回答语文阅读理解题有几个步骤？ 做语文的阅读题有什么技巧?回答问题时一般按什么步骤回答?一篇...
\u8bed\u6587\u9605\u8bfb\u7406\u89e3\u7684\u7b54\u9898\u6b65\u9aa4\u5462\uff1f1\u3001\u8bfb\u6750\u65992\u3001\u627e\u539f\u8bdd 3\u3001\u770b\u8981\u6c42\u30024\u3001\u7b54\u95ee\u9898
\u7b54\u6848\u57fa\u672c\u8003\u8651\u6210\u719f\u4e4b\u540e\uff0c\u8fd8\u9700\u8981\u6ce8\u610f\u4e00\u4e0b\u8868\u8ff0\u7684\u8bed\u8a00\u3002\u8bed\u8a00\u7b80\u6d01\u660e\u4e86\uff0c\u80fd\u8fbe\u5230\u4e8b\u534a\u529f\u500d\u7684\u6548\u679c\uff1b\u91cd\u590d\u7f57\u55e6\uff0c\u4e0d\u5f97\u8981\u9886\uff0c\u5f80\u5f80\u4f1a\u51fa\u529b\u4e0d\u8ba8\u597d\u3002
\u4e0d\u77e5\u9053\u4f60\u8bf4\u7684\u662f\u73b0\u4ee3\u6587\u9605\u8bfb\u8fd8\u662f\u6587\u8a00\u6587\u9605\u8bfb \u5bf9\u4e8e\u73b0\u4ee3\u6587\u9605\u8bfb \u5bf9\u4e8e\u5f00\u5934\u548c\u7ed3\u5c3e\u7684\u6bb5\u843d \u4e00\u5b9a\u8981\u91cd\u70b9\u4f53\u4f1a \u5f00\u5934\u7ed3\u5c3e\u9690\u85cf\u7740\u4f5c\u8005\u7684\u884c\u6587\u601d\u8def \u7136\u540e\u5c31\u662f\u6bcf\u6bb5\u7684\u7b2c\u4e00\u53e5\u8bdd \u4e5f\u662f\u8d77\u5230\u627f\u4e0a\u542f\u4e0b\u7684\u4f5c\u7528 \u9605\u8bfb\u7684\u5173\u952e\u5c31\u662f\u628a\u63e1\u597d\u8fd9\u4e9b\u5173\u952e\u7684\u53e5\u5b50 \u6211\u8ba4\u4e3a\u6700\u5feb\u901f\u63d0\u9ad8\u9605\u8bfb\u7684\u65b9\u6cd5\u5c31\u662f \u4e70\u4e00\u672c\u6709\u7b54\u6848\u7684\u9605\u8bfb\u9898 \u5148\u81ea\u5df1\u505a \u7136\u540e\u6309\u7167\u7b54\u6848 \u5bf9\u7167\u81ea\u5df1\u7684\u601d\u60f3\u4e0e\u7b54\u6848\u7684\u504f\u5dee\u5728\u54ea\u91cc \u8fd9\u6837\u505a\u4e2a\u5341\u51e0\u7bc7 \u5c31\u627e\u5230\u505a\u9605\u8bfb\u7684\u611f\u89c9\u4e86 \u52a0\u6cb9!\u8981\u6709\u4fe1\u5fc3!
