上册第五课红马的故事教案部编版
《红马的故事》是义务教育里鄂教版三年级里的一篇课文！至于语文教师在授课时往往要做好怎样的教学准备呢？下面我就和大家分享鄂教版三年级上册语文《红马的故事》教案，希望对大家有帮助!下面是我搜集整理的相关内容的教案，欢迎大家阅读参考。
教材分析：
课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。教师通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学内容：
本节课教师通过有层次的朗读指导让学生了解课文内容，在读中了解人物的喜怒哀乐，在读中知道这节美术课给作者留下深刻的印象的原因有三:老师画的“牛、百合、小丑、狮子、椅子”妙，老师说画画时高兴画什么就画什么，只要用脑筋想，用眼睛看就好，老师评说红马画得很好，就是要这样画。教师通过对课文的朗读感悟指导，激发学生想象力和创造力。
教学目标：
1、学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。学习运用工具书、看图片、联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、初步了解冒号的一般用法。
3、学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点：
识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
教学难点：
1、教师引导学生感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学方法：
新授讲解法 示范演示法 练习法 读书指导法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、趣味导课
（1）大家逛过动物园吗？谁能说说你见到的马是什么样的？有什么特点？怎么会有红色的马呢？今天我们就一起来学习一篇课文——《红马的故事》（教师出示第1张有课题的幻灯片）看了这个课题，你有什么问题想问？
(设计意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。)
（2）（教师出示第2张有学法指导的幻灯片）提出要求引导学生初读课文，然后温馨提示：自由读文，画出生字，了解内容。
1、标：标出自然段。
2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
3、画：画出自己喜欢的句子。
4、问：不懂的问题。
二、认读字词：
1、教师再次配乐范读
2、（教师出示第3张幻灯片）检查难读的生字情况：级、挥、板、妙、欲、椅、标、排、涂
3、（教师出示第4张幻灯片）引导学生换偏旁识字、记字，启发学生说出其它生字记忆方法。
4、（教师出示第5张有文中词语的幻灯片）学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读巩固：浸泡、苍蝇、巡逻、洗澡、指挥、灿烂、戴面具、含苞待放。
5. （教师出示第6张幻灯片）引导学生读准 “待”这个多音字并根据字音组词语。
三、理解词意：
（教师出示第7张幻灯片）引导学生看图片、联系课文理解：
自由：由自己作主;不受限制和约束。
含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。
滑稽： (言语、动作)引人发笑。
巡逻：巡查警戒以保安全，文中指老师一排排看学生的画。
四、整体感知：
（教师出示第8张幻灯片）引导学生边读边思考，把想到的内容批注在书中，把不懂的内容做上记号：
1.在美术课上发生了一件什么事呢？（提示：时间、地点、事情起因、经过、结果）
2.在文章中找一找，美术老师画的什么？画得怎么样？
3.把美术老师说的话打上横线，想一想，他说的是什么意思？
4.我为什么喜欢上美术课？
5.美术老师是个怎样的老师？
五、合作探究：
1、（教师出示第9张幻灯片）引导学生看课文一至二自然段：说出美术老师让我们做什么？
2、通过读书学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢?请同学们再次自由读2—13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由，并做上记号。
3、我们喜欢上美术课，有哪些理由呢?可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学如果都读完了互相议一议，看看自己找的理由是否正确。
4．同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。
5、教师小结：同学们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获。你们学习很认真，在交流的过程中边朗读，边圈画，这样的学习方法很好。
六、交流感悟：
围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。根据学生的发言，教师相机指导他们学习、朗读、理解课文。
1．我们为什么最喜欢上美术课?谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。
(1)大家喜欢上美术课，是因为老师的画画得妙。我是从课文的第2、3自然段中读到的。
(2)请同学们自由读1、3自然段，找出描写老师画画得妙的句子，读一读。
(3)指名学生起来读句子。（教师出示第10张幻灯片）学生读句子，教师指导朗读。
A．“他画得真妙啊!一头漫在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶辫在桌面上。”
B．教师指导学生朗读之后（出示幻灯片第11张）引导学生看图说出这句话中“含苞欲放”的'意思。
c. 瞧!老师的画的确画得妙!谁还想读?（教师出示第12张幻灯片）引导学生再次朗读。
d.教师评议学生：读得好!花瓶中的三朵百合各有各的姿势，全班女生一起读。
我听出来了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上一个小冒号，我们就知道后面的三朵百合各有各的姿势，是不一样。多神奇的小冒号，请你们再读这两个句子，看看你能不能发现和这相类似的小冒号。
(4)第2句中小冒号和这个冒号相类似。
(5)你来读读这句。是啊，老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都很可爱。我们一起来读。（教师出示第13张幻灯片）
(6)谁会用下面的句式说话，恰当地运用冒号?教师着重指出：有的，有的，有的。X| k |B| 1 . c|O |m
(7学生自由练习，教师指导学生背诵课文2、3自然段，并说出带有冒号，用上“有的……有点……有点”这类句子。（教师出示第14张幻灯片引导）
2．我们喜欢上美术课，还有什么理由?学生回答之后教师出示第15张幻灯片引导学生明白我们喜欢上美术课的原因：
老师画的妙：牛、百合、小丑、狮子、椅子
老师讲的好： “高兴画什么就画什么”、 “用脑筋想，用眼睛看”
老师评的好： “很好！就是要这样画”
3．重点句子教师引导学生理解：
(1)老师还讲得好。我是从课文的第4--6自然段中读到的。
(2)把老师讲的话读给大家听。（教师出示第16张幻灯片）老师讲得好的句子：
A．高兴画什么就画什么。
B．用脑筋想，用眼睛看啦!
