老舍的《猫》的写作顺序和表达方法 老舍的猫一课是按照什么顺序写的
\u8001\u820d \u7684\u732b\u662f\u6309\u4ec0\u4e48\u987a\u5e8f\u5199\u7684\u5e94\u8be5\u662f\u5012\u53d9\u3002\u56e0\u6b64\uff0c\u7ed3\u679c\u90fd\u662f\u4ea1\u5931\u6216\u6b7b\u4ea1\u201d\u4e2d\u95f4\u5199\u7684\u662f\u4e09\u6b21\u517b\u732b\u7684\u7ecf\u5386\u3002
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\u6587\u7ae0\u4e3b\u8981\u8bb0\u53d9\u7684\u662f\u4e09\u6b21\u517b\u732b\u7684\u7ecf\u5386\uff0c\u56e0\u6b64\u8868\u8fbe\u65b9\u5f0f\u5e94\u8be5\u662f\u8bb0\u53d9\u3002
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表达方式包括：记叙 描写 说明 议论 抒情 文章主要记叙的是三次养猫的经历，因此表达方式应该是记叙。
记叙文写作顺序是顺叙 倒叙 插叙 文章的开篇有“我家以前养过几只猫，结果都是亡失或死亡”中间写的是三次养猫的经历，最后说从此再也不养猫。因此，应该是倒叙。
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《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。
主要内容和中心思想
这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
段落结构
全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。
课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。
第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。
作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。
再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。
最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。
“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。
第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。
先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。
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