广州和青岛的重力加速度差多少？ 求救！：广州地区的重力加速度是多少啊？
\u5e7f\u4e1c\u7684\u91cd\u529b\u52a0\u901f\u5ea6\u662f\u591a\u5c11\uff1f\uff1f\u5168\u56fd\u5404\u5730\u533a\u91cd\u529b\u52a0\u901f\u5ea6\u8868
\u5e8f\u53f7 \u5730\u533a \u91cd\u529b\u52a0\u901f\u5ea6\u5730\u533a\u4fee\u6b63\u503c
g(m/s2)g/1kgg/3kgg/6kgg/15kgg/30kg
1\u5305\u59349.7986 -0.3981 -1.1943 -2.3886 -11.9430 -11.9430
2\u5317\u4eac9.8015 -0.7045 -2.1135 -4.2270 -10.5675 -21.1350
3\u957f\u66259.8048 -1.0413 -3.1239 -6.2478 -15.6195 -31.2390
4\u957f\u6c999.7915 0.3267 0.9801 1.9602 9.8010 9.8010
5\u6210\u90fd9.7913 0.3267 0.9801 1.9602 4.9005 9.8010
6\u91cd\u5e869.7914 0.3267 0.9801 1.9602 4.9005 9.8010
7\u5927\u8fde9.8011 -0.6636 -1.9908 -3.9816 -9.9540 -19.9080
8\u5e7f\u5dde9.7833 0.6432 1.9296 3.8592 9.6480 19.2960
9\u8d35\u96339.7968 0.7963 2.3889 4.7778 23.8890 23.8890
10\u54c8\u5c14\u6ee89.8066 -1.2251 -3.6753 -7.3506 -18.3765 -36.7530
11\u676d\u5dde9.7936 0.1020 0.3060 0.6120 1.5300 3.0600
12\u6d77\u53e39.7863 0.8474 2.5422 5.0844 25.4220 25.4220
13\u5408\u80a59.7947 0.0204 0.0612 0.1224 0.3060 0.6120
14\u5409\u67979.8048 -1.0413 -3.1239 -6.2478 -15.6195 -31.2390
15\u6d4e\u53579.7988 -0.3981 -1.1943 -2.3886 -5.9715 -11.9430
16\u6606\u660e9.7830 1.1230 3.3690 6.7380 16.8450 33.6900
17\u62c9\u84289.7799 0.5513 1.6539 3.3078 16.5390 16.5390
18\u5357\u660c9.7920 0.2654 0.7962 1.5924 7.9620 7.9620
19\u5357\u4eac9.7949 -0.0306 -0.0918 -0.1836 -0.4590 0.9180
20\u5357\u5b819.7877 0.7044 2.1132 4.2264 10.5660 21.1320
21\u9752\u5c9b9.7985 -0.3981 -1.1943 -2.3886 -5.9715 -11.9430
22\u4e0a\u6d779.7964 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000
23\u6c88\u96339.8035 -0.9086 -2.7258 -5.4516 -13.6290 -27.2580
24\u77f3\u5bb6\u5e849.7997 -0.5513 -1.6539 -3.3078 -8.2695 -16.5390
