15岁儿子不想读书，被父亲带去工地搬砖，你认同这种教育方式吗？
15岁儿子不想读书不想读书，被父亲带去工地搬砖，认同这种教育方式。现在的孩子和以往不同没有经历过穷苦的年代，生活环境优越，生活方式也相对惬意，在没有进入社会的时候难免会不理解有学问的好处有多大，也想象不到如果放弃学业进入社会将会寸步难行，如果不想上学，找机会让其去外边经历一些劳动辛苦也许会让他明白学校生活的珍贵，了解没有学问的后果，更加的珍惜当下父母给他提供的学习机会。
孟子说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。没有经历困苦的人在一帆风顺的道路上遇到挫折必然会容易被击倒，颓废或逃避，故吃得苦中苦，方为人上人。这也正是我国古人流传下来最典型也是最普通寻常的教育方式。
在古文中孟子拿舜帝、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚六人举证，认为上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。事件中的15岁少年亦是如此，父亲对他厌学的情况并没有选择打骂，更没有放弃，而是选择先让他去体验一番辛苦，不仅让他读书的好处，也让其历练了心智，将来有可能会增强他学习斗志，坚持好好的把学问学到底。
很多父母还是不善于和孩子有更多的沟通，认为自己的沟通水平达不到，担心担心孩子听不进去，适得其反，也怕被孩子事后认为太唠叨。要么放弃沟通教育，要么就是和事件中的父亲一样用实际行动教育孩子，其实这位父亲的教育方式是完全可以得到大家认可，也是有一定效果作用的，但是遇到问题小编觉得还是要和孩子更多的沟通。
沟通的重要性远比这种方式来的更有意义，因为第一可以增进与孩子的亲近关系，让孩子和自己多说说心里话是揭开一切深埋心底问题的开端。第二，可以根据孩子的真实想法去梳理整个问题的前因后果，找出更合适的解决方案，也不能以自己的判断去试着影响孩子。第三，沟通也可以让孩子的交谈能力提升，在以后发生什么问题的时候知道沟通能够给他带来更多益处。
我认同这种教育方式，孩子是不知道打工的辛苦才对学习没有兴趣，体会到了就会懂得学习的重要性。
我特别的认同。这样可以让儿子感同身受，感受到生活的不容易，从而能够让孩子通过对比，觉得读书是最幸福的事。
我认同这种教育方式，这是在磨练孩子的意志力，让他们明白工作的辛苦。
我不认同这种教育方式，因为对于一些不爱学习，叛逆的学生而言，选择去挣钱的方式根本打消不了他厌学的思想，想让孩子爱上学习，应该让他从内心接受读书，明白读书的好处，孩子太小还是应该学业为重，而不是挣钱。
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