1.作者把丝绸之路比作彩带，从中你体会出？ 2.用——划出这篇短文的中心句。
\u628a\u4e1d\u7ef8\u4e4b\u8def\u6bd4\u4f5c\u5f69\u5e26,\u4ece\u4e2d\u4f53\u4f1a\u5230\u4ec0\u4e48?\u4e0d\u540c\u6587\u660e\u4ea4\u6d41\u7684\u7ebd\u5e26\u3001\u6865\u6881
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\u8bfe\u6587\u751f\u52a8\u518d\u73b0\u4e86\u6614\u65e5\u4e1d\u7ef8\u4e4b\u8def\u4e0a\u201c\u9a70\u547d\u8d70\u9a7f\uff0c\u4e0d\u7edd\u4e8e\u65f6\u6708\uff1b\u5546\u80e1\u8d29\u5ba2\uff0c\u65e5\u6b3e\u4e8e\u585e\u4e0b\u201d(\u300a\u540e\u6c49\u4e66\u00b7\u897f\u57df\u4f20\u300b)\u7684\u7e41\u8363\u666f\u8c61\u3002\u6587\u7ae0\u7ed3\u6784\u6e05\u6670\uff0c\u8bed\u8a00\u751f\u52a8\uff0c\u53d9\u8ff0\u60c5\u8282\u5177\u4f53\u53ef\u611f\uff0c\u6613\u4e8e\u6fc0\u8d77\u8bfb\u8005\u5bf9\u897f\u90e8\u7e41\u8363\u5386\u53f2\u7684\u9050\u60f3.
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中心句是第14自然段的那句话
丝绸之路
一、教学目标
1．认识“矗 凹”等九个字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3．体会“丝绸之路”的重要价值。
3．交流关于丝绸之路的其他知识。
二、教学重点难点
理解丝绸之路的重要意义，丝绸之路的价值。
三、教学过程
（一）、谈话引入
1．你了解丝绸之路吗？
2、今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。
3．齐读课题。
（二）、检查预习情况
1．选择一种你最喜欢的方式读课文。
2．和同学交流一下你最喜欢的部分。
（三）、阅读课文，交流体会
1、自读课文，思考课文讲了哪些内容，你从中体会到了什么？
2、四人小组合作学习，读课文，交流。
3、全班交流。
4、出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。”
5．读读这个句子，你体会到了什么？
6．为什么说这是一条伟大的路？
7．集体交流。
8．引读：这一场景的实现，多亏了一条道路呀！——一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
（四）、结合资料，深入理解
1．其实，在丝绸之路上发生的故事还有好多好多。你还知道些什么呢？把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。
2．交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。
3、齐读课文13自然。
4、你有什么体会？
5．再读13自然段。
（五）、联系课文内容谈谈你眼中的丝绸之路。
（六）、学习首尾呼应的写作手法。
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