小学道德与法治核心素养
1. 培养良好习惯：孔子曾言“少成若天性，习惯成自然”，现代教育家叶圣陶先生也强调：“教育就是培养习惯”。在小学阶段，学生具有很强的可塑性，因此，这是养成良好习惯的最佳时期。良好的习惯能够使学生受益终身，反之则可能影响其一生。小学生应培养的良好习惯包括：卫生习惯、学习习惯、文明举止、诚实守信、尊重他人、守时惜时、感恩之心、动手能力以及锻炼身体等。在道德与法治课程中，教师应充分发挥其引导作用，帮助学生养成这些良好习惯。2. 心理健康教育：健康不仅仅是身体健康，还包括心理和社会适应能力的全面发展。许多家长错误地认为只要满足孩子的物质需求就是爱孩子，但实际上，孩子的心理健康同样重要。在当前社会背景下，小学生心理健康教育显得尤为重要。《道德与法治》教材对此给予了高度重视，例如通过《开开心心上学去》、《手拉手交朋友》等课程内容，强调心理健康教育。教师应利用这些教材内容，帮助学生快乐学习，积极生活，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，这是我们的教育理念，也是品德教育的核心素养。
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