音乐教育是美育的主要形式和有力手段体现在哪两个方面?
音乐教育的主体效应体现在审美教育的功能上。
音乐教育是学校实施美育的主要内容和途径，一方面审美教育是艺术的核心内容，另一方面是由艺术的本质特征所决定的。
从教育内容看，无论那一种艺术教育，基本上都包括培养人们感受美、鉴赏美和创造美的能力等三个方面的共同内容，音乐教育，以音响为表现手段，构建成富有动力性结构的审美形式。
来实现培养受教育者对音乐的感受、理解、鉴赏、表现和创造等能力，来完成对学生的审美教育，审美教育有着丰富的内涵，如对情感的理想塑造和控制，对意志的理性引导和调整，对感知、想象等能力理性渗透和升华，从而达到完善的审美心理结构。
音乐教育的重要性体现在以下几个方面：
其一，音乐教育是创新力培养的重要组成部分。
提高学生的创新能力是当前教育改革的重要目标之一。创新需要想象力，而音乐能打开想象力空间，给人无限的遐想，不仅能培养人的想象力和创造力，而且能启迪智慧、放飞心灵，使人身心愉悦，使大脑处于更具创造力的状态。
其二，音乐教育与德育相辅相成。
艺术教育与德育等教育意识都能够帮助学生形成健康、向上的情感意识，使得学生向美、向善，具有同情心、同理心。加强音乐培养一方面可以促进学生身心全面和谐发展，提高学生的综合能力，另一方面可以促进学生形成完善人格，与思想道德教育相得益彰。
其三，音乐教育有利于提高学生的审美能力。
审美能力是综合素质和人文素质中的重要能力之一，音乐欣赏是艺术欣赏的重要途径之一，学生在欣赏音乐的时候，情感得到有效的抒发和升华，能够从音乐中领悟到不一样的意境美，对于提高审美能力有着显著的作用。
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