如何建立共赢的家校关系
1、抓住每一次开学和家长面对面的机会，让家长了解我的专业能力。
面对面交流，这是家长了解孩子、了解老师能力最直接、最有效的方式。开学之际，我会将平时收集到的学生在校的各种活动照片，制作成课件，尽量考虑到每个孩子都有图象资料，在开学会上呈现给家长，并让家长了解班级所取得的成绩。还将自己新学期的教学要求和希望家长配合的方面和家长进行说明。也举一些班级中家长负责的事例使一些平时关注孩子较少的家长受到教育。在开学初，就得到家长的认同，让家长感受我和他们都有着“教育好孩子”的共同目标。这样，一学期的班主任工作就更容易开展了。
2、分阶段进行电话家访，让家长时刻感受老师对孩子的关注和责任。
在每学月结束后，我都会选择一部分学有进步或学有困难的孩子家长和他们进行电话联系。交流前我都会充分准备，说出细节，绝不泛泛而谈。例如，学生上课、下课、吃饭、睡觉、运动等情况，还有思想状态都要做到心中有数。打电话的时间，也很重要。如果学生有了进步，我想向家长汇报，我会选择在上午，让家长一整天都有一个好心情。如果是反映孩子存在的问题，我选择在晚上7：00以后。这样，不至于过分影响家长一天的工作。有位老师说过：“电话交流时，还要讲究语言技巧，应该用“三多”原则与家长交流：多一份关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感。”这句话我一直记在心里。
3、利用好家校本，协调科任教师和家长的关系，建立和谐的三角关系。
在家校本上，学生有进步我会写上，学生有不足我会用委婉的话语提醒，遇到节假日我会提前祝孩子一家节日快乐，遇到考试我会给孩子写上鼓励的话语。这些温暖的语言也让我收获了家长的问候和学生在家情况的反馈。
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