怎么背二年级课文 怎样才能使二年级孩子能很快的背诵课文?
\u5c0f\u5b66 \u4e8c\u5e74\u7ea7 \u80cc\u8bfe\u6587[\u80cc\u8bfe\u6587]\u80cc\u8bfe\u6587\u6b63\u6587\uff1a\u80cc\u8bfe\u6587\u6cb3\u5317\u7701\u9075\u5316\u5e02 \u5b9e\u9a8c\u4e00\u5c0f \u4e8c1\u73ed \u90b9\u9732\u7476\u3000\u3000\u4eca\u5929\uff0c\u8001\u5e08\u8ba9\u6211\u4eec\u56de\u53bb\u80cc\u8bfe\u6587\u300a\u6240\u89c1\u300b\u7ed9\u7238\u7238\u5988\u5988\u542c\uff0c\u80cc\u8bfe\u6587\uff0c\u5c0f\u5b66\u4e8c\u5e74\u7ea7\u4f5c\u6587\u300a\u80cc\u8bfe\u6587\u300b\u3002\u5403\u5b8c\u665a\u996d\uff0c\u5c0f\u660e\u5148\u8bf7\u7238\u7238\u5988\u5988\u5750\u5728\u6c99\u53d1\u4e0a\uff0c\u7136\u540e\u80cc\u8bfe\u6587\u7ed9\u4ed6\u4eec\u542c\u3002\u5c0f\u660e\u5f88\u6d41\u5229\u7684\u80cc\u4e0b\u6765\u4e86\uff0c\u7238\u7238\u5988\u5988\u8138\u4e0a\u9732\u51fa\u4e86\u6ee1\u610f\u7684\u7b11\u5bb9\u3002\u5988\u5988\u62c9\u7740\u5c0f\u660e\u7684\u624b\u4eb2\u5207\u5730\u8bf4\uff1a\u201c\u5c0f\u660e\uff0c\u4f60\u80fd\u544a\u8bc9\u6211\u8fd9\u9996\u8bd7\u662f\u4ec0\u4e48\u610f\u601d\u5417\uff1f\u201d\u5c0f\u660e\u5f97\u610f\u6d0b\u6d0b\u5730\u8bf4\uff1a\u201c\u5f53\u7136\u53ef\u4ee5\u3002\u201d\u5f53\u5979\u89e3\u91ca\u5230\u201c\u5ffd\u7136\u6bd4\u53e3\u7acb\u201d\u65f6\u5c31\u4e0d\u77e5\u9053\u600e\u4e48\u8bf4\u4e86\u3002\u4ed6\u4e0d\u597d\u610f\u601d\u5730\u8bf4\uff1a\u201c\u5988\u5988\uff0c\u6211\u5fd8\u4e86\u3002\u201d\u5988\u5988\u8010\u5fc3\u5730\u542f\u53d1\u4ed6\uff0c\u597d\u597d\u56de\u5fc6\u4e00\u4e0b\u8001\u5e08\u4e0a\u8bfe\u65f6\u662f\u600e\u4e48\u8bf4\u5730\u3002\u5c0f\u660e\u8ba4\u771f\u5730\u56de\u5fc6\u3002\u201c\u554a\uff0c\u6211\u60f3\u8d77\u6765\u4e86\u3002\u201d\u5c0f\u660e\u9ad8\u5174\u5730\u8bf4\u3002\u5988\u5988\u8bed\u91cd\u5fc3\u957f\u5730\u8bf4\uff1a\u201c\u5b66\u8bfe\u6587\u4e0d\u80fd\u5149\u4f1a\u80cc\u8bf5\uff0c\u8fd8\u8981\u7406\u89e3\u8bfe\u6587\u7684\u610f\u601d\u3002\u201d\u5c0f\u660e\u70b9\u70b9\u5934\u8bf4\uff1a\u201c\u6211\u8bb0\u4f4f\u4e86\u3002\u201d
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\u53e6\u5916\u5c31\u662f,\u591a\u8bfb\u51e0\u904d.\u6700\u597d\u4e24\u4e2a\u4eba\u4e00\u8d77\u80cc,\u6bd4\u8d5b\u7684\u8bdd\u4ed6\u4f1a\u89c9\u5f97\u5f88\u6709\u8da3.
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
1.线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法
（1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
.支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：（1）开头以类比方式点题——“陋室德馨”；（2）隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；（3）类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4.欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
5.图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
6.比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
1.线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法
（1）层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
（2）词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
3.支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：（1）开头以类比方式点题——“陋室德馨”；（2）隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；（3）类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4.欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
5.图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
6.比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果
1. 抄诵法 俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。” 背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。 2. 情节法 记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语，掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易多了。 比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....;过了一会.....响声...人群....;再近些，白浪....;浪潮越来越近........，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。 3. 人物法 记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。 4. 情境法 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 5. 对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点(大自然的音乐家)，当他翻动树叶时，树叶像歌手........;当微风拂过时，像呢喃细语.......;当狂风刮起时，像雄伟的乐曲....... 这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 6. 问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 如《走遍天下书为侣》第七段： ①首先“我”会思考什么?(思考故事中的人为什么这样做;作家为什么这样写?) ②然后“我”会怎样做?(续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。) ③最后“我”还要做什么?(关于作者的想象：怎样的人?怎样的生活经历....) 利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。 7. 列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。 8. 分合法 先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。 如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态;枫叶色彩形态;田野色彩形态;菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。 9. 耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
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