要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过我们长期的教学实践，阅读理解题的解题应分以下几个步骤：一．纵观全文，把握主旨
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
① 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
② 画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③ 心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。
二、审真审题，定向扫描
阅读题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
总之，题目提示了答题范围，题目规定了答题角度，题目提供了答题思路，题目隐含了答题信息，题目体现了答题规律。
三、筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。 牢记：
1、弄清题目中所具有的态度或倾向
遇到的题目如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题目如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式。
题目的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题目中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。 表达方式、 写作手法，、修辞手法、修辞手法、 语言特点、 说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等
语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至是无谓的失分。因此，我们在平时对学生的阅读理解训练时，我们一定要遵循正确的教育规律，交给学生正确的解题方法和技巧，让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，取得阅读教学的良好效果。
怎样做好阅读理解题？？？？
答：对不同的文章有不同的解题技巧。
一、古代诗词鉴赏。选文为中国古代诗词曲（不选名篇），题型是客观题，考点包括文句理解、表现手法、内容的鉴赏和评价。备考要点：首先要了解古代诗词曲的特点。如①语言含蓄、委婉，讲究格律和意境。②为了押韵、平仄需要常用倒装句式。③常用表现手法：比喻、比拟、夸张、反复、对偶、对比、象征、衬托以及直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。其次，注意根据诗眼把握全诗基调，对于鉴赏性的评价语言应辨析其是否实事求是，恰如其分，凡牵强附会或随意拔高应视为错项。
二、文言文阅读。选文一般为古代传记或笔记文（课外），全部是客观题型。考点①文言实词理解，②虚词辨析，③分句间关系判断，④句子翻译选译，⑤文意理解。备考对策：①常见文言虚实词的用法和意义要记死。②词句理解要结合上下文语境。③句子翻译要注意译文对关键词的翻译（如虚实词、通假字、词类活用、偏义复词、古今义的不同等）及倒装、省略、被动等句式。④分句间的关系判断应循上下文意分辨其复句关系（注意起关联作用的文言虚词或循句意补上作为判断依据）。⑤文意理解错项常犯错误：张冠李戴，无中生有，牵强附会，随意拔高，以偏概全，主次不分。
三、科技文阅读。选文为有关天文、地理、物理、化学、生物等方面最新科技论文选段，客观题型。考点：①概念理解，②句子理解，③文意判断，④信息筛选。备考要点：①先速读全文，了解大意，克服畏惧心理。②看清题意（对或错选择，关键字词）。③找到答题区间，找准原文依据，注意关键字词及关联词的隐含信息。④句子理解要会抓主干（作语法分析）。⑤注意似非而是、似是而非的判断。⑥错项原因：偷梁换柱（扩大或缩小范围，可能性和现实性不分），无中生有，答非所问（原因、结果、目的、手段、条件不分），颠三倒四（对象、是非、顺序）。⑦可用排除法做题。
四、社科文阅读。选文是有关社会科学类的文章，趋向于蕴含义较深的文学作品，如散文。题型为主观题和一个多项选择题。考点：①词语理解，②句子理解，③表现手法及作用，④文章内容、结构分析及评价鉴赏。备考：①先速读全文，把握文意（注意文眼）。②看清题意，不要答非所问。③词语解释不要就词解词，而要就其在文章中的意思作具体阐述。④根据设问找出答题区间（原文依据），再进行比较、分析、综合、概括。⑤尽量用原文原句答题，至少也要用原文关键字词。⑥注意有字数限定的答案不要超出，但太少也不好（字数多的可往下浮十分之八左右）。⑦表现手法分析基本与诗词曲相似。⑧作用分析的答题格式一般为：通过……手法，表现（强调、突出、点明、渲染）……。
要全面提高阅读能力，除了注意以上技巧方面的问题，还要扩大阅读面，多看，多思，提高语感，这是一个积累的过程，应在平日多下功夫。
一、初中语文基础知识点归纳
第一部分
1.二种常见叙事线索：物线、情线。
2.二种语言类型：口语、书面语。
3.二种论证方式：立论、驳论。
4.二种说明语言：平实、生动。
5.二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
7.社会环境描写--交代时代背景。
8.二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
1. 三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
2. 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。）
3. 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
4. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
5. 开端 交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
6. 发展 刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
7. 高潮 表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
8. 结局 深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
9. 环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
10. 议论文三要素：论点、 论据、 论证。
11. 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、 解决问题（结论）。
12. 三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。
13. 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
