如何实施美育？
实施美育主要应遵循的原则如下：
1、形象性原则
美不是抽象的，是以生动可感的形象出现的，这是美的第一个特征。学生鉴别生活中事物的美丑，必须能够直接感知美的形象。
2、情感性原则
情感性是审美心理的重要特征，学生感受美的事物的同时，要融合自己的情感，形成审美感受，作出审美判断。
3、活动性原则
活动性原则包括四个方面的含义：一是美育是对美的感受，而不仅仅是纯粹的知识传授或理论讲解；二是审美教育是通过艺术鉴赏和创造性活动等形式完成的；三是学生是在活动过程中达到审美效果的；四是审美教育必须要求个人参与活动进行体验，在这个过程中学生的情感得到升华。
4、差异性原则
差异性原则是根据学生的年龄特征、个性差异以及兴趣爱好的不同，选择不同的教育方式进行美育。
5、创造性原则
创造性原则是在进行美育时要求学生要富有想象力的创造性的感知、理解和创造美。
美育的基本定义的扩展：
美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点。
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