大家自由读读这两句话，看看你读懂了什么?
(3)学生自由读句子。
(4)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。
同学们知道了可画的东西真多啊!天上跑的、地下爬的、水里游的都可以画。多有耐心的老师啊!不会画不要紧，只要动动脑筋，就会把我们眼睛所看到的，脑袋里所想到的画下来。
读得好!我和大家来分角色读，看谁读得好。
师生读。男女生读。
4．我们喜欢上美术课，还有什么理由?
(1)老师还夸同学们的画画得好。
(2)老师评得好，把你找到的句子读给大家听。
(3)根据学生的回答朗读，（教师出示第17张幻灯片）相机出示老师的评语：很好!就是要这样画!
(4)指导学生朗读，读出老师此时的喜悦心情。
(5)老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”?
(6)学生自由读课文。
(7)根据学生的回答，指导读好第7、10、12自然段，读出我的天真可爱。在读的基础上得出学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。
(8)同桌互相练读师生的对话。
(9)指名分角色朗读师生的对话。读出对老师的喜爱、敬佩和感激；读出“我”的天真可爱和惊喜。
（10）（教师出示第18张幻灯片）引导学生对比读句子，找句子再次朗读：
a.故事中的老师，你喜欢吗？为什么？
b.他的学生喜欢他什么？从哪些语句读出来的？
c.学生回答问题后教师出示第18张后半部分幻灯片，引导学生看看喜欢老师原因：（1）老师画的画很有新意，并鼓励学生自由的想象、创作。（2）“老师一排排巡逻，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔”说明老师对每个学生都很关心，对每个人都予以肯定，让学生从中得到自信，有助于以后更好的学习。
（11）（教师出示第19张幻灯片）小结：我们在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
七、课堂作业：
1、学生刚接触冒号的用法，说起句子来相比平常比较难（教师出示第20张幻灯片）复习巩固句子中有冒号的用法。教师通过引导学生读句子：老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子都可爱。再次小结冒号是用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说。
2、（教师出示第21张幻灯片）指导学生分角色有感情朗读人物对话：
老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”
“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。
“马为什么是红色的？”
“因为赛跑很热嘛！”
“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！”
3、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
绛旓細浜屽勾绾т笂鍐銆绾㈤┈鐨勬晠浜銆嬭鏂囨暀瀛﹁璁 绡1 鏁欐潗鍒嗘瀽: 璇炬枃鍐嶇幇浜嗗皬浣滆呯敾绾㈤┈鍙楀埌鑰佸笀鐨勫厖鍒嗚偗瀹氳屽枩鍑烘湜澶栫殑鎯呮櫙,鏋佸瘜鍎跨鍖栫殑璇█,鏃㈣创杩戝瀛愮殑鐢熸椿,閫氫織鏄撴噦,瀛︾敓涓瀹氫細寰堝枩娆㈢殑銆 鏁欏鐩爣: 1鐙珛瀛︿細瑕佹眰鎺屾彙鐨10涓敓瀛,璁よ瘑9涓敓瀛;瀛︿範杩愮敤宸ュ叿涔﹀強鑱旂郴涓婁笅鏂,鐞嗚В鈥滆嚜鐢便佸惈鑻炲緟鏀俱佸眳鐒垛濈瓑璇嶈銆
绛旓細绗竴璇炬椂 涓銆佹縺鎯呭瓒ｏ紝寮曞叆璇炬枃 澶у閫涜繃鍔ㄧ墿鍥悧锛熻皝鑳借璇翠綘瑙佸埌鐨勯┈浠涔堟牱鐨勶紵鏈変粈涔堢壒鐐癸紵閭ｄ箞浣犺杩囩孩椹悧锛熸庝箞浼氭湁绾㈣壊鐨勯┈鍛紵浠婂ぉ鎴戜滑灏变竴璧锋潵瀛︿範涓绡囪鏂団斺斻绾㈤┈鐨勬晠浜銆嬶紙鏉夸功锛夌湅浜嗚繖涓棰橈紝浣犳湁浠涔堥棶棰樻兂闂紵锛堟妸瀛︾敓鐨勯棶棰樺啓鍦ㄩ粦鏉涓锛変簩銆佸垵璇昏鏂囷紝瀛︿範瀛楄瘝 鐪嬫潵鍚屽浠兘鏈...