25\u592a\u539f9.7970 -0.2450 -0.7350 -1.4700 -3.6750 -7.3500
26\u5929\u6d259.8011 -0.6636 -1.9908 -3.9816 -9.9540 -19.9080
27\u6b66\u6c499.7936 0.1020 0.3060 0.6120 1.5300 3.0600
28\u4e4c\u9c81\u6728\u9f509.8015 -0.7248 -2.1744 -4.3488 -21.7440 -21.7440
29\u897f\u5b899.7944 0.0204 0.0612 0.1224 0.3060 0.6120
30\u897f\u5b819.7911 0.3267 0.9801 1.9602 9.8010 9.8010
31\u5f20\u5bb6\u53e39.8000 -0.5513 -1.6539 -3.3078 -8.2695 -16.5390
32\u90d1\u5dde9.7966 -0.2041 -0.6123 -1.2246 -3.0615 -6.1230
9.8.\u56e0\u5730\u533a\u4e0d\u4e00\u7684\u91cd\u529b\u52a0\u901f\u5ea6\u662f\u4e0d\u540c\u7684\uff0c\u9664\u975e\u4f60\u662f\u7814\u7a76\u5f88\u7cbe\u5bc6\u7684\u7269\u7406\u95ee\u9898\uff0c\u4e0d\u7136\u90fd\u53ef\u4ee5\u7528\u8fd9\u4e2a\uff0e
设质量m的物体受地球引力为mg，因为地球在自转，地球上的物体为了能够伴随地球自转做圆周运动，物体受的引力有一部分要作为向心力，向心力方向为纬度切面上向中心轴（就是向中心轴并垂直于中心轴的方向）
向心力大小为 F=mR*cosα*ω^2,
其中ω为角速度，就是2π/(24*3600),表示每秒转的角度
α为物体所在的纬度，R为地球半径，R*cosα为物体圆周运动的半径
将地球引力拆分为向心力方向上及垂直于这个方向的力
则向心力方向的地球引力为：mg*cosα
垂直于向心力方向的地球引力为：mg*sinα
向心力方向的地球引力有部分要做为向心力，余下的力是：mg*cosα-mR*cosα*ω^2
这两个垂直方向上的力再合并 √[(mg*sinα)^2+(mg*cosα-mR*cosα*ω^2)^2]
把质量m提出来，重力加速度就是
√[(g*sinα)^2+(g*cosα-R*cosα*ω^2)^2]
若要算广州和青岛的重力加速度差异，就要知道他们的纬度
广州：23°左右，正弦值0.39，余弦值0.92
青岛：36°左右，正弦值0.59，余弦值0.81
地球半径约6400千米
好了已知条件都有了代入算一下就知道了
刚才用EXCEL算了一下，若g取9.8，结果
广州重力加速度为9.763985719
青岛重力加速度为9.798411609
不过200g砝码还是200g，因为质量不变，
若用弹簧称重力就不同了！
我不同意上面的,我认为有差别,虽然小,但有就是有.广州和青岛所在的纬度不同.那么地球自转时向心力的大小就有了差别,它们所受的重力是相等的但因为角度的不同,所以在分力上有了区别.在2极重力最大.因为角速度为0.赤道最小重力全不用于向心力.所以青岛比广州的重.虽然差别微小,但原理上还是不能等同的.
自由落体运动中物体的加速度是由于物体受到重力的作用所致，因此也称为重力加速度，常用g表示。重力加速度的方向总是竖直向下，它的数值可由实验测定。
实验表明，在地球上同一地点的任何物体，无论它们的形状、大小和质量是否相同，在空气阻力可忽略的条件下，它们自由下落的加速度的值都一样。根据“国际计量大会”的规定，重力加速度的“标准值”是
g＝9．80665m／s2。
地球上不同地点重力加速度的值稍有不同，其差别大约在5×10-2m／s2以内(见表1.1)，在一般计算中通常可取
