不顾孩子特长的兴趣班，白花好几万，掌握五点原则，发现孩子特长
生活中，家长给孩子报了很多兴趣班，英文和数学是基本都要报的，再加上音乐，美术， 体育 方面的才艺各一项，轻轻松松就是5个课外班了。可是很多孩子上了无数的课外班，不是坚持不下来，就是一路在家长督促下坚持下来了，却没有取得什么成绩。同事芳姐就是个活生生的例子，刚开始看着大家都学英语和数学也给5岁的儿子报了，结果没学几天，孩子觉得太难，不想去上课，后来每次去上课都要哭一阵。这样一折腾，这两个班上了半年，就退费了。
芳姐反省了一下，觉得应该根据孩子的兴趣报班，于是又报了孩子喜欢的美术，街舞和架子鼓。孩子刚开始的时候特别兴奋，每天就盼着周末去上课，回家也会做一些练习，可是两个月之后，就全变了。上起课来一点兴趣都没有，不想去上课，又开始跟芳姐念叨要学跆拳道和乐高。芳姐心疼孩子，又同意了，可是没学习多久，孩子又说老师不好，闹着要退学。几次三番下来，花了好几万不说，一点成果都没有，芳姐也是身心俱疲。
1、 没有尊重孩子的兴趣。
芳姐刚开始报的英语班和数学班，就是没有尊重孩子的兴趣，只是看着周围人都在学，也让孩子学，谁知道孩子一点都不喜欢，学习起来也没有动力，更别提坚持下去了。
2、 忽视了课程以外的因素
孩子很敏感，也很单纯，有时候可能就是因为喜欢试听课的老师，或者觉得试听课穿的服装很有意思，也会跟父母说自己喜欢，想学习。还有一些机构老师利用孩子的单纯鼓动孩子要求父母报兴趣班。朋友的女儿在美术试听课时，老师就承诺如果报班就给孩子礼物，让孩子要求父母必须报班。如果是因为这些因素而不是孩子喜欢课程内容本身，那么这样的兴趣班，一旦换了老师，没有了吸引人的服装道具，孩子就会兴趣全失，不想去了。
3、兴趣的持续性会因资质差别有很大不同
从教育心理学的角度来看，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。学生对某一学科有兴趣（注意，这里的兴趣是一种情绪准备，因好奇心的驱动而产生认知的欲望），就会专心致志地钻研它，得到某种愉悦感之后，更加产生持续下去的动力，从而提高学习效果。
但是，如果孩子在这方面的才能并不是特别突出，没有什么特长，他从兴趣出发，在学习的过程中很难得到成功的喜悦，得到"我在这方面比别人强"的自信感，那很快兴趣的动力也会消失，原本的兴趣班也不愿意学习了。
每一位家长都希望自己的孩子能有一技之长，现实点说有了特长可以择校，升学可以加分，从孩子的未来发展来说，特长发展的好，能够成为孩子的职业，成为他在 社会 立足的根本。
在发展孩子特长方面家长总是不遗余力的支持的，可是财力和精力都是有限的，我们不可能让孩子把所有的兴趣班都尝试一个遍。除了督促孩子坚持不懈之外，我们从一开始就应该根据孩子的特点，发现孩子擅长什么，根据他擅长的事情给他报兴趣班，擅长和兴趣结合才能让他在特长发展的路上走的更稳更远。
1、 观察一下孩子全身心投入做的事情。
集中精力，全身心的做某事，对于儿童来说，并不是容易的事情。科学研究表明，年龄越小的孩子，注意力集中的时间越短，2岁以下：以无意注意为主，2岁：约7分钟，3岁：9分钟，4岁：12分钟，5～6岁：15分钟，6岁以上：逐步由15分钟过渡到30分钟或更长。当你的孩子能够非常安静和集中精力做超过他平时集中注意力时间的事情时，你要留心观察他在做什么。多观察多记录，妈妈们就会发现孩子擅长做什么事情了。我的女儿擅长动手的事情，她可以连续折纸两个小时，看书的时候也尤其喜欢看手工书，折纸书。一本折纸书她会一个人仔细的看，有人打扰她，她会很不高兴。动手活动的代表项目乐高，她玩起来可以不吃饭，不睡觉，每次都是我们催促着才放下乐高睡觉。我常常感叹她对乐高是真爱。
2、 发现孩子做什么事有满足感
当我们做擅长的事情时，我们会更容易感到满足。这种满足感是一种我很好的调动了全部机能完成了一件有意思的事情的满足感。而不是那种好烦好累的厌恶感。注意观察孩子在做了什么事情之后会心情特好的哼哼歌，或者状态特别兴奋，那件事就是孩子擅长的事情。
3、 孩子学什么学的最快
孩子擅长的事情，是因为他天生就具有这方面的优秀基因，在学习擅长的事情时，他总能学的又快又好。如果你的孩子学习某一方面技能比学习别的要快，那你要好好记录下来，看起来毫不费力，但是学的又快又好的领域，就是孩子擅长的领域。优势心理学之父唐纳德•克利夫顿博士在其著作中就提到过"学习速度是发现个人擅长领域的重要线索"。
4、 什么能引发孩子的好奇心，什么更容易引起孩子的挫折感
父母们都有过这样的经历：孩子提出来要学习某个兴趣班，送去学习了，过了一段时间又说不想学了。造成这种情况有很多原因，也有可能不想学的恰恰是孩子擅长的。孩子很容易对自己擅长的领域感兴趣，凭着这股兴趣开始学习，结果发现还有其他小朋友比我更擅长，挫折感随之而来。因为孩子在自己擅长的领域更想比其他孩子做的更好，也更容易感受到挫折。邻居嘟嘟因为妈妈是英语老师，启蒙早，英语很好，孩子对英语也很有信心，结果送到英语兴趣班之后，反而不喜欢英语了。通过仔细观察，原来是因为班里有个从小时候就在国外长大的小朋友，不但口语好，写作也很好，完全碾压了嘟嘟的英文，嘟嘟一向引以为傲的英文实力受到了挑战，他感到深深的挫败感。其实并不是他不喜欢了，正是因为他喜欢，他觉得自己擅长这个，所以更想在这个领域比其他人做的更好。
5、 听听周边其他人的反馈
父母因为每天跟孩子在一起，只跟自己孩子比较，很容易忽视自己孩子的擅长领域。其他人则会更客观的看孩子，或者把孩子跟一般的水平比较。所以多向孩子同学妈妈，孩子老师问问孩子擅长什么，往往能获得意外的收获。我女儿擅长手工这件事就是通过老师和同学妈妈知道的。作为妈妈我只能感觉到她喜欢剪纸，折纸各种手工，她是不是擅长做这个，是不是比别的小朋友做的好，完全没感觉。后来发现她每次的手工作品都会做为幼儿园的优秀作品在橱窗展示，老师也经常让她做小助手教别的小朋友手工。同学的妈妈也跟我说，我女儿是班里手工完成最快的最好的，每次都帮她女儿做，她也觉得我女儿在这方面有天赋。综合各方面的信息，我们确定女儿的动手能力确实比别的孩子更好。
最后，希望每个妈妈在发现孩子擅长领域的过程中，也能不断 探索 自己的天赋领域，找到更适合自己的事情。
我是一名海归博士妈妈，育有擅长围棋，喜爱乐高的非典型女娃一枚，在 育儿 的路上一路摸爬滚打，愿意跟你分享我踩过的坑，排过的雷，在 育儿 的路上我们一起成长。
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