绛旓細2銆侀氳繃璇讳功瀛︿範,澶у鐭ラ亾浜嗘垜浠渶鍠滄涓婄編鏈,杩欐槸涓轰粈涔堝憿?璇峰悓瀛︿滑鍐嶆鑷敱璇2鈥13鑷劧娈,鎵惧嚭鎴戜滑鍠滄涓婄編鏈鐨勭悊鐢,骞跺仛涓婅鍙枫 3銆佹垜浠枩娆笂缇庢湳璇,鏈夊摢浜涚悊鐢卞憿?鍙互鍦ㄦ壘鍒扮殑鍙ユ鏃佸啓涓婃壒璇,鍋氫笂璁板彿;鍚屽骇鐨勪袱浣嶅悓瀛﹀鏋滈兘璇诲畬浜嗕簰鐩歌涓璁,鐪嬬湅鑷繁鎵剧殑鐞嗙敱鏄惁姝ｇ‘銆 4.鍚屽骇浜掔浉璁竴璁,璇讳竴璇汇
绛旓細1 浣犻涜繃鍔ㄧ墿鍥悧?璋佽兘璇磋浣犺鍒扮殑椹湁浠涔堢壒鐐?2 浣犺杩囩孩椹悧?浠婂ぉ鎴戜滑灏变竴璧锋潵瀛︿範涓绡囨晠浜嬶紝鏁呬簨鐨勯鐩槸鈥斺旀澘涔﹀苟鎸囧悕璇昏棰樷斺斻绾㈤┈鐨勬晠浜銆3 璇讳簡璇鹃锛屼綘鏈変粈涔堥棶棰樻兂闂?(鎶婂鐢熺殑`闂鍐欏湪榛戞澘涓銆)浜屻佸垵璇昏鏂囷紝鏁翠綋鎰熺煡銆(涓)瀛︽硶鎸囧锛(璇句欢鍑虹ず)1銆佹爣锛氭爣鍑鸿嚜鐒舵銆2銆佽...
绛旓細鍥犱负瀛︾敓鍥炵瓟椹禌璺戝緢鐑 灏忓浜屽勾绾х殑鏃跺欙紝鏈変竴娆＄編鏈佸笀璁╂垜浠嚜鐢辩敾鐢汇傜敾浠涔堥兘鍙互銆傗濊佸笀涓杈硅锛屼竴杈规尌鐫绮夌瑪鍦ㄩ粦鏉涓鑷敱鍦扮敾銆備粬鐢诲緱鐪熷濡欏晩锛佷竴澶存蹈鍦ㄦ按閲屾礂婢＄殑鐗涳紝灏惧反涓婅繕鍋滅潃涓鍙媿铦囥傝姳鐡堕噷鏈変笁鏈电櫨鍚堬細涓鏈电洓寮锛屼竴鏈靛惈鑻炴鏀撅紝涓鏈垫帀浜嗕竴鐗囪姳鐡ｅ湪妗岄潰涓娿傝佸笀杩樼敾婕敾锛氭粦绋界殑...