g＝9．8m／s2，或取g＝10m／s2。
相等
教学目标：
初读课文，认识生字新词，并联系上下文理解词语。
教学过程：
一、出示课题，提出质疑。
齐读课题，通过读课题你想知道什么？
（狼会摇尾巴吗？为什么要摇尾巴？狼在什么情况下摇尾巴？狼摇尾巴的目的是什么？）
二、教师范读课文。
三、学生按要求自学生字词。
1．引导学生按照读课文，画生字，查字典，选字义的步骤自学生字。借以培养学生的自学能力。按要求填写表格
2．指名按自然段读课文，并纠正读音。
“陷”：应读“xi4n”，不要读成“xu4n”
“模样”的“模”应读“m*”，不要读成“m$”。
“驯”：应读“x)n”，不要读成“x*n”。
“露出”的“露”应读“l)”，不要读成“l^u”。
“收拾”的“拾”在文中读“ shi”。
3．识记字形。
“狡”：左右结构，右边的第四笔是“点”，不要写成“捺”。
“劲”：左右结构，左边第二笔是“点”，不要写成“捺”。第五笔是“提”，不要写成“横”。
“凶”：第二笔是“点”，不要写成“捺”。
“善”：上中下结构，上边是“羊”，中间是“ ”，下面是“口”。
“猾”：左右结构，左边是“犭”旁，右边是“骨”字，上半部第三笔是“横折”。
“狠”：最后一笔是“捺”不要写成“点”。
4．教学中可采取区别形近、同音字的方法巩固练习。
特（ ） 性（ ） 骗（ ）
待（ ） 姓（ ） 偏（ ）
狡（ ） 猾（ ） 狠（ ）
郊（ ） 滑（ ） 很（ ）
四、理解词语
1．查字或词典，结合课文内容理解词语。
狡猾：“狡”是狡猾，诡诈的意思。“狡猾”在课文中形容不老实，诡计多端、不可信任。
轻蔑：“蔑”在这里是小的意思，“轻蔑”在文中指老山羊识破了狼的诡计，轻视，瞧不起它。
的的确确：的确，完全确实的意思。在本课指狼着急了，赶忙说自己是真正的狗，没有一点假。
花言巧语：虚假、动听、用于骗人的话。
毫不犹豫：毫，一点儿。犹豫，拿不定主意。“毫不犹豫”是一点儿也不迟疑的意思。本文是指狼说自己在救小鸡时，丝毫没有迟缓，一下子就拿定了主意。
2．比较词义，理解词语。
“善良”与“驯良”都含有好、善良的意思。不同点：“善良”是形容心地好、纯洁正直的意思，“驯良”还带有非常听从主人使唤的意思。
3．注意多义词的用法。
“收拾”是多义词，常指整理、收藏的意思。在“猎人会来收拾你的。”一句中，“收拾”带有惩罚的意思，指猎人会来把狼杀掉。
五、初读课文，了解内容。
这是一则寓言故事，文中主要讲的是一只掉进陷阱里的狼，用欺骗和威胁的手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受它的骗。
六、作业
1．写生字新词
2．读三遍课文。
第二课时
教学目标：
联系上下文读懂句子，理解课文内容。
教学过程：
一、引生入境
（师手拿招生简章）走入教室，主动向同学们问好！
同学们好！（老师好！）
今天我是娃娃剧团的团长，我们剧团想排演童话剧《会摇尾巴的狼》，需要多名小演员，欢迎同学们报名。（教师边说边把“通知”贴上）。
二、粗读课文，了解内容。
师：同学们愿意当演员吗？
生：愿意。
师：好，让我们出声快速读一遍课文，看一看课文讲述了一个什么故事。
生：狼掉进陷阱里，爬不上来，想装成狗让老山羊救它，结果老山羊识破了它的阴谋，没有上它的当。
板书：狼 羊
三、细读课文，领悟寓意。
师：刚才我们了解了剧情，下面让我们默读课文熟悉一下台词，想一想狼和老山羊见面后是怎么说的？老山羊又是怎么回答的？可以用一两个词在句子边上写一写。
1．学生边默读边划，边批注，老师巡视。
师：同学们已标画完了，那么能不能把你的体会读出来呢？
2．学生自己出声连续。
3．你们体会得真好，下面让我们俩人一组分角色排练一下（一个同学当狼，一个同学当羊）。
4．下面四个人一组（狼、羊、旁白、评委），再练一遍。
师：你们排练得真认真，能把你们排练的结果汇报给大家吗？
5．汇报。
（1）下面我们先来表演狼第一次装狗的内容，请一组同学上来汇报，大家看一看他们把狼和羊的什么表演出来了，一会儿大家评。
