军神的读后感怎么写?

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《军神》
这篇课文记叙了刘伯承
在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药
,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
课文写的主要人物是刘伯承,但描写人物时,重点却写沃克
医生的神态和情绪的变化,开始沃克是“冷冷”的,当发现伤情后,闪现出“惊疑的神情”,“目光柔和了”。病人拒用麻醉剂
时,沃克“眉毛扬了起来”表示不理解,他听了病人一番话后,“再一次愣住了”。
手术后,当病人说出刀数的时候,沃克“惊呆”且“大声嚷道”,“脸上浮出慈祥的神情”。当他知道病人是刘伯承时,沃克“肃然起敬”。
沃克医生的这些变化,都是由刘伯承引起的。课文这样写,是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志品质。
扩展资料:
背景故事:1916年,24岁的刘伯承参加了蔡锷
讨袁护国运动
。在一次战斗中,敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来,为了救一位战士,刘伯承猛扑过去,敌人的一颗飞弹射中了他,从右太阳穴钻入,又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏倒在地,血流如注。
当他苏醒过来,用手摸摸伤口,黏糊糊的都是血块,在那血块中,他又摸到了一个圆球,啊?眼珠!原来他的右眼被打坏,眼珠掉出了眼窝!为了让战士们安心作战,他一狠心抓起了身边的一把大刀,把牵连着那已掉出的眼珠的经络割断,紧紧地攥住那颗眼珠,又昏了过去!
课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势,发现这个“邮局职员”是个军人;接着写沃克给刘伯承做手术,刘伯承拒绝用麻醉剂;最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文按事情发展的顺序叙述,并通过人物对话、神态的描写,表现人物的品质。YYDS,不许模仿,我是依然依恋1S

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