福乐的教学关注理论是如何划分教师专业发展阶段的
(1)关注生存阶段。在这一阶段教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生，因为他会很重视自己在学生、同事、领导心目中的地位。(2)关注情境阶段。这样一时期老师关注的焦点转向了学生学习的情境，如关注学生学习成绩点提高，关系班集体建设，关心备课是否充分等。(3)关注学生阶段。这一阶段老师可以关注到学生，教师能考虑到学生个别差异，因材施教。因此，能否关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。绛旓細(1)鍏虫敞鐢熷瓨闃舵銆傚湪杩欎竴闃舵鏁欏笀浼氭妸澶ч噺鐨勬椂闂寸敤浜庡鐞嗕汉闄呭叧绯绘垨鑰呯鐞嗗鐢燂紝鍥犱负浠栦細寰堥噸瑙嗚嚜宸卞湪瀛︾敓銆佸悓浜嬨侀瀵煎績鐩腑鐨勫湴浣嶃(2)鍏虫敞鎯呭闃舵銆傝繖鏍蜂竴鏃舵湡鑰佸笀鍏虫敞鐨勭劍鐐硅浆鍚戜簡瀛︾敓瀛︿範鐨勬儏澧冿紝濡傚叧娉ㄥ鐢熷涔犳垚缁╃偣鎻愰珮锛屽叧绯荤彮闆嗕綋寤鸿锛屽叧蹇冨璇炬槸鍚﹀厖鍒嗙瓑銆(3)鍏虫敞瀛︾敓闃舵銆傝繖涓闃舵鑰佸笀鍙互鍏...
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