《童年的消逝》上|一个没有儿童时代的原因

        在视觉媒介的广告里,十二三岁的少女被设计成非常懂事、性感无比的成年人出现在大众面前;全美大大小小的城市里,成人犯罪和儿童犯罪的区别正在迅速缩小;儿童服装业经历了巨大的变化,所有实用意义上的“童装”都已经消失了;从前儿童不需要教练、裁判,一方空地便足矣愉快地玩耍,现在一个个少年社团,不仅需要成人监督,还需要教练裁判。如同形式各异的服装一样,过去大街小巷上随处可见的儿童游戏也正在消失。作者在第一章开篇便列举出了一个个实例,表明就像儿童游戏濒临灭绝一样,“儿童”也正在慢慢消失。

        放眼望去,成人和儿童行为举止、语言习惯、处事态度和需求欲望上,甚至身体的外表上越来越难以分辨。就像现在的社会一样,无论是什么样的聚会,随处可见儿童变得像大人一样,一堆小朋友聚在一起,拿着手机,观看娱乐视频、玩游戏、观看动画片……不管是基于哪一种形式,现在的儿童的娱乐活动逐渐成人化。很少看见以前的过家家、捉迷藏、老鹰捉小鸡和跳方格的游戏了。他们体会不到这些游戏的快乐,就像他们失去了像上一代欢乐童年的机会。就像尼尔.波兹曼在书中谈到的“最好的历史往往产生于一个事件完成以后,产生于一个阶段进入尾声,而另一个心的、更强劲的阶段还不可能到来的时候。”希腊历史中对“儿童”概念的模糊不清;雅典人建立各种各样不同的学校,却对各个年龄段的学生不做分类;柏拉图对于收拾不听话的儿童,应用“恐吓和棍棒,像对付弯曲的树木一样,”将他们扳直。这些都造成了童年的不断消失。

        罗马人将成长中的孩子同羞耻的观念联系起来,没有高度发展的羞耻心,童年便不可能存在。现代社会也是如此,我们对于在公共场所表达性欲,在儿童面前毫无避讳地谈及成年人的秘密的行为感到可耻。成年人有义务在儿童和未成年人面前,对成人的欲望和冲动三缄其口,维护保持缄默的密约。在《爱弥儿》一书中,卢梭告诉我们:“阅读是童年的祸害,因为书本教我们谈论那些我们一无所知的东西。”阅读是童年的祸害,因为在某种意义上吗、,它创造了童年。作者从用水驱动的工厂造纸技术的增长,谈到大学的建立,人们逐渐不再满足于只通过听或者口口相传的形式来社交,获得知识。阅读的出现,是童年的祸害。因为在文字的世界里,儿童必须变成成人。但是,在没有文字的世界里,儿童和成人之间就没有必要明确区分,因为不存在什么秘密,文化不需要提供训练就能被人理解。

        我们可以肯定地说,中世纪没有儿童成长发展的概念,也没有学习需要具备必要前提和循序渐进的概念,更没有学校教育是为进入成人世界做准备的概念。正如阿里耶斯总结的:“中世纪的文明已经忘记了古人养育儿童的方法,但对现代教育又一无所知。最重要的是:它完全不懂教育为何物。没有识字文化,没有教育的观念,没有羞耻的观念,这些都是中世纪童年不存在的原因所在。

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