用点面结合描写一个活动
用点面结合描写一个活动如下:
范文一:
还没走近教室,我就闻到了一股诱人的香气。“这是……爆米花?”我三步并作两步,急匆匆地跑进教室。一下子就被桌子上的一个小玩意吸引。老师指了指这个小东西,笑着对我们说:“同学们,今天我们来做一个活动,叫做玉米粒的重生”。
换言之便是老师故意停了停,我们马上接上话头:“爆爆米花!”大家欢呼起来,乐开了花。老师先是抓了一把玉米粒,这玉米粒颗颗饱满,就如同一个个金黄色的胖娃娃。老师麻利地打开开关,我们一个个伸长了脖子,拼命往前面挤,目不转睛地盯着爆米花机。
范文二:
这个月有一场足球比赛,比赛那天,阳光明媚,天格外地蓝,我们五年级同学穿着校服,兴致勃勃地来到了学校。比赛就要开始了。我们排着并不太整齐的队伍,来到了碧绿的像翡翠的操场上。
我环顾四周,只见参加比赛的同学都非等闲之辈,大家摩拳擦掌,都想到赛场上去露两手。我们暗暗下定决心,一定要更加努力,为班级赢得荣誉!轮到我们班上场了,我们迈着整齐的步伐,精神抖擞地来到了赛场的中央。
点面结合的做法:
1、语言方面要建立“语汇库”
语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词指事的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。
2、要加强材料方面的积累
材料是文章的血肉。方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并以写生、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物的特征。写出的文章就有血有肉。
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