少先队辅导员优秀事迹材料
少先队辅导员优秀事迹材料(通用5篇)
在日常的学习、工作、生活中,说到事迹,大家肯定都不陌生吧,根据事迹的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。到底应如何拟定事迹呢?下面是我为大家收集的少先队辅导员优秀事迹材料(通用5篇),欢迎阅读与收藏。
少先队辅导员优秀事迹材料1
王小梅,女,担任学校少先队大队辅导员工作,是一个优秀的教育工作者。工作中,她 勤勤恳恳,兢兢业业,注重加强自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素质,把理论与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中,她踏实、上进;在学Th的心目 中,她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来,她把孩子的信任当作动力,把教育孩子的事业当作人Th的光辉阵地,以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她虽教龄不长,但已荣获优秀优教师、优秀班主任、优秀大队辅导员等荣誉。
据学校存在的客观现状,她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际 扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想,尽心尽力, 尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童,热爱少先队工作,是广大少先队辅导员学习的楷模。
一、精耕细作,精细管理,夯实"精品工程"的根基
通过几年的少先队工作研究和实践,她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队 基础建设,就是打造"精品工程"的根基。在学校领导的支持和指导下,她逐步完善和健全了 少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
二、以活动为载体,推动少先队发展,牵领学校德育工作
少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教育少年 儿童的 基本途径,是少先队组织向队员惊醒共产主义教育的基本方法,是少先队员在组织中学习共产主义,争取全面发展的基本方法,也是少先队组织Th命力的具体表现。
以"健康成长"为基点,开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的Th命力和凝聚力。以"加强和改进少年儿童思想道德建设"为核心积极开展主题活动,让少先队员 自我服务,自我管理,自我教育,去体验道德,体验教育。
开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的"健康成长"系列主题活动 的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动,确定本学年主题活动的几个方面的选题,让活动内容符合学Th年龄、心理、行为等特点,并确保每学期开展两个主题活动。如开展过的:"绘画大赛"、"童谣、诗文创作大赛""校园歌手赛" "诵革命诗词,传民族精神 "等┅ ┅ 丰富多彩的活动,开阔了队员的视野,活跃了课余活动,调动了队员的主动性、积极性和创造性。
三、规范管理,促进文明行为习惯的养成教育
学校通过优胜班级、进步Th、示范Th的评比激励学Th形成良好行为习惯,通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学Th的行为。通过广播、板报、国旗下讲话等多种途径对学Th进行各方面的宣传与教育。
1、"养成教育"措施之一:队员的自主管理 红领巾监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成 了监督员队伍,辅导员对红领巾监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结,轮流站岗维持学校纪律,督促学Th对规范的执行,协助教师把学校的纪律、卫Th、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育"措施之二:检查、评比的激励机制 开展"流动红旗"、"德育小标兵" "环保小卫士"、等优秀评比活动,以集体荣誉感激励 全体队员养成良好的行为习惯。
四、以活动带动少先队员思想素质的提高
学校长期开展各项活动,带动学Th的思想素质。结合各项活动使学Th从思想,行为等都有较大的提高和认识。如引进重庆的"励志大会--感恩行动"的演讲活动; "观看爱国主义影片"等活动,使学Th从思想上认识到爱国主义的重要意义;还有开展的"学习雷锋 树新风"的歌咏比赛 、"安全靠大家"、" 为妈妈洗一次脚"等一系列活动。对学Th进行思想素质教育。总之,少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望, 承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员,她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵,干好少先队辅导员工作再创佳绩。
少先队辅导员优秀事迹材料2
温玉芳老师一直担任少先队中队辅导员,至今已经第15个年头。一直以来,她对中队辅导员工作充满了热情,全心投入工作,成绩显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动,用形式多样的活动,用真情实感的体验,帮助队员养成良好的习惯。
一、制定良好队员规范,树立稳定队风学风
