在文言文中“之”字的用法有几种 “者”在文言文中有几种用法？
\u4e4b\u5b57\u5728\u53e4\u6587\u4e2d\u7684\u7528\u6cd5\u6709\u51e0\u79cd\u4e4b\u5b57\u5728\u53e4\u6587\u4e2d\u7684\u7528\u6cd5\u6709\u4ee5\u4e0b\u4e03\u79cd\uff1a
1\u3001\u52a8\u8bcd\uff0c\u672c\u4e49\uff0c\u51fa\u3001\u8fdb\u3001\u53d1\u5c55\u3002
\u4f8b\u53e5\uff1a\u5927\u9053\u4e4b\u884c\u4e5f\uff0c\u5929\u4e0b\u4e3a\u516c\uff0c\u9009\u8d24\u4e0e\u80fd\uff0c\u8bb2\u4fe1\u4fee\u7766\u3002\u2014\u2014\u300a\u793c\u8bb0\u300b
\u8bd1\u6587\uff1a\u5728\u5927\u9053\u65bd\u884c\u7684\u65f6\u5019\uff0c\u5929\u4e0b\u662f\u4eba\u4eec\u6240\u5171\u6709\u7684\uff0c\u628a\u6709\u8d24\u5fb7\u3001\u6709\u624d\u80fd\u7684\u4eba\u9009\u51fa\u6765\uff0c\uff08\u4eba\u4eba\uff09\u8bb2\u6c42\u8bda\u4fe1\uff0c\u5d07\u5c1a\u548c\u7766\u3002
2\u3001\u52a8\u8bcd\uff0c\u5f80\uff0c\u5230......\u53bb\u3002
\u4f8b\u53e5\uff1a\u543e\u6b32\u4e4b\u5357\u6d77\uff0c\u4f55\u5982\uff1f\u2014\u2014\u300a\u4e3a\u5b66\u300b
\u8bd1\u6587\uff1a\u6211\u60f3\u53bb\u5357\u6d77\uff0c\u600e\u4e48\u6837\uff1f\u3002
3\u3001\u52a9\u8bcd\uff0c\u8868\u793a\u4e4b\u524d\u540e\u4e4b\u4ea4\u96c6\uff0c\u5e38\u53ef\u8bd1\u4f5c\u7684\u3002
\u4f8b\u53e5\uff1a\u9a6c\u4e4b\u5343\u91cc\u8005\u3002\u2014\u2014\u5510\u4ee3\u6587\u5b66\u97e9\u6108\u300a\u9a6c\u8bf4\u300b
\u8bd1\u6587\uff1a\u80fd\u591f\u65e5\u884c\u5343\u91cc\u7684\u9a6c\u3002
4\u3001\u4ee3\u8bcd\uff0c\u4ed6\uff0c\u5979\uff0c\u5b83\uff08\u4eec\uff09\u3002
\u4f8b\u53e5\uff1a\u4eba\u7686\u540a\u4e4b\u3002\u2014\u2014\u897f\u6c49\u5218\u5411\u300a\u585e\u7fc1\u5931\u9a6c\u300b
\u8bd1\u6587\uff1a\u4eba\u4eec\u90fd\u524d\u6765\u6170\u95ee\u585e\u7fc1\u3002
5\u3001\u4f5c\u5bbe\u8bed\u524d\u7f6e\uff08\u5012\u88c5\u53e5\uff09\u7684\u6807\u5fd7\u3002
\u4f8b\u53e5\uff1a\u4f55\u964b\u4e4b\u6709\uff1f\u2014\u2014\u5148\u79e6\u5b54\u5b50\u300a\u8bba\u8bed\u00b7\u5b50\u7f55\u7b2c\u4e5d\u300b
\u8bd1\u6587\uff1a\u6709\u4ec0\u4e48\u7b80\u964b\u7684\u5462\uff1f
6\u3001\u7528\u5728\u53e5\u672b\u8865\u8db3\u97f3\u8282\uff0c\u65e0\u5b9e\u4e49\u3002
\u4f8b\u53e5\uff1a\u6005\u6068\u4e45\u4e4b\u3002\u2014\u2014\u6c49\u53f8\u9a6c\u8fc1\u300a\u9648\u6d89\u4e16\u5bb6\u300b
\u8bd1\u6587\uff1a\u56e0\u5931\u671b\u800c\u53f9\u606f\u4e86\u8bb8\u4e45\u3002
7\u3001\u7528\u5728\u53e5\u4e2d\uff08\u5e38\u7528\u5728\u4e3b\u8bed\u548c\u8c13\u8bed\u4e4b\u95f4\uff09\uff0c\u53d6\u6d88\u53e5\u5b50\u72ec\u7acb\u6027\uff0c\u4e0d\u7ffb\u8bd1\u3002
\u4f8b\u53e5\uff1a\u76ae\u4e4b\u4e0d\u5b58\uff0c\u6bdb\u5c06\u5b89\u9644\u7109\uff1f\u2014\u2014\u6625\u79cb\u5de6\u4e18\u660e\u300a\u5de6\u4f20\u00b7\u50d6\u516c\u5341\u56db\u5e74\u300b
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\u52a9\u8bcd\uff1a\u6307\u4eba\u3001\u7269\u3001\u4e8b\u3001\u65f6\u3001\u5730\u7b49.\u201c\u2026\u2026\u7684\u201d,\u201c\u2026\u2026\u7684\uff08\u4eba\u3001\u4e1c\u897f\u3001\u4e8b\u60c5\uff09\u201d.
