差生怎样提高英语成绩
问题一：如何提高初三差生的英语成绩 说实话，现在再补确实很难，毕竟英语是一门语言。但是中考并不太难，所以你一定要有信心，我们班那时候一个女生，英语超烂，最后突袭也就比我少几分。现在有以下建议给你。 1.书后面的单词一定要背会。基础差的话一定要把音标先学好，这样子再背就不太难了。 2.书上的语法点一定要会。其实初中语法点也没有多少，加油！ 3.先找一些简单的题目试试，不行的话做7套试卷。初中6本加中考一本。 4.不会的一定要问！ 5.上课多留意老师说的东西，多记。为了中考，加油！…^^问题二：如何提高差生的英语成绩 多背英语单词，单词是基础，一定要背熟，多读英语杂志报纸课外书之类的，培养语感，增加词汇量，作业阅读理解完形填空什么的一定要自己做，在与别人交谈的时候可以使用短语，语法也可看一下，或者多试着做一些练习，短文改错写作文续写什么的，平时要多向老师同学请教，课文要读流利
问题三：怎样提高后进生英语成绩 如何提高后进生的英语成绩
作为教语数英的老师来说，主要的问题就是想让那些学习上缺少自主性、学习习惯不好、学习兴趣不高、自信心不足等等的学生提高成绩，而英语更是因其学科特殊性，在每个班里产生个别的差生即后进生更是不在少数。如何把他们的那些表现，如：上课不认真听、不认真读、单词记不牢，语法不理解，句型不会等等问题真正解决使他们的英语基础扎实些，我在教学中，根据每个孩子的性格、特点，采用一些有针对性的方法，使这些后进生的英语成绩逐步提高，接下来我就结合自己的教学实践来谈谈。
首先，我觉得一定要了解“后进生”，与他们建立和谐融洽的关系。课内尽可能为他们创造条件让他们参与课堂活动。给他们提供参与机会。如课堂发言、课堂游戏、作业讲评，都给中“后进生”机会，让他们也能获得成功感和满足感，使其逐渐培养起学习的兴趣和信心。5班的黄同学，性格偏执，很少与他人交流，几次英语练习都让我头大，他看我的眼神总是躲躲闪闪的，很自卑。为了让他感受到老师没有放弃他，而且很喜欢他，我在课上提出问题时，有比较简单的，我就会给他机会，每当他回答正确时，我就会表扬他，同时再结合他最近的作业、默写上有哪些进步也一起表扬，果然，他在现在的英语课上，有时候会主动的举手，最初他连举手都是有些不敢的，但是次数多了，他不再一直低头而不与老师有目光交流；有一次他回答时，语调不是那种平板板的了，我就夸他的语音语调有所提升，现在的他，课文背得也积极，语音语调也更好一些了。他不仅学习上有了提高，而且性格也开朗了，见面也能主动与我打招呼，目光也不再闪烁，正是因为老师的对他的肯定使他的心灵得到缓解和释放，逐渐走出了自卑的心里阴影，找到了自己的位置和价值，并对今后的学习和生活充满信心。
每个孩子哪怕是学习成绩不好，但都会有一个闪光点，我们就是要找到这个闪光点作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。4班有个小女生，英语学习一直很吃力，但是她在绘画上却很感觉、有次在课堂上我看到她刚画好的画，我看了之后说：你画得真好，杨老师都画不了这样子，看来你在艺术上很有天赋，英语上肯定也错不了的，只要你肯象画画一样对它。过了一段时间，她的妈妈跟我反应，她自己主动想要做一些题目，因为感觉自己英语不如别的同学，让我给推荐下，然后请求我，孩子做好后让我给批改下，经过几次当面批改，我对于她的进步给予肯定，并奖励她了一些学习用具，现在她的英语成绩上去了。所以，从其优点进行突破，会取得意外的效果。
另外，对于现在的学生都很爱面子，我讲到比较难的想了解下是否全部听懂，这样才确保我下面的教学任务继续进行得顺利。开始的时候，我问了，没有人举手，可是看到有些学生的眉头还是皱在一起的，我就说：现在闭上眼睛休息一分钟，同时你如果对刚讲解的问题不会，伸手示意我一下。我看到有几双小手露出了个尖。我又讲一遍，并做了几道例题，这几个孩子眉头展开了，我知道他们会了。
对于后进生，我发现他们更多的是希望得到老师的肯定，并且希望得到家长的表扬，所以当后进生有一点进步时，我就通过家校通告诉家长孩子最近的课堂表现或默写进步等等，而当孩子学习有有反复时，我也问及语数老师，是否该生也出现这种表现，观察后再与该生交流，毕竟六年级了，如果和学生能够解决的事情，我不想麻烦家长，任何一位家长都希望收到的是喜信。
提高成绩还需要课堂教学中的做法：学英语无非都是听、说、读、写，除了采用丰富多彩的教学形式让英语课活泼生动外，我在教学中也狠抓单词和课文背诵，所以我坚持让后进生到我面前来背诵课文，默写错误后订正再默写，这样反复练习默写质量就提高了。......>>
问题四：如何提高“差生”的英语成绩 英语就是死记硬背，每天200单词。实在不行去报个雅思托福。
问题五：怎样提高小学后进生的英语学习成绩 小学开设英语课是当代社会发展的需要，是全面提高我国英语水平的当务之急。在小学阶段开设英语课的目的是从小培养孩子的学习英语的兴趣，从小培养他们良好的语音、语调，为以后更深入地学习英语打下坚实的基础。
