多少父母，将自己赚钱的不易强加给孩子，多少孩子，边享受边愧疚
前些天带女儿去野生动物园玩，一路上卖小孩子玩的，吃得小商贩特别多。女儿一路上都嚷着让我给她买这买那儿。
最近她对钱有了一定的认知。知道自己想要的爸爸妈妈可以用钱给她买来。每当这个时候我让她自己拿钱去买，她又会说自己没钱。
当孩子对钱有了概念的时候，金钱教育就必须提上日程。
教育家默克尔说： 金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。
记得很早之前，在我很喜欢的一家夫妻经营的餐馆吃饭的时候。恰逢用餐高峰期，夫妻俩忙得不可开交。坐在收银台里面看上去不到十岁的小儿子正在写作业，夫妻俩也顾不上他，只是在路过的时候，瞧他几眼。过了没多久，孩子不知道从哪里拿来了妈妈的手机，作业放到一边，开始看短视频。妈妈进进出出，几次提醒他，孩子依然玩得起劲儿。
店里的客人用完餐大多离开了，只剩下我们和另一桌客人。这个时候一直在后厨掌勺的男主人也终于忙完，擦着汗走出了厨房。
看到儿子在收银台后面还在玩手机，顿时起了怒火。大步上前收走了手机，指着儿子就骂道：“ 我和你妈妈这么辛苦地挣钱，就为了你能上培训班，你呢，我和你妈妈这么忙，你就不能自觉点嘛？就知道玩这个破手机。大人挣钱多辛苦你知道吗？ ”孩子先是一懵，随后眼里蓄满了泪水，低下头，不敢在外人面前哭出声。
对于一个还不到十岁的孩子来说，他并不能切身感受到父母挣钱的辛苦。父母将挣钱的不易强加给了孩子，让孩子产生了对父母的负疚感。
我们常常听到，总有父母对孩子说“养育你，供你读书生活我们有多么的不易。”“为了生你，妈妈受了多少委屈和疼痛。”“给你买了这个玩具，妈妈就不能买护肤品了。”等等。 孩子实现自己的愿望的时候应该是快乐的，可是当听到这些话的时候，那些快乐也都伴随着负疚感。
既然怕孩子有负疚感，还要跟孩子谈钱吗？
俗话说，好的婚姻，要谈钱；好的教育，也要谈钱。 一个人的金钱观影响一生，换句话说和孩子谈钱就是谈价值观。所以，不但要跟孩子谈钱，还一定要趁早谈。
像上面故事提到的父亲跟孩子谈钱的方式肯定是不对的。那该怎样和孩子谈钱呢？
1.正确认识钱和价值
钱是中性的。钱有时可以买来孩子想要的东西，但价值是怎么通过钱提现出来的呢？孩子想买的东西是有价格的。但它的价格就是它的价值吗？
女儿想吃冰激凌，她知道去小商店买一个冰激凌需要花三块钱。她希望我去花三块钱给她买一个冰激凌。她吃完后，我问她“吃了冰激凌是不是特别开心？”她对我点点头说特别好吃，特别开心。“那你的快乐是值三块钱吗？”她眼睛睁得圆圆地看着我。我又问她“那我给你三块钱，你能开心吗？”她想了想说“能，我用你给的三块钱去买冰激凌。”她便懂得了，用三块钱可以买个冰激凌，就能让自己开心。这就是最简单的价值投资。
价值和价格就像女儿与小狗，有时女儿在前，有时小狗在前。
2.怎么能得到钱
父母通过努力工作，赚取薪水。而父母应该让孩子知道，工作挣钱不是为了孩子，是为了让自己和生活有所改变。
那孩子应该怎么得到钱呢？我们日常生活中要善于激发孩子的“工作”本能。
我们都有为家里付出劳动获取薪水的经验。甚至现在几乎每个幼儿园，都会定期举办一些“小小集市”的活动。在活动中，让孩子的时候学会如何推销产品，如何和买方议价，提高与人沟通能力、突发状况的应变能力和对赚取薪水的认知。
家长可以在日常生活中给孩子布置一些让他们觉得更有兴趣和挑战的工作。在做基础家务的时候可以不用给钱，但如果孩子能发现问题，提出自己的解决办法，并解决问题时，就可以赚到钱。
通过自己的勤奋所赚取的薪水，虽然不多，但却能让自己想要的东西提高一个档次。 也或许将平时的“薪水”都存起来，可以换取一件自己想要的东西。
而有时，我们也可以从孩子勤奋的工作中观察，孩子因这种勤奋而能坚持多久。从而，培养孩子坚毅的品格。
通过孩子自己赚钱的过程，可以让孩子在其中摸索出工作的意义。也能提高对金钱的认知，从而才能更有意义的花钱。
3.如何更有意义的消费
现代 社会 物质十分丰富，我们时常因为自己的冲动，而花费大价钱购置一些不怎么实用的物品，通常待冲动褪去，我们常常感到后悔。
因此，我们就要教会孩子怎么抵御消费冲动的情绪，而不至于屈服于它。
家长们在孩子消费时，常告诉孩子，什么是需要的，什么是想要的。花钱在需要的地方，想要的要尽量克制 。这样的消费观点是非常正确的。孩子想要的东西即使不是必需品，但能给她带来真正的愉悦，这时我们可以不阻止孩子的消费。
我的先生有个爱好，喜欢收集手办模型。女儿受其影响也喜欢让爸爸买些手办摆在家里。我们每次去商场，遇到手办售卖机，我们都会给她买一个，并且告诉她，一次只能选一个。她每次拿到都开开心心地摆在家里的陈列柜里，还会时不时地拿出来欣赏和摆玩儿。
只要把钱花在能够持久带来快乐的物品或者体验上，我们不需要因此责备和阻止孩子。
科学家玛丽·马修森：“ 让孩子把消费变成投资概念，对于‘想要’而不是‘需要’的东西‘计算快乐产出比’的方法特别好用。 ”快乐产生比：假设买一本20元的书能够给孩子带来5个小时的快乐，那一个小时的快乐需要4元钱。我们可以用“计算快乐产出比”的方法来帮助孩子判断是否该消费。
小结：
罗恩·利伯的《反溺爱》提到“钱是中性的，也是一个重要的教育工具。家庭教育中，要在正确的价值观之下跟孩子谈钱，教孩子聪明消费，让孩子懂得取舍，学会感恩。”
生活中，除了钱还有很多的东西是用钱买不来的，只要孩子不被金钱束缚住自己，就可以通过钱变得更自由，更幸福。
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