14. 记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。（补叙属于插叙一种）。
第三部分
1. .四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
2. 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、感叹句。
3. 小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
第四部分
1. 五种论证方法：举例论证、 道理论证、比喻论证、 对比论证、引用论证。
2. 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、议论。
3. 引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定
③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
4. 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
1. 六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
2. 记叙文六要素：时间、 地点、 人物、事件的起因、经过和结果。
3. 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
4. 六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
5. 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
第六部分
1. 说明方法：举例子、 打比方、 作比较、列数字、分类别、 下定义、作引用。
2. 七种短语类型：并列短语、 偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分
1. 八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句
2. 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
3. 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》
开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》
以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》
先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵
阅语文阅读理解解题技巧和步骤
一、技巧读理解
1.先看问题，后看原文
比较： A：读原文 看问题 回头看原文 选择答案 B：看问题 看原文 选择答案
结论：A须四个步骤而B只须三个步骤，显然B比A快。
2.快速诵读文章后的测试题 这样可以明确求解的目标，又可以深化对文章的理解，因为测试题本身往往就是文章的要点，答案候选项有时还会对文章中有关的难词难句有所启示。
3.快速诵读全文，掌握大意 阅读时应注意抓住主要信息，如时间、地点、人物、动作等。应当特别注意文中的实词以及文章开头的几个句子，细心透彻理解，以便对全文中心思想有所预测。根据同读过程中获得的主要信息，便可解出属于直接信息理解题型的题目。
4.复读全文，前后呼应核实答案 把全部答案选出后，应再读一遍短文，看看各答案是否与原文有矛盾，认真核实，直到前后统一。
二、步骤
语文阅读能力的培养在教学中的地位越来越重要，在讲座后面的参考资料部分谈的阅读理解的解题方法和技巧，对我们在教学中如何教会学生答好这一类的题目，提供了极好的参考。他把阅读理解的过程分为四步走：1、读材料；2、找原话；3、看要求；4、答问题。
（一） 读材料，就是要阅读试卷上所给的文字材料，在浏览全文，了解文章的大概内容之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的词语。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。平时要养成为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想的习惯。
（二） 找原话，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落。找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过思考，寻求较精准的答案。
（三）看要求，就是要求学生认真审视阅读理解中的答题要求，文段中的关键字、词或句子都可能是作答的要点，也是可能的得分点。对于题目的要求一定不能一目而过，要多次阅读反复揣摩，对于其中透露的任何信息都不能放过。
（四）答问题，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下几点：
1、不可不答，不答则不得分。只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。
2、不乱答，乱答也不得分。不联系语文阅读理解问题的要求来回答，称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调要答满线格，但并不是让大家在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为乱答也不得分。
3、言之有据，持之有理。就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。同时要注意运用规范语言答题，认真书写。语言简洁，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，往往会出力不讨好。
附：阅读理解的题型
记叙文阅读题型可分为五大类。即：
1、概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）、
2、理解类（词语能否删除、作用或好处、意义、代词的指代内容、过渡与照应）
3、句子类（在文中作用或意义、能否删除、表达什么思想感情、给文段拟标题以及标题的含义）
4、知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）、
5、开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想或想象题）。
一楼好样的，给他分吧，本来还想说两句，还是算啦！
认真读懂短文！
绛旓細闃呰鐞嗚В瑙ｉ鎬濊矾鍩烘湰姝ラ澶ц嚧鍙互鎬荤粨涓:1銆侀熻鍘熸枃鏉愭枡;2銆佺湅娓呴鐩姹;3銆佺粏鎵炬枃涓師璇;4銆佽鐪鍥炵瓟闂銆(涓) 閫熻鍘熸枃鏉愭枡鈥斺斾紭鍖栭槄璇绘柟娉,璁叉眰闃呰瀹炴晥灏忓璇枃闃呰鐞嗚В鐨勫熀鏈兘鍔,灏辨槸鑳借鐪熷湴闃呰缁欏嚭鐨勬枃瀛楁潗鏂,浜嗚В鏉愭枡鐨勫熀鏈ぇ鎰忋傝屽浜庡皬瀛︿腑楂樺勾绾у鐢熸潵璇,璇█鐭ヨ瘑涓庨槄璇绘椂闂撮兘鏄湁闄愮殑銆傚洜姝,闄や簡...