一个中队要有凝聚力,必须加强团结,营造一种健康向上的集体氛围,因此温老师提出“中队是我家,建设靠大家”的观念,团结中队的每位队员,拼搏进取为中队的发展而努力,这种和谐的团队精神激励着他们不断向前进,形成一股强大的中队凝聚力。
俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个优秀的中队肯定要有一套完善的制度来管理。因此,温老师根据小学生行为规范、少先队守则等,结合自己中队的实际情况,定下了《中队卫生公约》、《中队日常行为规范细则》《中队安全公约》等一系列制度,做好各项常规工作,为中队顺利前进打下了坚实的基础。多年来,她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队”。
二、培养优秀中队干部,抓好队伍管理建设
积极、向上的少先队集体的形成,离不开中队干部的力量。因此,培养得力的中队干部是很重要的。温老师就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做中队委员。同时,为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设,她每学年都开展了“我是班级小主人”的活动,意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。
三、勇于创新中队活动,营造丰富多彩氛围
加强队员们队伍凝聚力,鼓励他们积极参加学校的各项活动外,温老师还为他们开展开富多彩的中队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好队风,为队员设计才华展示的舞台。
(一)根据学校“文明班”评比活动,开展“每周文明学生”比一比,让每一个队员们参与到文明中队评比中,提高每个队员的个人素质。
(二)发现中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾,温老师又积极开展“劳动之星”比一比,对有进步的队员及时发出表扬信,提高队员们的卫生意识。
(三)开设了中队图书角,努力吸引队员们参加到读书活动中,想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友分享。通过这样一个活动,鼓励队员们多读书,读好书。
(四)为实现低碳生活、节能环保,温老师组织了队员们进行月饼盒回收活动,实现资源回收。
(五)为了让队员们拥有一颗感恩之心,开展生命教育——保护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法保护好自己的番茄宝宝,从中,队员们学会了交流,体会了父母照顾孩子的不容易,让队员们懂得了感恩,学会了珍惜现有的生活。
(六)积极优化中队文化环境建设。为了让队员们觉得自己是中队的主人,中队是自己的家,温老师在布置教室环境时,就尝试放手让少先队员们自己来设计,自己来布置。学生们全员积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围,现在,孩子们都为自己是这个中队的一员,而感到骄傲,感到自豪。
各式各样的活动、竞赛,为队员们尽情发挥提供了舞台,也搭起了温老师与队员们沟通的桥梁。
四、积极参与理论学习,全面提升个人素质
在担任中队辅导员的同时,温老师还积极参加各种学习培训,虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合新时期少先队工作的新特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。课余,她还积极反思自己的管理方法,认真撰写论文,xx年撰写的论文《让师爱促进学生的健康心理发展》被评为中国基础教育论坛优秀论文,并发表在《聚焦中国基础教育》一书上;论文《农村小学生礼貌语言的养成教育》和《开启班级文化的三把钥匙》分别获xx年和xx年大朗镇年会论文三等奖;xx年12月《以爱促进步》入编《为了明天的太阳》大朗中小学班主任工作笔谈选篇[第五辑]。
15年来,温老师一直怀着对教育的热忱与执着,对中队建设的勇气与拼搏,在困难中磨砺,在磨砺中思考,在思考中成熟。成绩代表过去,展望未来,温老师将加倍努力,创造更多辉煌。
少先队辅导员优秀事迹材料3
面向充满生机与活力的二十一世纪,走向素质教育,是时代赋予我们的历史职责,更是新时期少先队工作面临的新挑战。
我热爱少先队工作,正如我日记所说的那样:“在少先队园地能充分地找到自我的价值,我无怨一辈子当辅导员”。我追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。我创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我把它看作今生的事业和追求。我爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、晓理、动情、施爱,帮助学生健康成长
我一直要求自己把这点放在工作的首位。我把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变以智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,我热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,并给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上:和孩子们一起游戏,组织他们参与社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切就会使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路