绛旓細銆婁竴鍖瑰嚭鑹茬殑椹嬭繖绡囪鏂囪杩颁簡閮婃父褰掓潵濡瑰瑕佹眰鐖舵瘝鎶憋紝鍗村緱鍒扳滀竴鍖瑰嚭鑹茬殑椹濊屽揩涔愬洖瀹鐨勬晠浜銆傗滀竴鍖瑰嚭鑹茬殑椹濆叾瀹炴槸鐖哥埜鎷捐捣鐨勪竴鏍规煶鏋濄備綔鑰呯伒娲诲湴杩愮敤鍙欎簨銆佸啓鏅佹姃鎯呯殑鎵嬫硶锛岃〃鐜板瀛愬湪鑷繁鐨勬兂璞′笌娓告垙涓幏寰楃殑蹇箰锛屽垱閫犱簡鎰熶汉鐨勭蹇冧笘鐣屻
绛旓細鎴戠殑鑵胯鍒掔牬锛岃偪鑳寰楀緢绮楋紝鐑傚埌浜嗛澶达紝鍓х棝闅惧繊锛屾瘺涓诲腑鐭ラ亾鍚庡潥鍐宠鎴戦獞浠栫殑灏绾㈤┈锛岃嚜宸辫蛋璺繖涓鏁呬簨浣挎垜鍗拌薄鏈娣卞埢锛屽洜涓鸿繖琛ㄧ幇浜嗕富甯鎴戠殑鍏冲績锛屽鎴樺＋鐨勫叧蹇冿紝灏忕孩椹壙杞界潃姣涗富甯鎴樺＋鐨勭埍銆
绛旓細浜屽勾绾т笂鍐岃鏂鐩綍 1 灏忚潓铓壘濡堝 2 鎴戞槸浠涔 3 妞嶇墿濡堝鏈夊姙娉 鍙ｈ浜ら檯锛氭湁瓒ｇ殑鍔ㄧ墿 璇枃鍥湴涓 蹇箰璇讳功鍚 璇嗗瓧 1 鍦烘櫙姝 2 鏍戜箣姝 3 鎷嶆墜姝 4 鐢板鍥涘姝 璇枃鍥湴浜 璇炬枃2 4 鏇瑰啿绉拌薄 5 绾㈤┈鐨勬晠浜 6 涓灏佷俊 7 濡堝鐫′簡 鍙ｈ浜ら檯锛氬仛鎵嬪伐 璇枃鍥湴涓 璇炬枃3 8 鍙よ瘲浜岄 鐧婚钩闆妤...
绛旓細2017鏂扮紪浜烘暀鐗堝皬瀛浜屽勾绾ц鏂璇炬湰涓婂唽锛16寮鏈級涓鍏卞洓涓崟鍏冦傜洰褰曪細璇炬枃1 1 灏忚潓铓壘濡堝 2 鎴戞槸浠涔 3 妞嶇墿濡堝鏈夊姙娉 鍙ｈ浜ら檯锛氭湁瓒ｇ殑鍔ㄧ墿 璇枃鍥湴涓 蹇箰璇讳功鍚 璇嗗瓧 1 鍦烘櫙姝 2 鏍戜箣姝 3 鎷嶆墜姝 4 鐢板鍥涘姝岃鏂囧洯鍦颁簩 璇炬枃2 4 鏇瑰啿绉拌薄 5 绾㈤┈鐨勬晠浜 6 涓灏佷俊 7 濡堝鐫′簡 鍙...
绛旓細绾㈤┈鐨勬晠浜涓鏂囦腑锛岃佸笀鏀惧０澶х瑧鐨勪袱涓師鍥犳槸浠涔堬紵F. 灏忓璇枃銆婄孩椹殑鏁呬簨銆嬩腑鈥滄垜瑙夊緱鑷繁鐢荤殑鏄墿鑰佸笀鍗磋寰堝ソ鈥濅负浠涔 鍥犱负瀛︾敓鎶勫洖绛旈┈璧涜窇寰堢儹 灏忓浜屽勾绾鐨勬椂鍊欙紝鏈変竴娆＄編鏈佸笀璁╂垜浠嚜鐢辩敾鐢汇傜敾浠涔堥兘鍙互銆傗濊佸笀涓杈硅锛屼竴杈规尌鐫绮夌瑪鍦ㄩ粦鏉夸笂鑷敱鍦扮敾銆備粬鐢诲緱鐪熷濡欏晩锛佷竴澶存蹈鍦ㄦ按閲...