生：我们“怎么爬也爬不上来。”听出狼想出了许多办法，结果还是无济于事，因此，它很〔着急〕。
师：XX同学评得好，特别是“无济于事”这个词用得恰当。
生：老师，我用一个词来给他补充，此时，狼是无可奈何。
师：嗯，“无可奈何”这个词也用得很好，道出了狼无计可施的现状。下面同学们就像这两个同学那样评。
生：我从“连忙”、“友情”这两个词中听出，狼听到一点动静，就连忙呼救，唯恐错过了救命稻草。它说“为了我们的友情”是在跟老山羊套近乎，想让老山羊救它上来，这也说明了它非常狡猾。
生：我从老山羊的话中“为什么”一词中体会出，老山羊心里有些〔怀疑〕。
师：刚才同学们从第一组同学的汇报表演中体会出那么多文中没有写出来的内容，而且在评的过程中，还注意运用平时积累的一些好词、好句。老师真为你们会学习而感到欣慰。
板书：着急 怀疑
（2）下面我们看狼是怎样第二次装狗的呢？请一组同学分角色朗读汇报。一会儿大家评。
生：我从“装出”一词中体会到：狼见老山羊很厚道，听到招呼就停下来，于是，它想进一步伪装自己，〔欺骗〕老山羊。
生：我从“我，你不认识了吗？”体会出狼在跟老山羊拉近距离，拉近关系。然后从“毫不犹豫地跳了下来”说明了自己勇敢、善良，从而骗取老山羊对它的同情与信任。
生：我从“老山羊看了几眼”体会到老山羊很善于观察、思考，因此，它〔识破〕了狼的诡计。板：欺骗 识破
（3）好，同学们理解挺到位的。下面我们接着看狼第三次装狗，请一组同学分角色朗读。
生：我从“狼连忙闭着眼睛”看出它非常〔狡猾〕，它怕老山羊看出它眼露凶光，于是急忙掩饰自己，不仅如此，它还用花言巧语来迷惑老山羊，引诱老山羊上它的圈套——“伸下一条腿。”
生：我从老山羊的话中体会到，由于老山羊善于观察、思考，警惕性高，所以不上狼的当。
板书：狡猾 不上当
（4）刚才同学们的表演汇报和大家的评议都很精彩，下面我们请两组同学把狼第四、五次装狗分别进行朗读汇报，然后我们把两次连着评下来。
生：我从狼说自己的的确确是狗以及它摇尾巴的动作看出：狼更加着急了，因为它的一招又一招的骗术，一次又一次地被老山羊识破、戳穿，于是，它看垂死挣扎不行，就狗急跳墙、凶相毕露。
生：我从这部分内容中体会到老山羊经验非常丰富。它看狼摆的那几下尾巴，心里就全明白了，因为它知道狗的尾巴是灵活而柔软的，摆动起来是轻松自如的，而狼的尾巴是硬而下垂的，因此，它是使劲摆动，结果还带起许多尘土。
师：那么，你们佩服老山羊吗？佩服它什么呢？
（佩服它善于观察，勤于动脑，经验丰富，警惕性高。）
师：好，你们刚才不仅表演得出色，评议的水平也非常高，那么，你们能不能把狼由狡猾到凶恶，羊由怀疑到不上当的变化读出来呢？
下面自己练一练。
四、创设情景，启发学生想象。
师：各位小演员，我们第一阶段排练结束了，现在进入第二阶段排练。假如现在你们都演羊，当你遇到这样的情景，你会想些什么呢？
（是小鸡还是小鸭，我去看看。这不是小鸭的声音，可能是一只野兽，过去看看到底是谁。……）
师：老山羊来到陷阱边。当你看到这样的情景，你又会想些什么呢？
（这肯定不是狗，像狼，因为它摇得那么费劲，那么慢，脸色也不对。）
（狼的尾巴是硬的，向下垂的，在底下摇，而狗的尾巴是卷起来的，摇起来是软的。）
（狗是跟着猎人的，狗掉下去，猎人肯定会知道。）
师：唉呀，大家的想象真不错，下面我们就进行最后一次排练，请你们加上想象呀、神态呀、动作呀……好，两人一组练一练。
请二、三组分别上台表演。
你们表演得真好，娃娃剧团录取你们了，我代表娃娃剧团的全体成员向你们表示祝贺。
下课
骄傲的孔雀；http://www.eduxue.com/jiaoan/rj/84350.html
http://www.6616.com.cn/tiger/
狐狸和乌鸦；http://www.eduxue.com/jiaoan/rj/82769.html
http://www.zgjsw.com/Teaching/ShowArticle.asp?ArticleID=9581
以上材料仅供参考，谢谢！
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