作为一名辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,还要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自己的时间变多了,有的同学找到了自我提高的岗位,而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。我想,爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。我的想法得到同志和家长们的支持,我在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。
三、创造性地开展少先队活动,在活动中迸发创新的火花
少先队的活动,是少先队的生命。没有活动,少先队就会形同虚设。目前,少先队活动没有现成的教科书,更没有固定不变的模式,每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。所以,创造性是少先队活动的本质和灵魂。
作为一名少先队中队辅导员,我感觉到,孩子们喜欢少先队活动,愿意在这课堂之外的活动中展示自己,我努力做到“尊重、相信”队员,“亲近、了解”队员,尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神,比如,在一次“我让校园更美丽”的主题队会活动中,我完全信任孩子一定会用他们的智慧,用他们的.双手让自己的校园更美丽,没有对他们过多的干涉,只进行了必要的指导,他们把这次主题会搞得丰富多彩:亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱,还以“垃圾箱的自述”为题进行简短的宣传;用手中的画笔画出了心中美丽的校园;写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草一木……而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己,使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育人,就是要培养他对自己有严格的要求,要做到这一点,就不能总牵着他的手走路,而是让他独立行走,因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。
四、用爱心和真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾,爱星星火炬;又因爱星星火炬,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。对此,我总是认真倾听,尽力帮助。因为我知道,冷了一个,就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
多年的辅导员生涯我爱上了少先队事业,全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台,让我体验了各种角色;少先队员是一个炼炉,使我练就出一身本领;少先队还是一所学校,让她的智慧在这里碰撞,能力在这里提高……
少先队辅导员优秀事迹材料4
我是一名普普通通的教师,自从参加工和以来,担任学校的少先队辅导员之职已有7个年头,这几年来虽然没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生。
一、以身示范,潜移默化地影响学生
我没有忘记为人师表就应传道、授业、解惑的高尚职责,不但千方百计地利用各种手段更好地向学生们传授知识,主要还引导我们学会如何做人,如何为人处世。有意识地通过自己的言行,潜移默化地引导学生培养一种健康向上的思想品德、正常良好的行为习惯,现身说法,真诚地尽力解答学生们学习、生活、思想等各方面的问题与困惑。有一次,我们的主任把我班的几名学生调出去搞卫生了,引起大多数同学的反感,为此我教育他们老师如同父母要先学会尊敬别人,别人才会尊敬我们,这一直是我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事。
我深知教师在人才培养中的重要作用。教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响,我在上好课的同时,还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。我以自己治学严谨、讲课认真、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师。我既是学生学习上的良师,也是生活上的益友,深受学生的爱戴和好评。
二、走进孩子的心灵,珍爱孩子,让每一个孩子健康成长
在担任辅导员期间,我从不对学生作聪明与笨的分类,更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论,也不给差生施加压力,而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。四年级有个叫路海丽的学生,她智力有障碍,家中的父母也是智力低下,但是,我没有歧视她,只要路海丽有一点优点,我就马上鼓励她继续发扬下去,让她不要放弃自己。我还经常找她谈心,并利用下午课外活动的时间为她补习功课,鼓励好学习。在我真诚的关心下,路海丽同学的学习有了的进步。又如我班的高连松同学,性格孤僻,自尊心特强,可在学习上屡屡受挫,我们的辅导员便成立了互邦互助学习小组,在老师和同学们的关心和帮助下,使他逐渐和学生一起愉快的学习、生活。
作为学生思想上的引导者和生活中的朋友,我除了经常找学生谈心,了解我们的学习和生活,并及时给予我们各方面的帮助外,我还与一些学生家长建立了电话联系,对学生的基本情况及在校情况进行交流,增进对学生的了解,以便更好开展工作。我准备了一本备忘录,记录了一些学生的个人信息,并通过自己的接触将这些同学的性格特征总结下来,还记录了和我们谈心的进展情况以及学生提出的问题的解决情况,增强了辅导员思想教育工作的实效性。
三、立足现实,扎实工作