绛旓細绗簩閬嶅氨瑕佸甫鐫闂杈硅杈逛綔绛旓紝涓嶈涓嶇湅鏂囩珷鐩茬洰绛旈锛岃甯︾潃闂浠旂粏鍦板幓闃呰鏂囩珷銆2銆佽鐪鍥炵瓟闂 鎴戜滑鍦伴槄璇诲畬鐭枃鍚庯紝鎺ヤ笅鏉ュ氨瑕佸甫鐫鐭枃鍚庣殑闂鍘绘枃涓壘绛旀銆傝繖娆¤缁嗗績璁ょ湡锛岃繖鏄緝鍏抽敭鐨勪竴姝ワ紝鍏堣鐪熷濂介锛岀劧鍚庤甯︾潃闂浠旂粏鍦板幓闃呰鏂囩珷锛岃杈归槄璇昏竟鎻ｆ懇杈圭瓟棰橈紝涓嶈兘鏈変竴涓濋┈铏庛
绛旓細鍦ㄥ皬瀛︾殑璇枃闃呰鐞嗚В锛屽畠鐨勯鍨嬪ぇ姒傚垎涓鸿杩版枃璇存槑鏂囪璁烘枃绛夎繖鍑犵被銆傛瘮濡傝鎴戜滑鏉ヨВ绛旀妧鏈枃鎵闇瑕佸～鐨勭瓟妗堟椂锛屼竴鑸彲浠ユ寜杩欑鏍煎紡锛屾椂闂村湴鐐瑰姞浜哄拰浜嬶紝鍩烘湰涓婃寜杩欑妯″紡灏卞彲浠ヨВ绛斿嚭瀵瑰簲鐨勭瓟妗堬紝鏃㈡湁鎶宸т篃鍙互鎸姝ラ寰楀垎銆備笁銆佸璇绘枃绔犲唴瀹 鏃犺鏄埆鐨棰樼洰杩樻槸璇枃鐨勯槄璇荤悊瑙ｏ紝棣栧厛鎴戜滑涓瀹氳閫氳鏂囩珷...
绛旓細鍥炵瓟璇枃闃呰鐞嗚В棰樻湁鍑犱釜姝ラ?棣栭〉 鍦ㄩ棶 鍏ㄩ儴闂 濞变箰浼戦棽 娓告垙 鏃呮父 鏁欒偛鍩硅 閲戣瀺璐㈢粡 鍖荤枟鍋ュ悍 绉戞妧 瀹剁數鏁扮爜 鏀跨瓥娉曡 鏂囧寲鍘嗗彶 鏃跺皻缇庡 鎯呮劅蹇冪悊 姹借溅 鐢熸椿 鑱屼笟 姣嶅┐ 涓夊啘 浜掕仈缃 鐢熶骇鍒堕 鍏朵粬 鏃ユ姤 鏃ユ姤绮鹃 鏃ユ姤骞垮満 鐢ㄦ埛 璁よ瘉鐢ㄦ埛 瑙嗛浣滆 鏃ユ姤浣滆 ...
绛旓細鎵璋撯滄壘鍘熻瘽鈥,灏辨槸瑕佹壘鍒璇枃闃呰鐞嗚В涓婅姹傜殑鍏抽敭瀛椼佽瘝鎴栧彞瀛愭墍鍦ㄦ钀,瑕佹眰瀛︾敓鍦ㄩ槄璇绘枃瀛楁潗鏂欐椂鏈夐噸鐐瑰湴鍦堜笅鏉,鐒跺悗鍐嶆潵閲嶇偣鐞嗚В涓庡垎鏋愩 鍦ㄩ氳鍏ㄦ枃鐨勫熀纭涓,灏嗚鍥炵瓟鐨勯棶棰樻斁鍒伴槄璇昏瘯鍗蜂笂鐨勬枃瀛楁潗鏂欎腑鏉,鍐嶅幓娴忚鎵瑕佸洖绛旂殑璇曢,缁忚繃鍒濇鐨勬濊,纭畾瑙ｅ喅闂鐨勯槄璇荤┖闂淬傚鐭枃杩涜鐞嗚В,鐒跺悗鍒嗘瀽鍙ュ瓙缁撴瀯,纭畾璇...
绛旓細涓銆佺瓟棰姝ラ鍜岃姹傦細1. 璇绘噦棰樼洰锛岄愬瓧閫愬彞鍘荤湅锛屼竴瀹氳鐞嗚В棰樼洰銆2. 鎵惧嚭棰樺共涓殑鏍稿績淇℃伅锛屼篃灏辨槸鍏抽敭璇嶏紙绛旈鐨勯噸瑕佽瘝璇級銆3. 鏍规嵁鍏抽敭璇嶏紝杩呴燂紙绮楃暐鍘荤湅鏂囩珷锛変粠鏂囦腑鎵惧埌闃呰鍖哄煙锛堟煇娈垫垨鑰呮煇鍙ヨ瘽锛夈4. 浠庨槄璇诲尯鍩熷唴鎵惧嚭涓庡叧閿瘝鐩稿叧鐨勪俊鎭5. 鎻愬彇鎵鏈夌浉鍏充俊鎭紝涓嶈閬楁紡銆6. 妫鏌ユ槸鍚...
