用点面结合描写一个活动
用点面结合描写一个活动如下：
范文一：
还没走近教室，我就闻到了一股诱人的香气。“这是……爆米花？”我三步并作两步，急匆匆地跑进教室。一下子就被桌子上的一个小玩意吸引。老师指了指这个小东西，笑着对我们说：“同学们，今天我们来做一个活动，叫做玉米粒的重生”。
换言之便是老师故意停了停，我们马上接上话头：“爆爆米花！”大家欢呼起来，乐开了花。老师先是抓了一把玉米粒，这玉米粒颗颗饱满，就如同一个个金黄色的胖娃娃。老师麻利地打开开关，我们一个个伸长了脖子，拼命往前面挤，目不转睛地盯着爆米花机。
范文二：
这个月有一场足球比赛，比赛那天，阳光明媚，天格外地蓝，我们五年级同学穿着校服，兴致勃勃地来到了学校。比赛就要开始了。我们排着并不太整齐的队伍，来到了碧绿的像翡翠的操场上。
我环顾四周，只见参加比赛的同学都非等闲之辈，大家摩拳擦掌，都想到赛场上去露两手。我们暗暗下定决心，一定要更加努力，为班级赢得荣誉！轮到我们班上场了，我们迈着整齐的步伐，精神抖擞地来到了赛场的中央。
点面结合的做法：
1、语言方面要建立“语汇库”
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词指事的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
2、要加强材料方面的积累
材料是文章的血肉。方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并以写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物的特征。写出的文章就有血有肉。
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