调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。（防写拟人句） 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子...
\u8c03\u76ae\u7684\u98ce\u62ff\u4e86\u6211\u7684\u624b\u7ee2,\u64e6\u8fc7\u4e86\u6c57,\u6254\u5230\u5730\u4e0a;\u53c8\u62ff\u4e86\u59b9\u59b9\u7684\u5706\u5e3d\u5b50,\u5f53\u4f5c\u94c1\u73af\u6eda\u8d70\u4e86\u3002\u8fd9\u53eb\u4ec0\u4e48\u53e5\u5b50\uff1f\u62df\u4eba\u53e5\u3002
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\u6269\u5c55\u8d44\u6599\uff1a
\u62df\u4eba\u5206\u7c7b\uff1a
1\u3001\u628a\u975e\u751f\u7269\u62df\u4eba\u5316\u3002
\u4f8b\uff1a\u5f55\u97f3\u673a\u63a5\u53d7\u4e86\u5973\u4e3b\u4eba\u7684\u6307\u4ee4\uff0c"\u53ed"\u5730\u4e00\u58f0\uff0c\u4e0d\u5531\u4e86\u3002\uff08\u738b\u8499\u300a\u6625\u4e4b\u58f0\u300b\uff09
2\u3001\u628a\u6709\u751f\u7269\u62df\u4eba\u5316\u3002
\u4f8b\uff1a\u9752\u86d9\u5531\u7740\u604b\u6b4c\uff0c\u5ae9\u84b2\u7684\u9999\u5473\u6563\u5728\u665a\u6625\u7684\u6696\u6c14\u91cc\u3002\uff08\u8001\u820d\u300a\u6708\u7259\u513f\u300b\uff09
3\u3001\u628a\u62bd\u8c61\u6982\u5ff5\u62df\u4eba\u5316\u3002
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1、雪拿走了寒梅花戴在头上，把他藏起来了，它又拿走了满地的小草，把可爱的雪人送给了孩子们。
2、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。
拟人句根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。
扩展资料：
仿写句子方法
1、套用式仿写
考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。
仿句：_____________，______________，______________，_____________。
解析：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。
内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、造句式仿写
考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：坚强是什么？坚强是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：_____________________？_____________________，____________________， ____________________。
解析：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。
而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
1、调皮的风吹乱了我的秀发，梳过了头，落在地上；又吹乱了我的衣服，留在了身上。
2、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。
分析：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔在了地上。这是拟人句，句子中拿了我的手绢是拟人的手法，写句子的时候注意仿写的句子也要用到拟人。
拟人分类：
1、把非生物拟人化。
例：录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。
2、把有生物拟人化。
例：青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
3、把抽象概念拟人化。
例：祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。
1、调皮的风吹乱了我的秀发，梳过了头，落在地上；又吹乱了我的衣服，留在了身上。
2、调皮的小狗拿了我的皮球，踢了几下，滚到草地；又拿了姐姐的袜子，当作玩具玩。
分析：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔在了地上。这是拟人句，句子中拿了我的手绢是拟人的手法，写句子的时候注意仿写的句子也要用到拟人。
扩展资料：
拟人分类：
1、把非生物拟人化。
例：录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。
2、把有生物拟人化。
例：青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
3、把抽象概念拟人化。
例：祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。
风儿十分调皮，把邻居晒的衣服刮走了，当风筝放;把我的帆船吹翻了，当柜子移走。
调皮的小狗踢了我的皮球,,滚到草地;又拿了姐姐的袜子,当作玩具玩。
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