但如果小学阶段我们的英语教学两极分化严重，一部分学生开始厌恶学习英语，对英语失去兴趣的话，那么，我们不得不说我们的小学英语教学是失败的，对后进生来说则是悲惨的。因此做好后进生的转化工作是我们进行个别教育的重中之重。
所谓后进生是指班上品学俱差的学生。他们为数不多，但其影响很大，是班上的不安定因素，有时还具有一定的破坏性，不容忽视。由于人在智力等因素方面存在较大的差异，因此在日常教学工作中不可避免地出现两极分化现象。
一、对后进生要正确对待，关心爱护
爱护、尊重、信任，是做好转化后进生工作的前提。他们易被周围的人歧视，但他们都有很强的自尊心，他们多数很聪明，心灵手巧，但往往不用于正当的学习上；他们有时能明辨是非，但往往反其道而行之，明知故犯。我们应坚持利用积极因素克服消极因素的原则，一分为二地看待后进生，善于发现他们身上的优点，因势利导，化消极因素为积极因素。有时学生的缺点从另一个角度来看，却是他们身上的优点和特长，我们应引导发扬他们的优点去克服缺点，使他们身上的积极因素占主导的力量。
二、严格要求与尊重信任结合，恢复自信心
自卑是后进生常有的矛盾心理状态。解决不好这一问题，他们或趋于消沉，或表现出抗拒心理，更严重的会影响其他同学的学习。前苏联教育家马卡连柯认为：我们对个人所提出的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。他还认为：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。这就要求我们要善于委派他们做一定的工作，严格要求与尊重相结合，信任他们能做好，并给予指导与鼓励，帮助他们恢复自信心，向好的方面转化。但应注意以下几点：
1.热爱、尊重和信任学生，尊重他们的人格和权利，相信他们的能力与力量，给予他们更多的关爱。
2.善于对学生提出合理严格的要求，促进他们健康发展。这种严格要求必须是正确的、适当的、具体的，而且是有序、有恒的，是学生可以接受的。要求一旦提出就要严格执行，坚持到底。
3.教师要严于律己、为人师表。要求学生做到的，教师应首先做到，为学生做出榜样。
三、培养学习兴趣，提高学习成绩
后进生往往是纪律差、学习差的双差生，又往往是因为学习差而导致了纪律差。这就要求我们应从抓他们的学习入手，培养他们学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，把他们的精力吸引到学习上来。
1.在日常课堂教学中把竞争引入课堂，实行分级教学。
每节英语课老师可以通过竞赛，选出上课表现最好的小组，奖励好的，激励差的。让后进生融入小组的学习中，减少他们的自卑感。让他们清楚地明白，小组的荣誉只有通过小组成员的共同努力才能获得，不能因为我一个人而影响了整个小组的得失。促使他们更加自觉地学习，提高学习成绩。
2.课下结对子，互帮互助。
老师在课下应多与他们谈心，及时了解他们在英语学习中遇到的问题，给他们每人找一个(或让其自己找)学习上的好伙伴(优秀生)，让他们结成互助组。要给他们明确近一两天的学习目标是什么，而且必须要做到坚持认真检查。一旦他们达到了目的，老师就应激励他们再接再励，给他们提出更高的目标；如果没有达到目的，老师就应鼓......>>
问题六：如何让差生学习好英语 笔者认为应从以下几方面去努力：
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地盯解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。
问题七：如何提高差生的英语成绩我是一名小学英语教师，由于我 首先要培养学生对学英语的兴趣，可先从备好每一堂课入手，尽量根据小学生的特点来设计每一堂课，根据教材的重点和难点，编一些游戏，歌曲，让学生在感兴趣的游戏和歌曲中边玩学会要掌握的内容，方法可采用师生互动，生生互动・・・・・・等等，第二步就是对于课文中的单词和句子，该背诵的一定要背诵，老师在课堂上一定要花时间对学生进行领读，让学生读得朗朗上口，再进行背诵就容易了，一般的学生都能背出了，之后，进行默写问题也就解决，在此同时也要讲一点语法规则，如，什么是肯定句，否定句，一般疑问句，特殊疑问句，以及他们的构成方法，怎样互转，还有在记住英文的同时要求学生也要记住句子的中文意思，现在有很多学生会读英文句子，但是不知道中文意思是什么，结果考试考不出。最后在考试前要进行考试题目类型的练习，是学生知道怎样答题。本人觉得小学的英语背诵习惯的养成真的是很重要，它将影响到中学的学习习惯。祝你进步。
问题八：一个高二的50多分的英语差生怎么才能提高英语成绩 secretary when Bill Gorton and I
should shove off to Spain
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