绛旓細闃呰绛旈鎶宸э紙瑙ｉ鏂规硶锛変竴锛庤鐐规弧瓒虫硶 瑙ｇ瓟涓昏鎬闃呰棰锛岄鍏堣鐪嬫竻璇ラ鐨勫垎鍊笺備竴鑸鏉ワ紝瓒呰繃2鍒嗙殑棰橈紝鍏剁瓟妗堝線寰鏈変袱涓互涓婄殑鍒嗗煎搴旂偣锛岀瓟妗堣捣鐮佹湁涓や釜璇嶈鎴栬瘝缁勬垨鍙ュ瓙銆傞珮鑰冮槄鍗疯瘎鍒嗛兘鏄寜姒傛嫭鐨勮鐐规潵璇勫垎鐨勶紝瑕佸姏浜夋兜鐩栧叏閮ㄨ鐐硅屾病鏈夐仐婕忋備簩锛庢矙閲屾窐閲戞硶 鍑洪浜烘槸鈥滀緷鏂囪棰樷濓紝绛旈涔...
绛旓細鎴戠粨鍚堣嚜宸辩殑鏁欏瀹炶返,灏璇枃闃呰鐞嗚В鐨勭瓟棰樻妧宸ц皥涓浜涙暀瀛︿綋浼氬拰娴呰,涓斿皢闃呰鐞嗚В瑙ｉ鎬濊矾鍩烘湰姝ラ澶ц嚧鍙互鎬荤粨涓:1銆侀熻鍘熸枃鏉愭枡;2銆佺湅娓呴鐩姹;3銆佺粏鎵炬枃涓師璇;4銆佽鐪鍥炵瓟闂. (涓) 閫熻鍘熸枃鏉愭枡鈥斺斾紭鍖栭槄璇绘柟娉,璁叉眰闃呰瀹炴晥 灏忓璇枃闃呰鐞嗚В鐨勫熀鏈兘鍔,灏辨槸鑳借鐪熷湴闃呰缁欏嚭鐨勬枃瀛楁潗鏂,浜嗚В鏉愭枡鐨勫熀鏈...
绛旓細4)鎬庢牱鐞嗚В鏂囦腑鏌愪簺璇嶈鐨勫惈涔? 鈥滄枃涓瘝璇殑鍚箟鈥濇槸鎸囪瘝璇湪鏂囩珷涓殑璇涔,鑰屼笉鏄瘝璇湰韬殑鍦ㄨ瘝鍏镐腑鐨勯噴涔夈傝澧冧箟鍏锋湁鍔ㄦ佹х殑鐗圭偣,鎵浠,鐞嗚В鏂囦腑閲嶈璇嶈鐨勫惈涔,瑕佺揣瀵嗙粨鍚堣澧冭鲸鏋愯瘝璇殑鐗瑰畾鍚箟銆 瑙ｇ瓟濂借繖绫璇曢鐨姝ラ鏄:棣栧厛浜嗚В璇嶈鏈韩鐨勫惈涔夈傚叾娆″垎鏋愯瑷鐜銆傚厛鍒嗘瀽璇嶈鎵鍦ㄥ彞瀛愮殑鎰忎箟鍜岀粨鏋,鍐嶅鎵...
绛旓細鎻愬彇鐮: ay3j 1锛庨氳鏂囩珷锛屼簡瑙ｄ富瑕佸唴瀹癸紝鎻ｆ懇涓績鎬濇兂銆2锛庤鐪熼氳鎵鏈夐鐩紝鐞嗚В棰鎰忥紝鏄庣‘棰樼洰鐨勮姹傘3锛庨愭潯瑙ｇ瓟锛岃甯︾潃闂锛屼粩缁嗗湴闃呰鏈鍏冲唴瀹癸紝璁ょ湡鍦版濊冦佺粍缁囩瓟妗堛4锛庢鏌ワ紝鐪鍥炵瓟鏄惁鍒囬锛屽唴瀹规槸鍚﹀畬鏁达紝璇彞鏄惁閫氶『锛屾爣鐐规槸鍚︽纭