\u4f8b\uff1a\u79e6\u81ea\u7f2a\u516c\u4ee5\u6765\u4e8c\u5341\u4f59\u541b,\u672a\u5c1d\u6709\u575a\u660e\u7ea6\u675f\u8005\u4e5f\u3002
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\u4f8b\uff1a\u6216\u5f02\u4e8e\u4e8c\u8005\u4e4b\u4e3a,\u4f55\u54c9?
\u7528\u4f5c\u201c\u82e5\u201d\u201c\u4f3c\u201d\u201c\u5982\u201d\u7684\u5bbe\u8bed,\u8bd1\u4e3a\u201c\u2026\u2026\u7684\u6837\u5b50\u201d.
\u4f8b\uff1a\u7136\u5f80\u6765\u89c6\u4e4b,\u89c9\u65e0\u5f02\u80fd\u8005\u3002
\u653e\u5728\u540e\u7f6e\u7684\u5b9a\u8bed\u540e\u9762,\u76f8\u5f53\u4e8e\u201c\u7684\u201d.
\u4f8b\uff1a\u9877\u4e4b,\u70df\u708e\u5f20\u5929,\u4eba\u9a6c\u70e7\u6eba\u6b7b\u8005\u751a\u4f17\u3002
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\u4f8b\uff1a\u5e08\u8005,\u6240\u4ee5\u4f20\u9053\u53d7\u4e1a\u89e3\u60d1\u4e5f\u3002
\u7528\u5728\u201c\u4eca\u201d\u201c\u6614\u201d\u7b49\u65f6\u95f4\u8bcd\u540e\u9762,\u4e0d\u5fc5\u8bd1\u51fa.
\u4f8b\uff1a\u8fdc\u8005\u6570\u4e16,\u8fd1\u8005\u53ca\u8eab\u3002
\u653e\u5728\u5206\u53e5\u7684\u53e5\u672b,\u5f15\u51fa\u539f\u56e0.
\u4f8b\uff1a\u543e\u59bb\u4e4b\u7f8e\u6211\u8005,\u79c1\u6211\u4e5f\u3002
\u8bed\u6c14\u8bcd\uff1a\u653e\u5728\u7591\u95ee\u53e5\u7684\u53e5\u672b,\u8868\u793a\u7591\u95ee\u8bed\u6c14\u7b49.
\u4f8b\uff1a\u8c01\u4e3a\u5927\u738b\u4e3a\u6b64\u8ba1\u8005?
一、之 1.用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例如： 作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。） 輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。） 人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如： 均之二策。（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"） （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》） （五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》） 二、其 1.用作代词，又分几种情况： （一）第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） （二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为"他""它"不能加"的"。如： 秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》"其破壁"作宾语。） 其闻道也固先乎吾。（《师说》"其闻道"作主语。） 此皆言其可目者也。（《芙蕖》"其可目"作宾语。） （三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为"我的"或"我（自己）"。如： 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （四）指示代词，表远指。可译为"那""那个""那些""那里"。如： 则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》） （五）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。如: 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） 2.用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概""难道""还是""可要"等，或省去。例如： 其皆出于此乎？（《师说》表测度。） 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。） 汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。） 尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望。） 3.用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为"如果"；或表选择，可译为"还是"。例如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。） 三、而 1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为"但是""却"。 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。可译为"如果""假如"。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
初中语文教材文言文中，“之”比较多，用法也较复杂，有作代词用的，也有作助词、动词用的；区分起来也比较费劲。若死记硬背，耗时多而效果不佳。笔者在教学中摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法，与大家共享。 一、“之”作代词用 “之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字： １、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》） ２、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》） ３、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） ４、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（《小石潭记》） ５、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） ６、下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》） 分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。 二、“之”作动词用 请看下面的例子： １、吾欲之南海，何如？（《劝学》） ２、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》） ３、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） ４、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》） 分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例４中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。 三、“之”作助词用 “之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种： １、“之”作结构助词“的”解。 如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》） ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） ④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） ⑤公输子之意不过欲杀臣。（《公输》） ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。 ２、“之”用于主谓之间，不译。 如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ③子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁》） ④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） 从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。 ３、“之”起调节音节作用，不译。 这种用法，在初中阶段并不多见，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。 其实，只要我们平时在学习中多思考、多总结，文言文的学习并不难
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