文中两个画面分别是什么?

第一幅画面是:如果两个人同时过溪,招手礼让,说几句家常。

第二幅画面是:若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背老人过溪。

该句语出刘章所作的《搭石》,是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文,作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。

作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。

扩展资料

《搭石》作者刘章写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。

《搭石》描写的是一幅幅生动的画面:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,课文语言质朴,景中有人,景中有情,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。

文章截取了农村生活中几个非常平凡的镜头,但平凡中透出深意,朴素中闪烁着美好的思想,令人感到情致淳厚。文中有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的“美”。



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