辅导员工作是多方面,它既要求辅导员立足现实,努力搞好实际工作,又要求辅导员着眼长远,不断提高班级管理水平,使之得以长足发展,我作为一名普通的辅导员学生的知心朋友,努力从小事中做起,扎扎实实,一步一个脚印地搞好少先队员工作。让集体主义精神地雏鹰心中生根发芽。如今的儿童大多数是独生子女,其家庭教育往往采用封闭式教育,与同龄人的接触交往的机会少,使得他们待人缺少热情,遇到困难没有勇气,行为自制力差,做事没有责任心,面对这样的情况,我作为一名新世纪的辅导员,充分发挥班集体的这个自我教育的大熔炉,以集体主义精神为支柱,开展了许多系列集体活动,在孩子们心中牢牢地扎下了集体主义的种子,他们和集体同舟共济,一起驶向成功的彼岸。几年来,我所在的雏鹰中队在各项活动中成绩稳步提高。
1、我带领我们中队充分利用各种有利时机,始终坚持每周一的升旗仪式,通过国旗下讲话、校会等途径,对队员进行两纲教育。同时,我们还组织各中队观看爱国主义影片、学唱爱国主义歌曲、了解中华民族传统习俗、聆听各类安全、环保、科普等讲座,使广大少先队员始终沉浸在两纲教育的氛围中。
2、以主题队会为基本形式,加强少年儿童的思想品德教育。
主题队会是少先队教育的特有形式,也是落实未成年人思想品德教育的有效途径。我们先后组织了一系列丰富多彩的主题教育活动:如火红的队旗少先队队风检阅、上小小天地,成长大舞台大队集会即艺术节、尊敬师长等活动、连续几年帮助身边弱势群体的活动、小手牵大手活动、我爱上读书活动并写了心得体会,老师您好等主题队会。使宣传内容人人皆知,深入人心。同时,通过队会观摩,各班板报、文化长廊、红领巾广播台等宣传阵地,向队员宣传有关思想品德教育内容,提高队员的思想素质和人格魅力。
3、以家乡文化大搜索为契机让更多的队员主动参与到活动中。
少先队工作的育人观,是坚持主体性德育的原则。我校围绕家乡文化大搜索这个主题展开各种活动,使每个学生都有了展现自我的舞台。如家乡的变化演讲、可爱的平泉,我爱我的家乡征文活动、搜索我家乡的变化图片等方式,让更多的孩子参与到爱家乡、赞家乡的活动中来,促使他们的身心健康成长。
为了充分展示队员们的个性与才华,我校少先队在进一步完善少先队活动的同时,积极将其中的一部分内容纳入了拓展课程建设之列。如雏鹰假日小队活动、社会考察等。在这里,队员们可以充分发挥自己的聪明才智,自主活动,教师也成为了活动的参与者。队员们在宽松、自主的空间里展现了个性,提高了技能,并取得了丰硕的成果,有多名队员在艺术节书法、绘画、文艺活动中获奖在家乡文化大搜索征文、演讲、等活动中获奖,为学校争得了荣誉。
我还设计新颖的活动,为孩子积累宝贵的精神资源
活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体,是培养优秀种子的最好的土壤。因此,只有队员成为集体活动的主体,我们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使我队活动不断创新,我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息,搜寻有益的活动线索。我策划并组织了家乡文化故事、我在班中组建自动化小队,指导各小队开展学雷锋见行动、帮助孤寡老人、知荣辱、树新风、雪灾面前我争先,情系灾区送温暖等活动。
几度耕耘,几番收获。我在担任辅导员期间,所在的中队连续多年被学区评为先进中队,我个人也因工作的出色,先后多次被团委授予优秀辅导员的荣誉称号。
在今后的工作中,我会高举科研兴队的旗帜,促进少先队教育现代化。
回顾过去,我们心潮澎湃,展望未来,我们满怀信心。在今后的工作中,我们将继续充分发挥其组织和教育功能,以成才为目的、以素质为根本、以活动为载体、以社会为舞台,把少先队工作放在德育工作的首要位置,落实到学校工作各个方面,渗透到教育工作各个环节,努力实现少先队工作的规范化,内容的系列化,方法的科学化,途径的多样化,为我校全面、深入地实施素质教育奠定坚实的基础。
少先队辅导员优秀事迹材料5
从事少先队工作几年来,我把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。
一、精耕细作,精细管理,夯实“精品工程”的根基
少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在同志们的支持下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
二、创新实践,培育英才,让雏鹰展翅翱翔
“少年雄则国雄”。面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。于是我在学校深入开展了“雏鹰争章”活动。
少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此,我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针:自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘,自己的活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了少先队员的凝聚力和向心力。
三、播撒爱心,倾注真情,以人格魅力感召和带动少先队员
要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在学校,我总是严以律己,为少先队员做出表率,地上有一片纸屑,我会悄悄捡起来。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。每一名少先队员都是我的孩子,我有责任爱护她们。
我爱自己的家人,更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们,成为了我生命的重要组成部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
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