爱国征文老师评语怎么写 爱国评价怎么写

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爱国作文篇一
  渐渐地,它爬上枝头,映入窗棂边,一时兴起,便独上轩榭台,享受着这静谧的夜色。月光之下,是广裹的土地,经过月色的洗礼,显得无比晶莹。微风袭来,夹带着淡淡泥土味,似有似无,沁人心脾。此刻,我思绪万千,想着我们憩息的国土,浸润了先辈的心血与汗水,想着那浓浓的爱国情感和那守卫国家,视死如归的民族之魂……
  历朝年代,许多仁人志士都具有强烈的忧民思想,以国事为己任,前赴后继,临难不屈,保卫祖国,关注民生,就是这种精神,使中华民族历经劫难而不衰。他们是上帝的“宠儿”,虽与世长辞,但却名垂青史,为后人所尊崇。
  面对民族的兴衰,我想到的是那一抹残阳,一片荒漠,我想到了“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。”的毫无怨言,我想到了放弃绿洲夹河而列的长安,甘愿远赴黄沙大漠,来换取和平的王昭君。我不会忘记,历史更不会忘记,她对着残阳,望穿秋水的双眼,还有那一颗随民族史一起跳动的爱国心。面对国家的荣辱,我想到了爱国将士岳飞,想到了沙场上的金戈铁马,和那“收拾旧山河”的慷慨激昂,想到了那长着青苔的墓地,和那“撼山易,撼岳家军难”的口号;想到了他的义薄云天……往事不堪回首,一支无形的匕首从背后袭来,刺入胸膛,留下了“精忠报国”的美名。
  他们是爱国的,他们热爱祖国的山河,关心祖国的命运,在危难之时英勇奋战,为国捐躯,他们走了,但他们那爱国灵魂还在,还有千千万万个他们向我们走来,带着“铁”的精神,向前迈步。数风流人物,还看今朝。我们要适应时代发展的要求,增强爱国的情感,敢于进取,自强不息。虽然我们还是青少年,但我们坚信少年富则国富,少年强则国强。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来而贡献自己力量,唯有国防在,剩有兴旺处。面对国防建设的日趋完善,我看到历史的前进,中华在崛起!一个繁荣昌盛的国家就在不久的将来!愿自心出,精需自设。每个人心中都有一个愿望,而这美好愿望的实现,就需要不断的努力。同样,民族的兴盛,国家的繁荣也需要用辛勤的汗水去换取,而他们-昭君和岳飞等民族英雄,为后世树立了良好的典范,他们英名辉煌千古……魂牵梦萦多少次梦里神游,梦到守卫过疆的哨兵,他们为祖国的繁荣,人民的富强而坚守岗位,我为我是中国人而自豪!
  夜还是那样静,那样美,我的心潮早已澎湃,那赤诚的爱国心。
  教师评语:本文是一篇描写爱国精神的作文,文章整体语言流畅,铿锵有力,慷慨激昂,富有感染力,从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做,最后表达出作者对国家的热爱之情,文章思路清晰,结构合理,是一篇优秀的作文。

教师评语:文章的构思非常简单,从一开始对书的如饥似渴,转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱,终于,经不住内心强烈的渴望,便又开始了书的探索旅程,最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法,以及对书的不同感情,表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。
教师评语:从容飘逸的开头,从容飘逸的结尾,一切的一切都让我感受到:你在用心,认真的写作。你用你独特的感受,用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样,带领每一个读者,在幽幽的历史中凭吊沧桑,在浓浓的诗情中感悟人世冷暖,品味世事无常。然后笔锋一转,让我们的视线回到了史铁生,冰心,刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨,感悟大师的作品。
文章通篇写了你的阅读感受,情感真挚。但缺少了一个典型的事件,这是今后需要注意的地方。
教师评语:情真意切是本文的一大亮点,本文以“丑小鸭”为线索,讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子,在童话《丑小鸭》的潜移默化下,蜕变成天鹅的成长经历,同时文章的思路很清晰,过渡也较为自然。自我的经历让人有话可写,有话想写,避免了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌,写作角度也不够新颖,文章最后一部分缺少细节,变成天鹅后的心理活动描写不够细腻,这是还需努力的方向。
教师评语:本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下,小作者从纯稚一路走来,欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理,感悟了人生的真谛。

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